小学四年级语文课内、课外阅读训练.doc

小学四年级语文下期课内阅读练习题桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，此句为全文的_。1、第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖写起，这是用了_手法,说明了_接着运用排比句式，比喻等修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：_ _、_ 、_。用“感觉不到流动”突现_；用“能看见江底的沙石”体现_；用“一块无瑕的翡翠”形容_。3、“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为_.这句话抒发了作者对漓江水的_之情. 4、记金华的双龙洞如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，用_的方法。写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来说明，这是用_方法。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。 5、中彩那天故事以_和“我”的_过程为线索展开。“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。” 这话出自_之口。这句话告诉我们_.为下文的是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。对这句话的理解是：_ 尊严本文讲的是石油大王_年轻时，以自己的言行维护了个人_，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。本文对哈默的形象是通过对_、_、_的细致的描写来体现的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人要_、_、_；另一方面也反映了杰克逊_，看重人品的 9、自然之道课文按照_的顺序写的. 这个故事告诉我们:_ 13夜莺的歌声课文_为线索进行记叙. 课文充分表现了“小夜莺”的_、_和_精神。15一个中国孩子的呼声这篇课文属_体文章，是_写给_的一封信。“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”。这句话的意思是：_ ”“和平之花”的引号表示_.17课触摸春天 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”是指_。这句话不仅照应了前文，表现出安静的_及_，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“灵性”是指_。从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇迹”。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。对这句话的理解：_许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的_，也表现出她_的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。这句话是说_.19生命生命一文通过对_、_、_三个故事的讲述，使作者对生命有了新的认识。 “虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”说说对这句话的理解：_21乡下人家作者还通过对_的描写来表达自己的感情。乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的_，起到了_的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。25两个铁球同时落地课文赞扬了伽利略_精神。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的_来表现人物品质，二是通过_描写来烘托人物，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神，27鱼游到了纸上文章按_顺序，以_为线索.课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的_、_、|_刻画传神；二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。表达了我对聋哑青年_赞美之情他好像和金鱼已经融为一体了。这句话我感受到：_鱼游到了纸上。这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的_，赞其画技的_,画的鱼_，像在纸上游动一样。而之所以画得像活的一样，正是他_、_的结果。.3、“金鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是什么？29寓言两则纪昌学射告诉我们： 扁鹊治病告诉我们： 31普罗米修斯是一篇_，普罗米修斯是一个_的神，你还知道故事中有哪些神，如：_、_、_读课文中的一段话，完成练习。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1、这段话选自 。 2、这段话描写了 和 。 3、外洞的特点是 ，用“”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。 A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人 第八册语文课内阅读练习题（古诗） 1、独坐敬亭山 是（ ）代诗人（ ）写的。表达了作者（ ）的心情。全诗围绕着“_”来写. “闲”，是“_”的意思。 “厌”的注释是“_”。“相看两不厌，只有敬亭山。”运用( )的手法写诗人与敬亭山的相知之情2、望洞庭是（ ）代诗人（ ）写的 。 和： 本诗作者运用了_的修辞手法。3、忆江南是（ ）代诗人（ ）写的 。 曾： 谙： 旧：以前 “能不忆江南？”改为陈述句：_5、四时田园杂兴是（ ）代诗人（ ）写的 。 （前两句描绘了_后两句写了_表达了诗人_之情。）6、渔歌子是（ ）代诗人（ ）写的。 （前两句点名的时间是_，地点是_。描写了一幅_风光） 7、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。译：8、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。译：(作者描写了江南水乡的景色有：_)白满川： 雨如烟： 子规 9、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.未解： 供： 傍： 耘田： 绩麻： 10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。