语文人教版八年级下册《罗布泊消逝的仙湖》.ppt

罗布泊 消逝的仙湖 南乐县元村镇中学管子君 题目 罗布泊 消逝的仙湖 告诉了我们什么信息 猜一猜 泊 者水也水 罗布泊与水有关 仙湖 宛如仙境 极其美丽的湖 消逝 消失 逝 含惋惜之意 仙湖消逝 可见作者的感情基调是遗憾 难过 悲痛的 一 了解罗布泊消失的原因 理解作者强烈的忧患意识 二 引导学生运用设问 概括提要的方式 理清行文思路 整体把握课文的内容 培养学生的概括能力和语言表达能力 三 运用课文的理念 联系现实 思考关注环境问题 培养学生分析问题 解决问题的能力 四 培养学生的生态意识环保意识 增强学生的社会责任感 激发学生探究自然的兴趣 展示目标 学习方法 读一读 罗布泊的过去与现在谈一谈 明确罗布泊消逝的原因品一品 文章具有震撼力的语言析一析 给予我们的思考及启示 整体感知课文 读课文 思考问题 1 用简洁的语言概括 罗布泊过去是什么样子 现在又变成了什么样子 用文中的词语或语句回答 2 依据文章内容 概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些 3 作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情 结合文中的语句回答 读一读 正音 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺 s x h sh lu g b zh 过去是 绿洲 仙湖 广阔 美丽 清澈充满生机的湖泊 昔日的罗布泊 忆仙湖 牛马成群 绿树环绕 读一读 过去是 绿洲 仙湖 广阔 美丽 清澈充满生机的湖泊 昔日的罗布泊 忆仙湖 河流清澈 鸟儿栖息的天堂 读一读 今日的罗布泊 现在 沙漠 神秘 死寂荒漠 胡杨林成片死亡 寸草不生 不见飞鸟 令人恐怖 叹仙湖 读一读 余辉中的昔日河床 凝固的生命 枯木哭泣 盐碱遍地漫天戈壁 仙境宜人 沙漠恐怖 看看罗布泊的对比 讨论最终导致这样结局的原因是什么 仙湖 干湖 罗布泊消失的原因 1 人为改道 导致下游干旱缺水 2 四盲 盲目增加耕地用水 盲目修建水库截水 盲目掘堤引水 盲目建泵站抽水 人类破坏生态环境 谈一谈 造成这些悲剧发生的深层次原因 只顾眼前 不计后果 盲目利用水资源 没有可持续发展的观念 做出破坏生态环境的行为 谈一谈 此处是罗布泊湖心 碑前刻着 永远的罗布泊碑后刻着 愿罗布泊现象永不发生 同样的悲剧 青海湖水面下降 月牙泉濒临干涸 仍在继续 青海湖 月牙泉 青海湖 50年间湖水下降了8 8米 平均每6年下降1米 陆地已向湖中延伸了10多公里 月牙泉 水域面积从50年代的1 1652万平方米缩小至5397平方米 水深只剩尺余 大有干涸之势 月牙泉 青海湖 罗布泊的消失 告诉人们要注意什么 请用一句话阐明 要合理开发 利用水资源 悟一悟 从罗布泊消逝的悲剧中我们应吸取什么教训 对当今的西部大开发有什么启示 在当今西部大开发的过程中 一定要注意克服盲目性 尊重自然规律 维护生态平衡 抓好生态环境的保护和建设 析一析 品一品 课文为什么具有震撼人心 振聋发聩的力量 报告文学 一 真实可信 真实性 叙述事实 列举数据真实可靠 二 对比 拟人 排比手法的运用 形象性 三 字里行间体现作者的忧患意识 抒情性 品一品 体会下列句子所表达作者的思想情感 1 此时此刻 我们停止了说笑 那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心 使我们个个心情沉重 2 这出悲剧的制造者又是人 3 救救青海湖 救救月牙泉 救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方 直抒内心痛苦而沉痛的感情 有力地烘托了罗布泊的惨状 强化了生态被破坏的悲剧 一针见血地指出罗布泊消失是人为地破坏生态的恶果 具有强烈的谴责意味 指出悲剧制造者的盲目和愚昧 发出了拯救生态环境的强烈呼声 表达了强烈的环保意识 忧患意识 振聋发聩 课文小结 地球是我们人类共有的家园 家是温柔的港湾 是灵魂的栖息地 是幸福的源泉 是生生所系 如果家没了 那我们还剩下什么 请看看我们人类这双手 是创造 还是在毁灭 请看看我们自己这双眼 是热切的期盼 还是无助和茫然 从现在开始 从自我做起 做一个环保卫士 让罗布泊的悲剧不再重演 积极行动起来 呵护绿色家园 请拟一条以 环境保护 为内容的公益广告词 要求主题鲜明 感情真挚 构思新颖 语言简明 在10 20个字之间 例如 1 保护环境 人类共同的责任 2 珍惜资源 爱护地球 3 也许 你明天看见的最后一滴水 就是你的眼泪 写一写 1 如果你是这位世纪老人 见证了罗布泊的百年沧桑 你将向你的子孙后代或伴随你成长的罗布泊诉说些什么呢 2 假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株