真想变成大大的荷叶教案.doc

真想变成大大的荷叶（第二课时） 一、教学目标1、批文入境，有感情地朗读课文。2、读中明理：快乐他人。3、学习诗歌格式，模仿格式，练习说话。二、重、难点分析通过对课文的朗读感悟，激发学生对大自然的热爱，让学生充分发挥想像，由感而发，真情表露。三、教学过程一、复习导入，整体感知。1、读题。我们知道夏天是位小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳，来到了人间。她还带来了一些词语，想考考你们，愿意接受这小小的考验吗？指名读，齐读。 歌唱 唱歌 穿梭 嬉戏热情地问 静静地举着透明的雨滴 清凌凌的小河 眨眼的星星 弯弯的新月 小小的荷塘 大大的荷叶2、让我们跟着夏姐姐，一起去寻找夏天的足迹，感受夏天的情怀。下面请大家打开语文课本120页，自己把课文读一读，找一找课文中的“我”想变成什么事物？3、交流：“我”想变点什么呢？相机板书：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶（贴图）想和真想一样吗？（程度上是不同的）二、品读诗歌，读中感悟（一）学习第1小节 1、过渡：出示夏景图，和春天相比，夏天的景色怎样？指名看图说：阳光更加热烈（骄阳似火,烈日当空），树儿更密，草儿更绿，花儿更艳（绿叶成荫，花团锦簇）。你觉得夏姐姐是一位怎样的小姐姐？(热情美丽) 2、谁来热情地问一问？ 哪位同学愿意把第一节读给大家听一听？（热情地问，亲切地问，友好地问）（什么二字音调往上扬，读出疑问的语气）3、让我们一起来变成夏姐姐，热情地问一问，好吗？（齐读）（二）学习24小节1、过渡：读得真好！经夏姐姐这么一问， “我”就插上了想象的翅膀，产生了很多梦幻的想法。想变什么就变什么，多自在呀。2、自读第2节，我最先想到的是变什么呢？（雨滴、小鱼）。读一读，再想一想我为什么想变雨滴和小鱼呢？雨滴1、有哪些小朋友喜欢变雨滴？请你们读读这一句。你为什么要变透明的雨滴呢？那就让我们一起来欣赏一下这透明的雨滴吧！（课件显示雨滴图）透明的雨滴是什么样子？你能描述一下吗？这透明的雨滴像水晶一样晶莹；像钻石一样闪亮。谁来读好这个词组：（透明的雨滴）2、!谁也想变这透明的雨滴，那我们就是小雨滴了,瞧!这绿叶就是我们的摇篮了,我们睡在摇篮里.风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了.小雨滴,睡在上面你们感觉怎么样啊 (舒服极了!)现在你们就是小雨滴了，你们睡在绿叶上心里会想些什么呢？（有的学生说舒服，就让他读出舒服的感觉：有的学生说快乐，就让他读出快乐的感觉；凉快要睡觉了,再读轻点.再读:你还加上了自己的动作,太棒了!齐读.)3、让我们一起美美地读一读吧。 小鱼（出示小鱼嬉戏图）谁想变成小鱼？老师采访一下小鱼，小鱼为什么你会游得这么快乐呢？（理解“清凌凌”）什么样的小河才能叫“清凌凌”？清凌凌的小河里，看得到（水草，小乌龟，小石子），多美的画面啊！小鱼，你能拥有这清凌凌的小河真是太幸福了，此刻你想到了哪些词来形容小鱼的这种生活？（自由自在、无忧无虑）在炎热的夏天，在小河中欢快游泳。哪条小鱼能带着这份快乐来读读这句话？（指名、齐读）小鱼们,一起快活地游起来吧.(学小鱼摆尾)我们在江南清清的小河里,游啊游啊,游到东,游到西,多自在呀!还记得我们学过的一首诗,(师引背)江南可采莲江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间；鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.师评：真是一条可爱的小鱼。听了你们的朗读，我也好想变一条快乐的小鱼，和你们一起嬉戏。透明的雨滴睡在绿油油的叶子上，活泼的小鱼游动在清凌凌的小河里，多纯净的世界呀！让我们再来感受一下这美好的景象吧。雨滴和小鱼这两句中间用分号连接，是一小节，谁咱们一起将这美丽的语言印入脑海吧？加上动作试背蝴蝶1、想变美丽的花蝴蝶的小朋友们，请你们站起来。我们坐着的就来当小花好吗？（示意做动作）露出你们甜甜的笑脸。小蝴蝶，飞起来吧，我们飞到左边看看盛开的牡丹，飞到右边瞧瞧娇艳的玫瑰，在花丛中飞来飞去，这就叫做出示“穿梭”还有谁也会在花丛中穿梭？ (蜻蜓、蜜蜂)2、美丽的蝴蝶们我们一起在花丛中穿梭吧！3、师评价：听了你们的朗读，我也感觉到变成一只蝴蝶也是一件多么快乐、美好的事。 蝈蝈听!蝈蝈在唱歌呢!愿意做蝈蝈的小朋友都来唱一唱！拥有一副好嗓子的你，曾经把歌声送给过盲婆婆。想变蝈蝈的站起来,一起唱咯咯,咯咯,咯咯蝈蝈们，你们在歌唱什么？