优秀篮球教练员临场指挥的个性心理品质刍议.doc

优秀篮球教练员临场指挥的个性心理品质刍议 摘要：通过查阅大量文献资料，走访部分专家和优秀篮球教练员，对篮球教练员的个性心理品质进行研究，它在篮球比赛中起到至关重要作用。本文主要从优秀篮球教练员临场指挥的个性心理品质认识、理解及应该具备哪些个性心理品质，如何培养篮球教练员临场指挥下的（特别是年轻教练员）优良个性心理品质是当今现代运动训练需要迫切解决的问题，旨在为篮球教练员临场指挥提供一定参考价值。关键词：临场指挥；篮球教练员；个性心理品质前言：随着当今世界竞技体育职业、产业一体化步伐的加快，促使现代篮球竞技比赛水平向高智慧、高体能、高强度、高技艺、高比分、高空配合进一步发展。聪颖的智慧与谋略、高大而健壮的形态，全面的技能和素质及健全体制、凶悍拼搏的作风、创新发展的精湛技艺、灵活多变的战术阵势、稳定的心里承受能力等。对篮球教练员综合素质业务要求越来越高，特别是临场指挥下更是斗智斗勇的关键，随临场指挥下的形势的瞬息万变，篮球教练员临场指挥的发挥直接影响到比赛的结果。因此，我们更应注重优秀篮球教练员临场指挥下的个性心理品质的培养。1 对优秀篮球教练员临场指挥的认识临场指挥是指比赛双方教练员已自己的智惫、谋略、才干运用于训练过程所形成的队伍实力为基础，在比赛中组织调配力量，应变地运用战略战术、保持始终争得主动，以求夺取优势的斗智、赛技、比艺的过程1。个性心理品质是指一个人在生活、实践中经常表现出来的，比较稳定的带有一定倾向性的革个性心理特征的总体水平个性心理品质，简称个性品质。其中，气质、性格、能力属于个性品质的心理最重要的特征。人的个性心理品质是心理素质的结晶，是心理健康及其他素质发展的基础，也是与其道德品质和行为习惯表现紧密相关2。11篮球教练员临场指挥气质类型分析教练员的气质、性格大体分为为血质、黏液质、混合型三大类，多血质一般人热情、活泼、积极性、热情、果敢、精力充沛等；黏液质多为冷静、沉稳、细心谨慎等；混合型为兼于两者之间。篮球教练员临场指挥不同的气质类型表现不同的临场指挥风格，有积极主动的走动式去对待比赛，有采用坐位式的冷静沉着对待比赛。如NBA的奥兰特魔术队主教老范甘迪在临场的每一次比赛中都是运用丰富的体态语言不断提醒，鼓励运动员，而恰恰相反洛杉矶湖人队主教练“禅师”杰克逊在临场指挥中一直采用坐位式坐在主教练席位置不动，只有在关键球、关键得分时候去提醒运动员。12篮球教练员临场指挥能力分析 篮球教练员临场指挥能力是属于个性心理品质的范畴在结合个性心理品质的定义，首先所具备对临场比赛阅读能力和控制驾御比赛的能力，通常表现在必须建立在积累大量临场的实践丰富经验的基础上，通过对充分掌握和运用篮球竞赛规则和篮球裁判法的灵活运用能力 。其次，在临场比赛情况下的关键时刻、关键球的情况下的暂停和换人的能力最后能力。最后要有研究、搜集对手的信息和主力队员资料并为临场比赛中做准备能力。只有这样篮球教练员在临场指挥比赛情况下才能有的放放矢做到从容不乱。2 篮球教练员临场指挥应具备的个性心理品质特征理解从运动心理学对个性心理本质特性分析，同样篮球教练员临场指挥应具备的个性心理品质也表现它的能动性、预见性和灵活创造等。只有充分发挥篮球教练员临场指挥个性心理品质的特性才能让教练员更好融入到比赛指挥艺术体系中，才能有助于促进团队在集体比赛作战中建立起互帮互助、协作配合，更好增加教练员临场比赛指挥时与队员沟通教练及领悟，队员与队员之间默契，同样在临场指挥比赛过程中激励培养篮球队员的的战斗力不屈不扰、顽强拼搏精神，直到取得篮球比赛最终胜利。2.1决策能动性分析 对于教练员来说，因为他们在临场指挥比赛的决策过程不仅要符合思维决策学所包含的决策思维的信息基础、决策思维一般规律、决策思维的一般进程等几个基本内容关3。还应该考虑到在篮球临场比赛时篮球教练员指挥的能动的解决能力方面。所以，篮球教练员临场决策性思维表现出某些于区别其它决策思维的独特的思维特征。也具体表现在临场指挥比赛时，教练员如何根据场上所反馈的比赛信息及时、准确能动的做出有针对性、有目的性的决策显得尤为重要。如在什么情况采取什么样的战术，针对对方战术最快果断能动的做出调整，关键在怎么合理的运用暂停，调整队员轮换位等。教练员如果可以充分认识自身的决策性思维特点，便可以让决策性思维更好的为他们进行科学有效临场操控比赛过程及比赛的结果。