《登岳阳楼》教案1.docx

登岳阳楼 教案学习目标：1.背诵全诗。2.诵读诗歌，通过分析诗歌语言鉴赏诗歌意境，学习古诗词炼字题的解题方法。3.知人论世，了解诗人的广阔胸襟和忧国伤时的情怀。学习重难点：鉴赏诗歌意境，了解诗歌情景交融的写法；把握诗歌主题。学习时数：一课时一、课前预习:1、作者简介：杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，世称杜少陵，又称杜工部，祖籍襄州襄阳（今湖北襄阳）。盛唐时期伟大的现实主义诗人，世界文化名人。他素有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想，但在唐由盛转衰的特殊时期，他却只能在漂泊困顿中度过了自己的大部分人生。代表作有“三吏”（新安吏、石壕吏、潼关吏）、“三别”（新婚别、垂老别、无家别）、春望、登高等。他忧国忧民，人格高尚，被后世尊称为“诗圣”。他的约1500首诗歌被保留了下来，诗风沉郁顿挫，诗艺精湛，影响深远，被称为“诗史”。我们高中学过杜甫的诗歌秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其五）、登高、蜀相等。2、诗歌写作背景：唐代宗大历三年（768年）冬，时年57岁的杜甫携家眷出三峡，漂泊在今天湖南湖北一带。这时距杜甫生命的终结仅有两年，他患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，完全靠饮药维持生命。十二月杜甫由江陵、公安一路又漂泊到岳阳（今湖南岳阳市）寓居。一天，杜甫登上了神往已久的岳阳楼。3、诵读全诗，结合注释理解个别字词含义，质疑：（个别难理解词语：坼、戎马、凭轩、涕泗）二、教学过程（一）导入：关于岳阳楼的诗句后乐先忧，范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可以言诗。周元鼎题岳阳楼杜诗范记高千古；山色湖光共此楼。黄道让题岳阳楼（二）诵读，解疑，整体感知诗歌内容初步感知诗歌内容翻译诗句（提出不懂的字词，讨论释义）（学生小组内交流）很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼，俯仰江山。广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和出国的疆界，日月星辰都像是整个的漂浮在湖水之中一般。漂泊江湖的亲戚朋友故旧不寄一封信,年老多病只有孤零零的一只船伴随自己。关山以北战争烽火仍未止息，倚窗遥望胸怀国家涕泪交流（三）鉴赏诗歌：1、（分析诗歌写景语言，把握景物特点及意境。）既然“杜诗范记高千古，山色湖光共此楼”，那我们来看看诗中诗人是如何来描写他在岳阳楼上观到的洞庭湖景象的，齐读，找出描写景物的诗句。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”（湖水的汪洋广阔，似乎包容了整个宇宙，连天地日月也宛若昼夜都浮在水面之上。诗句突出了洞庭湖水势浩荡，无边无际。）问题：古人写诗，讲究练字，一字精炼，意境全出。例如蜀相“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”句，一个自字一个空字的嵌入，使武侯祠顿失满眼春色，变得凄清冷寂，那么这两句诗中哪两个字用的好？为什么？（学生思考、交流）坼、浮的赏析：“坼”，洞庭湖波涛万顷、巨浪千层，方圆数千里的江南大地訇然裂为两片，刹那间，乾坤摇动、天崩地解显示出洞庭湖的磅礴气势!“浮”，动态感，在诗人的笔下，洞庭包容天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落一派壮阔的图景。这一“坼”一“浮”两个动词的运用，将洞庭湖水波涌连天的浩瀚与宏阔画面，一笔勾出，可谓点石成金，富于神韵。（联系“日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中，”胸襟）这两个诗句之所以成功，不仅在于诗人用词精炼，刻画出了景物的特点，还在于它表现了诗人宽广的襟怀，恢弘的气度。当然我们也不难想象，诗人自己栖身的小船此时也漂浮在湖边，无依无靠。宏阔的景物描写中寄寓了诗人的身世飘零之感，融情于景。概括画面意境：气势磅礴，宏伟奇丽。所以宋代刘须溪评此诗“气压百代，为五言雄浑之绝” ，明朝王嗣奭（sh）赞“已尽大观，后来诗人，何处措手” ，而清代王士禛赞为“雄跨今古”。链接高考炼字题型。（课件）提问：这两句诗中最传神的是哪两个字，试做简要分析。解题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象，点出该字烘托了怎样的意境。（3）指出运用的表现手法，说明表达了怎样的感情。以此句为例思考作答。参考答案：（词）“坼”是裂开的意思，这里引申为划分。“浮”是漂浮。 （句）广阔无边的洞庭湖水，将吴、楚分割在东南两地，日月星辰昼夜都漂浮在湖水之中 ，（境）这两句诗描绘了一幅气势磅礴，宏伟奇丽的壮阔图景。 （手法）诗句寓情于景， （感情）寄寓了诗人长期漂泊无归的情感，表现了他宽广的胸襟和恢弘的气度。2、（探究诗人所表达的情感，把握主旨，了解诗歌的抒情方法。）壮景面前容易引起人内心的万丈豪情。杜甫在登临泰山时也曾壮志凌云，“会当临绝顶，一览众山小。”但是面对烟波浩渺八百里洞庭，诗人杜甫此刻却有不同表现。他怎么了？（哭了）他为什么哭？“涕泗流”的原因：亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北。面对浩瀚无边的洞庭湖，诗人触景伤情，想到了自己的漂泊人生，下面我们置身诗境，试想自己就是杜甫，此刻你正临窗远眺，来体会一下诗人的内心情感。分析三、四联。分析：亲朋音讯全无，自己一身病痛，无人问候无人照顾，惟剩一条孤舟栖身，而国家正在遭受外族侵扰，藩镇割据，民不聊生，如此一想，便不由泪如雨下。因而这涕泪之中，有对亲戚朋友的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，（也有无以报国的自悼。）（念亲、哀己、忧国）思考：颔联的景物描写对诗人的情感的抒发起什么作用？反衬，融情于景，以景衬情的写法，以壮景乐景写悲情。3、（整体把握诗歌结构特点，总结全诗）首联在诗歌中起什么作用？点题，今昔对比中交代事件，【补充：开启下文 （抱负成空、基调悲壮）】“昔闻”“今上”表达了诗人怎样的心情？试想你就是杜甫，此刻正一步步登上岳阳楼，你心情如何？“昔闻洞庭水”的“昔”，可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。早闻洞庭盛名，早有渴望尽兴一游的夙愿，然而无奈战乱频繁，身世漂荡，到了暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现的痛苦。用“昔闻”为“今上”蓄势，同时为全诗奠定一个悲壮的感情基调，开启全篇。小结：此诗以登楼开篇（起），继而写所见洞庭壮景（承），然后触景伤怀，感慨自己的凄苦身世（转），最后写凭轩悲伤与首联的“今上”相应，由个人悲苦推及国家命运，心忧天下，境界由狭转阔，抒发了自己的伤时忧世，忧国忧民的情怀。（合）可见诗人在诗歌创作中章法严谨，表情深沉蕴藉。（板书）4齐读，领会诗歌意境，体会诗人情感。三、小结该诗写诗人晚年登临岳阳楼的所见所感，抒发了对自己悲苦晚境的感慨和忧国忧民的高尚情怀（身世之悲、家国之悲、忧国忧民）。通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其世身之悲，家国之忧，浩浩茫茫，与洞庭湖宏奇伟丽的景色上下衬托，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。附：板书：首联：昔闻今上起颔联：炼字意境 景物特点、诗人胸襟、漂泊无依承壮景 （ 手法：融情于景，以景衬情。以壮景衬悲情）颈联：悲情：念亲哀己身世之悲转尾联：家国之痛忧国忧民合意境：沉雄悲壮、博大深远四、课堂练习1原文填写。（2分）诗中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是，。将个人命运和国家前途联系在一起，意境深远的诗句是，。2对本诗赏析有误的一项是（c）（2分）a、头联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时、空领域。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。b、颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！写景如此壮阔，令人玩索不尽。c、颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。但从整体看来，与全诗联系不紧。d、尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白，引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这，在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。3.阅读旅夜书怀回答下列问题。（诗见课本37页）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。问题：该诗颔联中“垂”“涌”有何好处？这一联写景为了抒发什么样的情感？参考答案：“垂”写出了在空旷的平野看星的独特感受，烘托出平野的广阔；“涌”写江水涌动的浩荡之势。这两句是写江岸一马平川，地阔星低，大江奔流，月影涌动的景象，营造出一种宏阔非凡而又宁静寂寞的意境。诗句寓哀情于壮景乐景，是为了反衬出诗人内心的孤寂。4.读关于岳阳楼的一幅对联，完成练习。上联:一楼何奇?杜少陵五言绝句，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳散过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而下！下联：诸君试看：