多么快乐的蝈蝈，来，小蝈蝈们咱们来个大合唱，一起歌唱我们的幸福生活！男女生分句读(女生读蝴蝶，男生读蝈蝈，老师要来听一听蝴蝶和蝈蝈谁最快乐!)老师听出来了，你们都很快乐！有了你们，大自然变得更加美丽，更加热闹。 做游戏 小朋友学得很认真,就让我们一起随着优美的旋律动起来吧!我们一起来做游戏:不过,大家需要合作一下,我说想变雨点落下来你们就重复落下来懂了吗 试试看想变雨点落下来落下来,落在荷叶睡一觉睡一觉,下朋友们真聪明!(指导)我们跟着音乐一起来:想变雨滴落下来落下来,落在荷叶睡一觉睡一觉,想变小鱼游啊游游啊游,游入小河找朋友找朋友,想变蝴蝶飞呀飞飞呀飞,飞入花丛我来追我来追.想变蝈蝈唱首歌唱首歌,唱出我们的新生活新生活.星星、新月1、小结：时间过得真快，(1)(课件)看,天色渐渐暗了下来,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,一闪一闪的,在眨着机灵的小眼睛, 皎洁的月光和星光交织在一起，真美！“我”又产生了什么愿望？这时候,我想变(引说句子)眨眼的星星,想变弯弯的新月.2、真美呀！同学们看，夏夜里的星星离我们那么近，一闪一闪的，好象在眨着眼睛，弯弯的新月又仿佛近在咫尺，这一切是多么美好啊！让我们再来读一读，勾起我们对夏夜美好的回忆！ 最后,我看见荷塘,想变成荷叶(出示课件),你看:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.微风轻轻一吹,荷叶摇动着他绿色的裙摆,在翩翩起舞呢!这时候,我看见小小的荷塘,真想变成大大的荷叶.(出示这句话)指名读。3、细心的小朋友不知道有没有发现，这个愿望就是这首诗的题目读题。分层读题：变成大大的荷叶 真想变成大大的荷叶。板书：真想。你愿意用朗读声告诉大家你的愿望吗！师引读：强调：小小的荷塘，大大的荷叶。（反义词）过渡：夏天有这么多美好的事物，“我”为什么真想变成大大的荷叶呢？我们一齐来读一读第5小节。(三)、学习第5小节、“我”为什么真想变成大大的荷叶呢？（出示荷叶图）荷叶长什么样子？(这是一个比喻句，也叫做打比方。)“我”想变成大大的荷叶就因为荷叶样子可爱吗？还有其他原因吗？荷叶給谁带来快乐呢？小鱼来了，在荷叶下会做哪些游戏呢？“雨点”落在荷叶上，叮咚叮咚，真像是在唱歌。我们一起来快乐地读一读。过渡：小朋友们，从刚才的朗读中，老师听出来了你们已经读懂了小鱼和雨点的快乐，但在读这一小节时，你心中有什么疑问吗？4、多么快乐，这份快乐是谁带给他们的？如果没有荷叶静静地举着小伞，小鱼会怎样？雨点会怎样？荷叶真伟大，宁可自己累累举着，也要给他们带去快乐，除了小鱼、雨点，还有其他朋友吗？你怎么知道的？（省略号）还有那些朋友呢？ 出示句式：_来了，在荷叶_。先和同桌说说你想填什么？再指名说从可以知道荷叶还会给很多小伙伴带来快乐.如小青蛙来了,在荷叶上唱歌.荷叶成了小青蛙的歌台了)这么多的小伙伴来了,荷塘里真热闹呀!你们听:荷叶成了小水珠的摇篮,成了小蜻蜓的停机坪,成了小青蛙的歌台,成了小鱼的凉伞, （板书：我快乐）荷叶不但美丽可爱，而且能给别人带来快乐。难怪“我”-齐读课题：真想变成大大的荷叶!（板书：快快乐他人）课题：真想下面加着重符号。6、背诵4-5小节。小朋友，我们也拥有热情的夏姐姐，看，他带来各色野花，红的，粉的，紫的，白的，像绣在一块绿色大地毯上的绚丽斑点；听，他还带来了各种声音，有雨声，有雷声，蛙声，鸟啼，虫鸣和蝉唱。闻一闻，摸一摸，看一看，快乐的你又产生了什么愿望？你想变成什么呢？说话练习出示句子：我想变_ ， ；我想变_ ， ；我真想变_ ， 。（萤火虫、西瓜、彩虹、大树、知了、扇子）自己先动脑筋想一想，再和同桌说一说，也可以和同桌一起合作说一句。2、指名说。（四）总结 1、今天，我们学习了一首非常美丽的诗歌，让我们打开书本读一读，也可以结合板书，试着来背诵一下，看谁能背出夏天的美丽！ 2、夏天，大自然是如此的美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多么快乐。小朋友，课后用你的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手去画去写大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然，好吗？（五）、学习生字：游 你们有什么好办法记住这个字。1、:指名说笔顺,书空,组词2、游:一个姓方的大人带着他的孩子去水池里游泳.游是什么结构的字 在写左中右结构的字时,我们要尽量往中间靠,不能散开