语文版选修《唐诗宋词鉴赏》破阵子 学案 (1).doc

2017-2018学年语文版选修唐诗宋词鉴赏破阵子 学案一、阅读下面这首词，完成下列小题。点绛唇苏轼闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破。【注】此词作于宋哲宗元祐五年（1090）秋。词人时在杭州为官。庾公楼：相传东晋庾亮在武昌乘月登南楼。杜甫秋日寄题郑盟湖上亭：“池要山筒马，月静庾公楼。”别乘：官名。这里指词人的友人袁毂。14下列对这首词的赏析，不恰当的两项是a“庾公楼外峰千朵”是词人闲倚胡床所见。“朵”字生动地表现出重重叠叠的山峰如花般绽放。b上片三四句运用了设问和拟人手法，明写词人与明月、清风同坐，暗示词人心境的孤独、寂寞。c下片一二句叙写袁毂到来之后的情形：词人从独处世界中走出，与友人一起吟诗填词，相互唱和。d下片后三句，词人以戏谑语气告诉友人：自从添了你，明月清风都与你平分了！足见两人关系亲密。e全词篇幅短小而融写景、抒情、叙事、议论于一炉，虚实结合，语言平白如话，读来妙趣横生。15这首词表达了词人哪些思想感情？请简要分析。【答案】14be15（1）公务之余，观赏大自然美景，与明月清风为伴的闲适；（2）对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱；（3）对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦。【解析】 15试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题注意根据词中的“庾公楼外峰千朵”和注释分析“对人文荟萃、风景秀美的杭州城的喜爱”；根据“与谁同坐？明月清风我”分析“与明月清风为伴的闲适”；根据“别乘一来，有唱应须和”分析“对友人到访，一起欣赏美景、相互唱和的喜悦”。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。二、阅读下面这首词，完成后面各题。诉衷情魏承班银汉云晴玉漏长，蛩声悄画堂。筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香。皓月泻寒光，割人肠。那堪独自步池塘，对鸳鸯。注这首词的主题是写相思之苦。蛩声：蟋蟀声。筠簟：竹席子。泻寒光：洒下清冷的光。14下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（ ）a词的第一句，写一个晴朗的夜空，银河横亘天空，长夜漫漫，使满怀愁绪的人更加无法入眠。b“筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”词人用竹席、纱窗、红烛等意象进一步渲染寂寞清冷的气氛，c上片虽然没有直接写人，却分明感受到人的存在，“筠簟冷，碧窗凉，红蜡泪飘香”中连用“冷”“凉”“泪”，突出了人的凄凉感受，人的存在可见一斑，这就是所说的“无我之境”。d“那堪独自步池塘，对鸳鸯”读者仿佛看到一个坐卧不宁、痛苦不堪的人物形象，究竟为何而痛苦？这两句揭开谜底，原来是不能孤身去面对成双成对的鸳鸯，以此表现了自己孤独与相思。e这首词，词人在表达凄苦之情时，没有对欢恋场面的直接描写，而是对环境氛围进行正面烘托，以此表现了相思之苦的主题。15“蛩声悄画堂”一句，与姚合闲居：“不自识疏鄙，终年住在城。过门无马迹，满宅是蝉声。带病吟虽苦，休官梦已清。何当学禅观，依止古先生？”中的“过门无马迹，满宅是蝉声。”有异曲同工之妙。请简要说说其表现手法。【答案】14ce15衬托（或以动衬静、以动写静）。用蟋蟀的鸣叫衬托画堂的宁静，从而使画堂更显得宁静。以充满庭院的蝉鸣衬托环境的清静，以闹衬静更显其静。【解析】14试题分析：题干要求选出“下列对本词的理解与赏析最恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。c项，不是“无我之境”，而是“有我之境”；e项，不是“正面烘托”，而是“侧面烘托”。15试题分析：本题考查诗歌的表现手法。作答时要掌握诗歌常用的表现手法，先点出诗句所运用的表现手法，然后结合具体诗句进行分析，并点出其效果。姚合闲居“过门无马迹，满宅是蝉声”一句，没有马迹过门，就是表明来访者稀少，为官很清闲。蝉声聒噪，充满庭院，是因无人惊扰，反觉闹中处静；写的满耳声音，却从声音中暗透一个“静”字。这运用的是衬托修辞手法。而本诗“蛩声悄画堂”，意思是蟋蟀的鸣叫，使画堂更显得宁静。这也是以充满庭院的蝉的鸣声来衬托环境的清静，“过门无马迹，满宅是蝉声”和“蛩声悄画堂”有异曲同工之妙，都体现了中国诗歌“以动写静”的特点。 三、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。长歌行（节选陆游人生不作安期生，醉入东海骑长鲸；犹当出作李西平，手枭逆贼清旧京。金印煌煌未入手，白发种种来无情：成都古寺卧秋晚，落日偏傍僧窗明。【注】安期生：传说为古代仙人，卖药东海边。秦始皇曾派人入海访求安期生，未至蓬莱山，遇风波而返。李西平：唐德宗名将李晟，曾率军从叛臣朱泚手中收复长安，迎德宗回京，因功封为西平郡王。14本诗用了安期生和李西平的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是a本诗前两句充满浪漫情调，诗人将入海骑鲸视为人生一大快事，显得气概非凡。