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文档简介

课题愚公移山课型自读课教者辽宁省抚顺市第二十二中学张丹教学目标知识与能力： 1、了解文学常识。 2、积累实词 过程与方法：感知内容积累实词-探究形象领会寓意情感态度价值观：感受我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，继承和发扬中华民族的民族精神。重点积累实词，结合书注理清故事情节。难点 领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。教法指导 探究 学法指导深入文本析形象程序教学内容师生活动设计意图一、导入新课 二、基础知识积累三、阅读探究导入：听歌曲愚公移山，重温经典寓言故事，探寻其中包含的民族精神。明确学习目标积累文学常识阅读探究（一）分角色朗读课文（二）结合书下注解翻译课文，标出不理解的句子，小组内交流。（三）文言知识积累 通假字积累 词类活用 一词多义 特殊句式 链接中考教师导入新课 教师提问学生回答教师指导、点评。学生分角色朗读课文学生小组合作翻译课文，交流。教师指导答疑。设置情境,激情引趣。明确学习目标积累文学常识能够结合书下 注解理解内容。感知课文的内容。积累文言词语分类整理程序教学内容师生活动设计意图四、拓展 延伸 五、总结反思六、布置 作业（四）人物形象分析1、围绕平险主要写了哪两个人？他们的性格特点是什么？主要运用了哪种写作手法? 2、本文以神话结尾，有什么作用？3、归纳总结课文内容链接材料，愚公精神的提出读了这则寓言，联系中华民族的民族精神，和自己的学习生活实际，谈谈感受。 以“有志者事竟成读愚公移山有感”为题，写一篇读后感。学生结合课文语句，谈谈愚公和智叟的性格特点。教师提问学生思考回答 教师总结学生体会学生阅读了解学生总结教师布置作业合作探究总结愚公和智叟的性格特点。体会寓言故事的神话色彩。感受我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。继承和发扬中华民族的民族精神。领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。课外迁移拓
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