2.2预见独特性分析 篮球教练员预见性思维品质的独特是在后天的知识和实践经验中积累的结果，它在篮球临场指挥比赛中显的尤为重要，任何一场临场指挥比赛中都离不开篮球教练员的科学、准确的预见。如何在临场指挥比赛中观察场上形势变化，洞察到比赛的本质，这就要求我们篮球教练员临场指挥比赛下具备个性心理的预见独特性。结合临场指挥比赛中具体表现在首先要及时进行预见思维活动，在对现存临场指挥比赛执行方案情况中根据对方对员轮换及战术作出调整。如在对队员轮换位配置方面要根据对方采用是高大中锋冲击内线还是采用矮小速度及外线冲击采取积极的预测，还有针对明星关键队员等都要提前预见到。在对战术运用方面最高境界就是根据对方临场比赛进攻、防守战术，制定自己战术打发，来更好的克制对方。这样更要要求篮球教练员在临场指挥情景下必须具备对比赛预见战术素养。其次，要具备对比赛全局的综合判断预测能力，从比赛的横向发展过程看就是及时对过去局势的总结，再根据临场局势的分析对未来局势的预测，要求篮球教练员赛前就能准确预测临场事态的发展变化、赛中根据瞬息万变的情况及时的做出调整。最后，再加上实践经验的基础，做到“水无常形，兵无常势”教练员临场指挥就是靠的这种预感和直觉赢得比赛4。2.3灵活创新性分析 创新精神是一个民族的灵魂，建立一个创新型体育强国也我们目标，创新精神应作每一位体育工作者必须具备的素质，篮球教练员在灵活多变临场指挥情景下，首先应该需要具有强烈的进取心和求胜心，对篮球比赛临场指挥中有发现问题对创造活动有着强烈的兴奋感和感情倾向，往往这个时候篮球教练员能够想到出奇制胜招数，通过不断提出新的招数、新的想法，实现对的超越和突破，让对手摸不到头绪，无法应对临场指挥比赛的攻防战术。如，临场指挥比赛中不断的要求队员变换联防、全场紧逼打个对方搓手不急。在其次，在临场指挥比赛过程中，篮球教练员要具备这种创造性，必须建立在临场比赛中有强烈的洞察力、思考力、不畏艰难，同时不拘束于老模式框架，具有冒险精神、挑战自我和化险为夷的能力，如在比分差距很小及很大时大胆派上新队员进行冲击对方弱点。让防守对方无从下手。最后还要能够准确把握全局性，又能注意到场上变化的每一个细节，做到心中有数，审时度势，只有这样才能取得比赛的最终胜利。3 篮球教练员临场指挥个性心理品质的培养 教练员临场指挥良好的个性心理品质的形成和发展有其自身规律性，要具有宽广的知识理论体系做支撑、持续心智教育为内化和通过大量实践活动经验积累为有效方法，是篮球教练员临场指挥个性心理品质健康发展的基本途径。31个性心理品质的培养需要宽广的知识理论体系篮球教练员临场指挥所具备良好的心理个性品质是建立在人后天努力的形成结果。首先，要具备多学科综合理论体系，教育理论的教育学、心理学，社会学能对人的心理现象、问题、社会道德体系等进行研究；运动医学方面也要有一定造诣，运动生理生化、运动营养学对人体科学进行研究；组织管理学对语言学、逻辑学、管理学、人际关系学有着更深的理解；其次，是对自己篮球专业知识理论及规则裁判法灵活运用，篮球教练员临场指挥的认知能力、知逻辑思维能力及知识识结构，不但提升他们自身心理素质，而且也为培养良好的个性心理品质打下坚实的理论基础。32个性心理品质的培养需要持续心智教育为内化 良好的个性心理品质的特征的形成是一个不断发展的过程，针对篮球教练员临场指挥的个性心理品质培养也要不断持续心智教育的过程。包括对篮球教练员临场指挥下的思维创造、心理承受力、情绪控制、意志信念、思想道德等方面进行教育培养，使其主动发展他们健全的人格心理，根据现在篮球比赛竞争的更加激烈化需要，通过各式各样不断教育活动，充分发展篮球教练员临场指挥个性心理品质的创造性、自主性、道德性，促使篮球教练员临场指挥时不断出现预见、创新、发散思维、心理自控及道理层面上的提升，只有这样才能掌控比赛迎接更高的挑战。33个性心理品质的培养需要大量实践经验的积累在实践经验的锻炼积累是提高篮球教练员临场指挥能力最有效的办法，是影响教练员临场指挥能力的动力因素。篮球教练员应该积极地参与各种形式的带队参加比赛，不要错过每一次锻炼的机会，通过小、中、大型的临场指挥比赛中去发现问题，分析问题并学去解决问题，来锻炼提高自己各种心理品质。要学会在比赛开始及比赛中任何时候都要保持头脑冷静，该怎样去灵活面对临场比赛中的各种问题，在比赛后要去总结临场比赛中存在问题，并对赛后视频再进行反思推敲，只有这样在实践中多去观察，学习模仿别人的长处，找出自己的不足，去积累更多丰富的实战经验，来提高篮球教练员临