b谈到生平抱负，诗人坦言自己并不想做安期生那样的神仙，认为那是游戏人生。c用李西平事十分贴切时局。陆游正是想要同李晟收复长安一样，收复旧都汴京。d陆游推重李晟，因为他博功名、封侯王，这正是陆游一生不懈追求的崇髙目标。e骑鲸入海与破敌收京相比，前者只是陪衬，做名将才是诗人努力想实现的方向。15后四句用怎样的手法表达感情？请简要分析。【答案】14bd15功业未就，年华垂老的悲慨。“金印煌煌”与“白发种种”对比强烈，诗人一心报国却壮志未酬，而年过半百，壮士垂暮，平生理想似乎愈离愈远了。投闲置散，髀肉复生的痛苦。卧于古寺，傍守僧窗，不能上马杀敌，只能无聊地躺着， 默送夕阳，这是作为爱国志士感到痛苦和无聊的。【解析】14试题分析：题干是“本诗用了安期生和李西平的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是”。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂诗的内容和思想情感。b项，诗人想做安期生那样的神仙，“不作”的意思是“如果不作”，从“犹 当”可见前者也是理想。d项，陆游一生追求的目标不是博功名、封侯王，从“手枭逆贼淸旧京” 可见，收复失地，杀敌报国才是他人生志愿。就表达上来说，前者又只是后者的陪衬，做神仙是幻想，做名将才是诗人努力想实现的方向。同时，用李西平事又十分贴切当时时局，陆游正是想要同李西平扫平逆贼、收复旧京长安一样扫平金虏、收复旧都汴京。然而，现实是残酷无情的，愿望是那么地虚无缥缈。诗人回到了现实，便把前四句放出的狂澜一下子倒挽回来，进而感叹自己，年龄老大，功业无成，只能闲居在僧寮，无聊地躺着，默送着夕阳西下。他想着，像自己这样的战士，就不能只作个诗人，发出凄苦的吟声，这决不是自己所愿意的，于是诗在沉重的压抑中再度放开，故作豪语，先写自己放浪于酒，意气奋发，从而在吐露心中郁结的烦闷时，又表现自己的豪情、对未来的向往，这就是收复失地，饮酒庆功。末两句结得很自然，既承上饮酒而来，又与起首要做李西平遥遥呼应。这首诗虽是闲居遣怀，主题仍与从军诗保持了一致。诗的格调雄放豪轶，悲中带壮，既有不满与牢骚，又充满积极向上的奋斗精神，无论是醉歌作达还是自我排遣，都紧密围绕对国事的关心与对未来的信心，很有鼓舞力。本题应抓住“金印煌煌”与“白发种种”的对比手法，“古寺”、“秋晚”、“落日”等景色描写来回答诗句的手法及其作用。点睛：分析诗歌的写景方式注意从顺序、着眼点和艺术手法的角度进行分析。描写景色要选取典型景色，要抓住景色特征来描写，通过描形绘色拟声写景，写景顺序注意高低、俯仰、远近等，着眼点注意视觉、听觉、嗅觉、触觉和人的感觉等多角度写景；艺术手法注意是动静结合、虚实结合、对比、衬托、白描、细节描写等等表现手法和比喻、拟人、夸张等修辞方式。还可以把景物凡在特设的环境中去描摹。总之，写景艺术可以直接绘景，也可以间接描写景色。答题时结合诗句具体的分析。四、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。八月七日初入赣过惶恐滩苏轼七千里外二毛人，十八滩头一叶身。山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣。长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。便合与官充水手，此生何止略知津?注：这首诗是作者遭贬赴惠州途中路经惶恐滩时所作。据万安县志载“赣州二百里至岑县，又一百里至万安，其间有滩十八滩水湍急，惟黄公为最甚。”南方人读“黄公”如“惶恐”，因被称作惶恐滩。喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。典出论语，孔子曾问路于隐士长沮、桀溺，二人因不同意孔子的救世主张，故意不做正面回答，只说：“你是知道渡口的，何必问我们呢?”14下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）a“七千里”极力渲染被贬之遥，“二毛”指头发黑白相杂的老人，说明诗人已至暮年。“一叶身”形象地表现诗人飘零的现状。b首联集工巧的对仗、生动的夸张、形象的双关、强烈的对比多种修辞于一体，并巧用数字，写出了诗人此时的处境。c把“黄公滩”叫做“惶恐滩”，虽是口音之误，却能涉及身世国事，颇有意趣，所以为后人认可并应用。如文天祥诗中就有“惶恐滩头说惶恐”。d颈联中“帆腹”是说船帆受风，如大腹鼓起。这一联写舟行所见所感，整首诗的格调也随之变化，由雄放转为凄苦。e尾联中“便合”意即“正应当”，“知津”反用孔子的典故，表现了诗人面对人生劫难时，顽强的意志和达观的态度。15诗人在这首诗中寄寓的情感复杂多变，请结合全诗简要分柝。【答案】14bd15（1）暮年遭贬的孤独凄苦。首联诗人用“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比，表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦。（2）思乡之情。“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情切。（3）对仕途险恶的忧虑，对国事的忧愤。