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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、在课堂教学中，采取灵活多样的教学方法开展教学，使语文课堂充满了朝气和活力。2、平时，善于学习，加强积累，基本功扎实；善于反思，寻求不足，具有钻研精神；虚心求教，取长补短，不断提升专业水平。1、由于本人一直执教低年级语文，对于整个小学阶段语文知识点的脉络了解受到局限，在教材的把握上有时会不够准确。2、理论知识水平欠缺深度和广度，教科研能力不足。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校十分重视青年教师的专业化发展，给予我许多成长的平台和机遇。本学期我有幸在学校语文学科分管教导这一岗位上进行跟岗学习。2、经常参加各级各类培训和比赛，是对自身的一种升华和磨砺。3、本次参加“国培”，能够使自己从一个实践型的教师，进一步向理论与实践并重的高度转型。作为青年教师，学校不断地给我肩上压担子。本学期除了在分管语文教导岗位上跟岗学习之外，还担任班主任、四年级备课组长、工会小组长等职务。因而各种名目的事务纷至沓来，很难静下心来学习钻研。二、我的对策用（优势）停（劣势）不断反思、总结课堂教学的得与失，逐渐形成自身的教学风格。1、仔细研读课标，把握小学语文教学整体构架。2、努力克服自身惰性，哪怕再忙再累也要坚持学习理论知识。抓（机遇）御（威胁）1、利用职务的优势，多听课，多反思，汲取他人的长处。2、努力加强科研能力，在实践中积累，在探索中研究。找准
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