Unit 4 At the farm Part A .doc

Unit 4 At the farm授课对象：四年级授课老师：黄叶彩授课内容：Unit 4 At the farm A. Lets learn; Lets chant课时：第1课时教学目标：1、能够听、说、认读单词：tomato, potato, carrot, green bean及其复数形式。2、能够熟练运用本课单词并运用句型Theyre 描述蔬菜特征。3、能够理解并跟读Lets chant里的歌谣。 4、能够归纳or在单词中的发音规则。重点难点：重点：1、能够熟练的运用单词和句型Theyre.描述蔬菜特征。难点：2、potato和tomato的复数形式。教学准备：课件、图片、录音教学过程：Step1: Warm up1、师生问好2、Play a game.(通过玩这个复习旧形容词的游戏，为本节课Theyre.打下基础，并做成卡片贴在黑板上，以待后面用上这些形容词。)3、师生练习对话：What are these? They are. Are these? Yes, they are. No, they arent.Step2: Presentation1、请学生观看课件（5个苹果）继续用这些句型What are these? They are apple. They are red and round. 来介绍这些苹果。（继续复习，加深印象，并能做到承上启下的作用）2.教师请学生观看课件，展示出四季豆的图片教单词 green bean，然后拿出两根长四季豆说 two green beans。教师板书单词 green bean ，用红粉色笔添加s。教师拿出另两根较短的四季豆给学生看，指着较长的四季豆说：Look at the green beans. Theyre so long.教师板书句子并带读。3、教师继续展示课件（胡萝卜）What is it? 学生迅速回答： Its a carrot.教师板书单词：carrot，教师出示几个胡萝卜，说：Look! I have many carrots. 请一位学生拼写胡萝卜的复数形式：carrots,教师用红粉色标出s。4、教师出示一个西红柿，提问：What is it? 学生回答：Its a tomato. 教师鼓励学生说：You are clever! 板书单词tomato，并出示几个西红柿，提问：What are these?学生回答：They are tomatoes. 请一位学生拼写西红柿的复数形式：tomatoes，教师用红粉笔标出es，并强调其复数形式的特殊性。5、教师继续用课件展示土豆，当学生说出“土豆”时，教师教读单词potato，利用potato和已学单词tomato的相似性辅助学生运用potato和tomato的相似性，推出potato的复数形式。6、教师说蔬菜单词，学生说出其复数形式是加s还是es。（板书在黑板上，让学生感觉一目了然，记忆深刻。） 单数 复数 apple apples carrot carrots tomato tomatoes potato potatoes （可反复练习几遍）7、教师播放Lets learn部分的录音，学生一边跟读，一边用手指出所读句子，力争做到眼到、口到、手到、心到。8、Lets chant 教师播放Lets chant部分的录音，播放第一遍录音，学生静听，感受旋律和节奏，教师解释并解读新单词: onion，可拿出一个洋葱让学生闻气味。第二遍录音，学生跟唱，第三遍录音，学生配上动作一起唱歌谣。Step 3 Practice1、教师课件展示本课单词和句型。2、请学生们看课件，分类型：水果还是蔬菜？ 学生们根据课件上所给出的图片来分一分。抽查学生的答卷，在全班面前改，其他学生对照着来改，加深印象。3、Choose the right answer. ( )1. I like _. A. tomatoes B. tomatos C. tomato ( )2. Look at the pears. _ . A. That is so big B. Its so big C. Theyre so big ( )3. Look at the tree(树). _ so tall. A. They are B. It is You are ( )4. Are these carrots? Yes, _ . A. they are B. they arent C. it is ( )5.The green beans_ long. A. is B. am C. Are(通过做练习，能让学生们更理解一些语法知识的运用。)Step4:Summary1、学生自我总结本课所学内容并相互补充，最后教师利用课件进行本课总结。2、完成练习册上本课练习题。Step5:Homework1.Read and recite the new words 15 minutes. 2.Copy the new words two lines.板书设计Un