“惶恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑，“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心，无奈当时党争激烈，令正直之臣动辄得咎，无故遭贬。（4）豁达洒脱。颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意，不肯把自己埋没在痛苦之中，尾联诗人更是豁达的表示，自己可以为官府充当水手，因为自己一生经历的风浪多的是，岂止是略识途而已，这点打击算不了什么。【解析】14试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中acd项考核内容，be项考核手法，其中b项，“形象的双关”错误，“一叶身”是比喻；d项，应该是“由凄苦转为雄放”。15试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题根据“七千里外”和“十八滩头”、“二毛人”和“一叶身”形成强烈的对比，表现自己晚年被贬谪的凄凉孤苦；“山忆喜欢劳远梦”写自己因思念故乡而忧思成梦，“劳远梦”可见思乡情切；“惶恐”一语双关，借地名来表达对自己当下处境艰难忧虑，“泣孤臣”表达虽然自己对朝廷一片忠心；颈联显示出诗人顺风行舟观赏美景的快意，可见豁达洒脱。点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。减字木兰花己卯儋耳春词苏轼春牛春杖，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。【注】这首词作于宋哲宗元符二年（1099年），是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。古时立春日习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；春胜，剪纸图案，以示迎春。14下列对这首词的理解，不恰当的两项是a苏轼被贬至蛮瘴僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡春日习俗以排遣愁绪。b“便丐春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。c“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。d“一阵春风吹酒醒”，诗人无福消受“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。e以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”做了精妙的诠解。15按文心雕龙的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼的减字木兰花己卯儋耳春词（全词共44个字）仅“春”字就出现7次。请简评这样用字的效果。【答案】14ad15“春”字多次出现，增加了词句的音韵美，读起来朗朗上口。突出了重点词语，强调了海南的春日绚丽和诗人的欢愉情感。全词八句，共用七个“春”字（其中两个是“春风”），有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，错落有致，给人亲切自然朴实的感觉，描绘了春回大地，海南岛上一派庆春备耕的欢快景象。【解析】 点睛：本题考查对诗歌的综合理解，主要集中对诗意、诗的形象、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。15试题分析：本题考查学生探究诗歌内容的基本能力作者利用“同字”，结果反取得异样的艺术效果，不但音调增加美听，而且主旨得到强调和渲染这又是苏词高出他人之处全词八句，共用七个“春”字（其中两个是“春风”），但不平均配置，有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，显得错落有致；而不用“春”字之句，如“染得桃红似肉红”，“卷起杨花似雪花”，却分别用了两个“红”字，两个“花”字事实上，作者也许并非有意要作如此复杂的变化，他只是为海南春色所感发，一气贯注地写下这首词，因而自然真切，朴实感人，而无丝毫玩弄技巧之弊这也是苏词不同流俗的地方。六、阅读下面的诗歌，按要求作答送别高适昨夜离心正郁陶，三更白露西风高。 萤飞木落何淅沥，此时梦见西归客。 曙钟寥亮三四声，东邻嘶马使人惊。 揽衣出户一相送，唯见归云纵复横。别舍弟宗一 柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。【注】柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵（今湖北江陵）去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此 时已被贬为柳州刺史。（1）这两首送别诗的季节相同吗？都是哪个季节？请结合诗句分析。（2）两首都是送别诗，抒发的情感有什么异同？请结合诗句，具体分析。（3） 诗人借钟声、马嘶衬出了清晨的宁静。下列诗句采用这一写作手法的一项是a李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（李白赠汪伦b铁马嘶风一渡河，泪珠零便作惊波。（黄滔马嵬二首）c犬吠疏篱明月上，邻翁携酒到茅堂。