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10 论语十二章导学案学校符家川初级中学案例名称论语十二章教师姓名祁小燕案例类型新授课学段初中一年级教学/活动目标1.了解作者及其作品。2.正确、流利朗读课文。3.积累常见的文言词语，正确翻译课文。学习者分析七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性。学习的目的并不在于写作，而在于培养学生的语感，增强学生的积累，提高语文素养，熏陶道德修养。 教学/活动过程一、导入新课。二、检查预习情况。1、文学常识。论语是 的经典著作之一，由孔子的编写。以和为主，记录了 ，共篇。论语、 、 、 合称四书。 “五经”：诗、书、礼、易、春秋。孔子（公元前551公元前479），名 ，字 ， 时期国人，春秋末期的 、 、 ， 的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“”，战国时期儒家代表人物 与孔子并称“”。2、字词。请为下列加粗字注音论语 说 愠传 三省 逾矩 罔 殆箪食 知之者不如好之者斯夫 曲肱 笃志 哉三、朗读课文：1.个人读2.听示范朗读3.集体读四、正确翻译课文。(1)小组合作翻译课文，划出疑难句。(2)组内帮助解决问题。（3）自选五章展示翻译。五、当堂检测:（一）解词（加线）。 说： 愠： 传： 逾： 矩： 罔： 殆： 好之者 肱： 斯： 舍： 笃：(二)翻译下列句子。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。 (3) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 (4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” (5)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。六、课堂小结七、布置作业：1背诵全文。 2.积累成语、格言、警句。 八、预习目标： 1.论语十二章分别讲了那几个方面的内容。（找出相应的句子）2. 并联系自己的生活体验，深入感受论语精髓。 教学/活动反思本课的教学，注重了学生与学生之间、学生与老师之间的交流、合作，体现了自主学习与合作探究的初步尝试，肯定学生的自我学习成果，如第五个环节的教学，就是学生学以致用的体现，给不同层次的学生分别
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