人教版选修35 16.4 碰撞 教案 (1).doc

课题16.4碰 撞设计教师授课教师时间课型新授课课时1教学目标（一）知识与技能1认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞2了解微粒的散射（二）过程与方法通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守 恒定律的应用。（三）情感、态度与价值观感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神重点难点【教学重点】用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题【教学难点】对各种碰撞问题的理解教法教师启发、引导，学生讨论、交流。教具课件教学过程设计教材处理师生活动 主题一：探究碰撞中的动能损失问题：在教材16.41（碰撞后两个物体结合在一起，碰撞过程中能量守恒吗？）的实验中，以两个物体为系统（1）碰撞前后总动量守恒吗？碰撞过程中动量守恒， 因相互作用时间短暂，因此一般满足f内f外的条件。（2） 碰撞前系统的总动能是多少？碰撞后系统总动能是多少？碰撞过程中动量守恒mv=2mv/ v/=v/2碰前动能：ek=mv2/2 碰后动能：e/k=mv/2/2=mv2/8碰撞过程中动量守恒、动能不守恒。碰撞后两物体粘在一起的碰撞叫完全非弹性碰撞。这种碰撞机械能损失最大。 (3)请讨论系统减少的动能的去向。碰撞的过程极短，物体没有宏观位移，能量总是守恒的，故此过程中减少的动能应该转化为了动能。（4）了解弹性碰撞非弹性碰撞碰撞过程中动量守恒、机械能能守恒的碰撞叫完全弹性碰同学们，我们知道，物体之所以做阻尼振动，是由于机械能在损耗，那么如果在机械能损耗的同时我们不断地给它补充能量物体的振动情形又如何呢?本节课我们研究有关的问题.二、新课教学1.什么是阻尼振动?实际的振动系统不可避免地要受到摩擦阻力和其他因素的影响，系统的机械能损耗，导致振动完全停止，这类振动叫阻尼教学过程设计教材处理师生活动碰撞过程中动量守恒、动能不守恒。碰撞后两物体粘在一起的碰撞叫完全非弹性碰撞。这种碰撞机械能损失最大。主题二：探究一种特殊的弹性碰撞 问题：阅读教材“思考与讨论”部分的内容，回答下列问题（1） 请分析在怎样的条件下才能打出以上情景中所说到的情况 ？被碰弹珠获得的速度与碰撞弹珠原的速度有什么关系。（2） 谈谈生活中有什么例子与教材中谈到的“m1m2”情形相似，根据生活经验，教材中的理论得出的结论是否与实际相符？振动.2.受迫振动 振子做的是阻尼振动.请一位同学匀速转动把手，观察振动物体的振动情形和刚才有什么不同?学生答：刚才振子振动一会就停下，而现在振子能够持续地振动下去.教师问：使振子能够持续振动下去的原因是什么?学生答：是把手给了振动系统一个周期性的力的作用.(2)通过上述演示分析后，教师总结并板书作用于振动系统，使系统能持续地振动下去的外力叫驱动力.物体在外界驱动力作用下所做的振动叫受迫振动.(3)教师问：如果我们给系统施加一作用时间很短的驱动力，系统能持续地振动下去吗?学生讨论后得到要想使物体能持续地振动下去，必须给振动系统施加一个周期性的驱动力作用.(4)同学们想一想：有哪些物体做的是受迫振动?学生答：发动机正在运转时汽车本身的振动；正在发声的扬声器纸盒的振动；飞机从房屋上飞过时窗玻璃的振动；我们听到声音时耳膜的振动等.教师对学生进行激励评价，提醒学生要注意多观察生活，并把学到的物理知识联系实际加以应用.(5)多媒体展示几个受迫振动的实例电磁打点计时器的振针；工作时缝纫机的振针；教学过程设计教材处理师生活动主题三：碰撞的特点碰撞过程是物体之间相互作用时间非常短暂的一种特殊过程，因而碰撞具有如下特点：1碰撞过程中动量守恒提问：守恒的原因是什么？（因相互作用时间短暂，因此一般满足f内f外的条件）2 碰撞过程中，物体没有宏观的位移，但每个物体的速度可在短暂的时间内发生改变3碰撞过程中，系统的总动能只能不变或减少，不可能增加提问：碰撞中，总动能减少最多的情况是什么？（在发生完全非弹性碰撞时总动能减少最多）熟练掌握碰撞的特点，并解决实际的物理问题，是学习动量守恒定律的基本要求主题四：对心碰撞和非对心碰撞阅读课文了解什么是对心碰撞什么是非对心碰撞？1对心碰撞 两球碰撞时，碰撞之前球的运动速度与两球心的连线在同条直线上，碰撞之后两球的速度仍沿着这条直线，这种碰撞称为对心碰撞，也叫正碰。 （注意：发生对心碰撞的两个物体，碰撞前后的速度都沿同一条直线，它们的动量也都沿这条直线，在这个方向上动量守恒。） 2非对心碰撞 两球碰撞时，碰撞之前的运动速度与两球心的连线不在同条直线上，碰撞之后两球的速度都会偏离原两球心的连线。这种碰撞称为非对心碰撞，也叫斜碰。斜碰也遵循动量守恒定律，但情况较复杂，中学阶段不作要求。（ 注意：发生非对心碰撞的两个小球，可以将小球速度沿球心连线和垂直球心连线两个方向分解，在这两个方向上应用动量守恒定律列式求解。）教学过程设计教材处理师生活动主题五：散射阅读课文：了解什么是散射？1、散射：在粒产物理和核物理中，常常使一束粒子射人物体，粒子与物体中的微粒碰撞。这些微观粒子相互接近时并不发生直接接触，这种微观粒子的碰撞叫做散射。 由于粒子与物质微粒发生对心碰撞的概率很小，所以多数粒子在磁撞后飞向四面八方。2、如何正确理解非对心碰撞与散射? 诠释 (1)非对心碰撞的两个物体，碰撞前后速度不在同一条直线上，属于二维碰撞问题如果系统碰撞过程中所受合外力为零，则仍然满足动量守恒，这时通常将动量守恒用分量式表示如： m1v1x+m2