人教版必修4 4.2认识运动把握规律课件 (36张).ppt

高二政治人教版必修四4 2认识运动把握规律 视频 美丽惊叹的四季变化 明确目标考基概览 1 理解三大概念运动 静止 规律的概念2 把握三大关系物质和运动的关系 运动与静止的关系 规律与规律现象的关系3 走出三大误区区别物质的唯一特性与根本属性 规律与规律现象 规律的客观性与人的主观能动性4 反对三大错误倾向反对离开物质谈运动的唯心主义 离开运动谈物质的形而上学 割裂运动和静止的诡辩论和不可知论 要点归纳预习自查 请同学们结合预习 迅捷地把握本节课的基础知识 归纳要点 完成自查 合作探究质疑交流 探究一 1 日往则月来 月往则日来 日月相推二明生焉 寒往则暑来 暑往则寒来 寒暑相推而岁成焉 易传 这句话说明了什么 2 事物运动的形式是多种多样的 请列举具体的各类运动 分析这些运动 你得出了什么结论 斗转星移 机械运动 化合分解 化学运动 新陈代谢 生物运动 社会更替 社会运动 认识变化 思维运动 世界上一切事物都处于运动和变化之中 合作探究质疑交流 物理运动 吸热放热 运动的含义 是指宇宙间一切事物 现象的变化和过程 运动的含义 运动 就它被理解为存在方式 被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说 囊括宇宙中发生的一切变化和过程 从单纯的位置变动起直到思维 物质是运动的物质 合作探究质疑交流 典例精析 下列说法体现了运动观点的是 年年岁岁花相似 岁岁年年人不同 天若有情天亦老 人间正道是沧桑 天不变 道亦不变 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 离离原上草 一岁一枯荣a b c d 探究二 机械运动 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动的载体各是什么 通过分析各类运动的载体 你得出了什么结论 宏观物体 机械运动的载体 原子 离子 化学运动的载体 生命有机体 生物运动的载体 生产方式 社会运动的载体 人脑 思维运动的载体 运动是物质的运动 合作探究质疑交流 物质和运动的关系 物质是运动的物质 运动是物质的固有属性和存在方式 世界上不存在脱离运动的物质运动是物质的运动 物质是运动的承担者 脱离物质的运动是根本不存在的 有此一说 没有运动的物质和没有物质的运动一样 是不可想象的 物质和运动的关系 有此一说 离开物质谈运动的唯心主义观点 离开运动谈物质的形而上学观点 反对两种错误倾向 合作探究质疑交流 探究三 下图中的人物在不同的年龄段有无运动和变化 为什么我们仍然可以认出这个人 合作探究质疑交流 静止的含义 静止是运动的一种特殊的状态 一是性质相对稳定 事物在它发展的一定阶段和一定时期 其根本性质没有发生变化 二是状态相对稳定 物体相对于某一参照物来说没有发生某种运动或者物体地一定条件和范围没有进行某种特殊的运动 有此一说 典例精析 古希腊的赫拉克利特说过 人不能两次踏进同一条河流 他的学生克拉底鲁则认为 人一次也不能踏进同一条河流 对此理解正确的是 二者否认了世界的物质性 正确地说明了物质和运动的辩证关系 前者肯定了物质运动的绝对性 后者否认了事物的相对静止a b c d 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 合作探究质疑交流 1 世界上的一起事物都处在运动变化中 没有不运动的物质 因而运动是无条件的 永恒的和绝对的 2 静止是运动的一种特殊状态 静止是有条件的 暂时的 相对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 运动和静止的关系 方法论 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 要承认运动绝对性同时 也肯定相对静止存在 制定政策既要不断推陈出新 又要保持连续性和稳定性 反对 只承认静止而否认运动是形而上学的不变论 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 探究四 机械运动 物理运动 化学运动 生命运动 社会运动是有规律的 还是无序的 如 人造卫星 航天飞船的发射可否随意 人可否长生不老 合作探究质疑交流 物质的运动是有规律的 问题 苹果落地 水往低处流 商品价格上下波动 种瓜得瓜 种豆得豆等等 是不是规律呢 为什么 合作探究质疑交流 下列哪些属于规律 种瓜得瓜 种豆得豆 近朱者赤 近墨者黑 红灯停 绿灯行 生物体的新陈代谢 喜鹊叫喜 乌鸦叫丧 四季交换 昼夜循环 经典题例精析 规律不是主观想象的联系 而是事物本身固有的联系 规律的客观性是指 规律是客观事物本身所固有的 是不以人的主观意志为转移 它既不能被创造 也不能被消灭 合作探究质疑交流 种瓜得瓜 种豆得豆 种鸡蛋得 规律是物质运动过程中本质的联系 不是现象间的联系 规律总要通过它的现象表现出来 但现象只能是通过人的感觉直接感知 而本质必须通过人的抽象思维才能把握 本质隐藏在现象背后 合作探究质疑交流 规律是物质运动过程中必然的联系 不是偶然的联系 必然性要通过偶然性表现出来 偶然性背后隐藏着必然性 合作探究质疑交流 规律的含义 1 规律就是事物运动过程中固有的本质的 必然的 稳定的联系 固有的 是本来就有的 不是人主观创造 更不是上帝创造 本质的 是本质的 非现象 表象 必须通过人的抽象思维透过现象看本质 必然的 是确定不移 不是偶然的 这种联系必须一定会发生的联系才是规律 稳定的 相对稳定的 不是多变的 很快消失的 思考一 天行有常 不为尧存 不为桀亡 天不为人之恶寒也辍冬 地不为人之恶辽远也辍广 荀子的这句话说明了什么 思考二 行星围绕太阳运动的规律在开普勒和牛顿发现之前是否存在 生物进化规律在达尔文发现之前是否存在 思考三 50年代末期提出 跑步进入共产主义 搞 一大二公 文革 期间人为地取消价值规律 在实践中造成极为严重的后果 这有说明什么 合作探究质疑交流 探究七 规律具有客观性 有此一说 规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移 规律的客观性还指它既不能被创造也不能被消灭 规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性 天体运动有规律万有引力 生命运动有规律新陈代谢 商品经济有规律价值规律 社会发展有规律生产关系适应生产力发展 1 冬去春来 昼夜更替 2 生老病死 不可万寿无疆 3 亏损破产 有的赚钱营利 4 新制度代替旧制度 合作探究质疑交流 规律具有普遍性 下列哪些是规律 现象背后有无规律 有何规律 规律具有普遍性 自然界 人类社会和人的思维 在其运动变化和发展过程中 都遵循其固有的规律 没有规律的物质运动是不存在的 没有规律的世界是不可思议的 有此一说 典例精析 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 这说明 自然界和人类社会都是有规律的 自然界和人类社会都遵循同样的规律 自然规律和社会规律都是古今不变的 自然现象和社会现象都是循环往复的a b c d 物质世界是有规律的运动 合作探究质疑交流 探究八 拔苗助长说明了什么 现在的天气预报越来越准确说明了什么 人须按规律办事 违背规律会受惩罚人可以认识 把握和利用规律 合作探究质疑交流 认识和利用规律 人具有主观能动性 可以在认识和把握规律的基础上 根据规律发生作用的条件和形式利用规律 改造客观世界 造福人类 自由不是在幻想中摆脱自然规律而独立 而在于认识这些规律 从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务 认识和利用规律 认识和利用规律 认识和利用规律 结合本节内容 谈谈下图反映了