这两句诗里作者写了哪些景物_、_、_、_守 时 1779年，德国哲学家康德计划到一个叫珀（p）芬的小镇，去拜访老朋友威廉彼特斯。他动身前曾写信给彼特斯，说3月2日上午11点钟前他家。康德是3月1日到达珀芬的，第二天早上便租了一辆马车前往彼特斯的家。朋友住在离小镇12英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，车夫说:“先生，不能再往前走了，因为桥坏了。” 康德下了马车，看了看桥，发现中间已经断裂。河虽然不宽，但水很深，而且结了冰。 “附近还有别得桥吗？”他焦虑地问。 “有，先生。”车夫回答说，“在上游6英里远的地方还有一座桥。”康复看了一眼怀表，已经10点钟了。“如果赶那座桥，我们什么时候可以到达农场？”“我想要12点半钟。”“可如果我们经过面前这座桥，最快能在什么时间到？”“用不了40分钟。”“好！”康德跑到河边的一座农舍里，向主人打听道:“请问你的那间破屋要多少钱才肯出售？”“您会要我简陋的破屋，这是为什么?”农夫大吃一惊。“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”“给200法郎吧！”康德付了钱，然后说：“如果您能马上从破屋上拆下几根长木头，20分钟内把桥修好，我将把破屋还给您。”农妇把两个儿子叫来，按时完成了任务。马车快速地过了桥，在乡间公路上飞奔着，10时50分赶到了农场。在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您真准时。”阅读练习1.读拼音写词语，要求书写正确、规范。bi fng jio l jin lu dun li2.康德的计划是什么？ 3.上游本来还有桥，可康德为什么不过？ 4.康德为了节省时间，而花去了200法郎，你认为值得吗？为什么？ 5.你从本文的故事中受到什么启示？ 贝多芬乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏、倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣般震撼着大地。“这是谁弹的呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力、全神贯注、津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开当他下楼时不禁暗暗感叹道真努力啊怪不得能成为伟大的音乐家阅读练习1给文中最后一个自然段加上标点。2用“”画出描写优美钢琴声的句子。3楼上滴水的原因是 。4用文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“”5.本文的主人公是（ ）A服务员 B.旅客 C.贝多芬 D.作者6.总结本文的中心思想。 7.你认为贝多芬成功的原因是什么？ 最好的消息阿根廷著名的高尔夫球手罗伯德温森多有一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说他可怜的孩子病得很重-也许会死掉-而她却不知道如何才能付得起昂贵的医药费和住院费。温森多被她的讲述深深的打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐。一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。温森多点了点头。“哦，对你来说这是一个坏消息，”官员说道。“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子，她甚至还没结婚哩！温森多-你让人给骗了！我的朋友。”“你是说根本没有一个小孩子病的快死了？”“是这样的，根本就没有。”官员答道。温森多长嘘了一口气。“这真是我一个星期以来听到的最好的消息。”温森多说。阅读练习1. 给下列带点的字注音。（1）温森多有一次赢（ ）得（ ）一场锦标赛。（2）她根本就没有什么病得（ ）很重的孩子。（3）温森多长嘘（ ）了一口气。（4）他微笑着从记者的重（ ）围中出来。（5）一位自称孩子病得很重（ ）的年轻女子。2.同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 ，而温森多说是“最坏的消息”，这是因为 ，从中可以看出温森多是一个 的人。3.画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多的爽快、充满爱心。还有那些词语也起到了同样的作用？用“ ”画出来。4.短文最后一自然段中“温森多长嘘了一口气。”可以删去吗？为什么？ 5.你认为这个消息是“好消息”还是“坏消息”？为什么？ 战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。A，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”阅读练习1.根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。（1）名誉天下人都知道，形容非常有名。 （ ）（2）具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 （ ）2.文章中A处应填的词语为（ ）。A因为 B.所以 C.果然 D.确实3.根据短文内容，在下表的空格里填上合适的内容。人物爱好理想不幸遭遇新的追求结果一个孩子另一个孩子4.这篇文章告诉我们（ ）。A只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。B眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。C人要战胜命运。5.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思？ 一天，我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往，熙熙(x)攘攘(rn)。这时，一位30多岁的母亲走了过来，身边跟着一位7岁的小男孩，模(m m)样像小学一二年级的学生。她请求说：“小姐，您能抽点时间听一听我孩子想说的话吗？”我立即(j j)迎上去，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着，两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖，拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。“快点说！小姐没有那闲功夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。突然间，气氛变 紧张。母亲气 掉眼泪，男孩哭了起来。我顿时预感到，可能有什么要 事，自己必须耐心 听孩子说出这句话。它或许与母子俩有着切身的利害关系，甚至重要 将会影响小男孩