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文档简介
春酒教学设计蠡县大曲堤中学 李倩文 教学目标 知识目标:1在轻松、愉悦的氛围中,了解作者家乡的民俗民风,感受作品的民俗之美、人情之美。 2理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。3.理解对人物的细节描写的作用。能力目标:1. 准确地筛选信息、概括事件,流畅地口头表达。2. 精读课文,品味精彩语言,关注细节描写。情感目标激发学生关注身边生活,发现并领略生活的诗意。教学重点、难点 品味文章的关键词语和句子,并理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。 课时安排1课时教学方法 1情景教学法。让学生漫谈过年的习俗或自己过年的故事、体会,营造教学氛围。 2讨论点拨法。3品读鉴赏法。教学过程一、导入:(3分钟)同学们,一年当中,你感觉最快乐的是什么时候?(学生自由发言)有些同学说过年的时候最快乐,那么,你们在过年的时候都做些什么呢?(学生发言)看来,同学们的新年还真是快乐呢!你们觉得女作家琦君小时候在家乡过年快乐吗?(导入课文)二、寻找快乐,体会感情(15分钟)1、提出问题:作者小时候在家乡过年为什么很快乐?(各小组交流讨论3分钟展示讨论结果,幻灯片出示答题要求:准确地从文中筛选信息,表达要流畅。)提示筛选记叙文重要信息的方法,幻灯片展示:叙事类文章要抓住事件的起因、经过、结果;写人类文章要把握文章所刻画人物的特点、故事情节的发展、作者的感情变化等;写景散文要抓住浓墨重彩描写的景物、表达作者情感的句子,弄清写作主旨。解题时要认真审清题干,确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度,逐句逐段,找准相关的信息部位,确定具体语句、调整顺序、整合文中的有用信息,准确表述。也要注意到文中的提示性性词语。)解疑:作者快乐是因为家乡过新年、喝春酒、喝会酒的民俗之美和家乡人热情助人的人情之美。2、提出问题:从刚才分析的内容中我们感受到了作者的快乐,你还勾画出了哪些融入作者情感的词语或句子,从中体会到了作者怎样的情感?(学生自由发言)教师重点点拨:文章最后的“一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢?”一句中蕴含的作者的感情。点拨:暗示往事一去不复返,饱含对儿时美好生活的怀念和对母亲对家乡的思念。(明确主旨)琦君曾这样深情地说过:“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”三、发现亮点,品味语言(20分钟)让学生把预习时勾画出的喜欢的句子在小组内交流5分钟,选出代表展示最喜欢的句子,说出喜欢的理由,各组同学互相评价。(交流前回顾赏析语言的方法)学生可能欣赏的句子:(1)“我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。”比喻新奇,生动、形象地再现了新年儿童情不自禁、乐不可支的情形。 “肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”写出了我的可爱。 (2)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。” “偷偷”“伸”“好几回”“舔”写出了母亲的八宝酒对我的诱惑,刻画了“我”活泼调皮的形象。 (3)“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。”“靠”“点”“舔”几个动作描写,表现了“我”的可爱,也写出了大家对“我”的喜爱,在故乡,邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨,令人向往。(4)“大家喝了甜美的八宝酒,都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。”这里运用生动的外貌描写,形神毕肖,热情好客、朴实大方的母亲从字里行间浮现出来,栩栩如生。 (5)“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌了一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。”“端着、闻着,走来走去”写出了我对八宝酒的格外珍惜,舍不得喝。“捏”写出了酒洒后的失望。一个活泼可爱的小女孩的形象从字里行间凸现出来。(6)“我每年正月里,喝完左邻右舍的春酒,就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。”“眼巴巴”盼望的眼神,目光里满是期待和向往。写出了“我”焦急的等待和企盼的神态。(7)“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。”写出了阿标叔热情好客、乐于助人的性格。小结:琦君认为好的文章必须语语动人,字字珠玑。以上句子虽然没有直接抒情,却处处含情。上面的句子写人大多运用了细节描写,教师点拨分析细节描写的作用。(幻灯片展示:细节描写就是把细小的事物,如一个动作、一种表情、一句话、一个场景等,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者“如见其人”“如睹其物”。) 正是因为使用了细节描写,在她的笔下,慈爱温柔、勤俭朴实的母亲,活泼灵动、天真可爱的“我”,热情助人的阿标叔,都给人留下了深刻的印象。课堂总结:今天,这一壶春酒,一场会酒,醉了年幼的“我”,醉了母亲,也醉了乡邻。我想:他们也会勾起我们的许多关于新年的美好回忆。其实只要我们有一双善于发现的眼睛,并用心体会,我们生活
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