第21课武术：小套路.docx

武术：小套路少林十三式单元教学计划石嘴山市第十五小学 赵皓名称武术：小套路少林十三式学 情分 析作为初学武术的小学生，由于没有武术的基本功，所以要从开始就给他们建立正确的动作技术。学生个体存在差异，身体素质也有差别，好动，情绪不稳定的现象还是存在的，教师只有在教学中因材施教，满足学生运动的需要。学生虚荣心比较强，争强好胜，教学中也要灵活运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育素养欠缺的学生，要发现他们的点滴进步，给予鼓励。教 材分 析武术作为我国民族传统体育项目，受到学生们喜爱的。学习少林十三式能使学生初步建立武术套路的基本概念并奠定武术学习基础，同时可以培养学生武术兴趣、激发民族自豪感。少林十三式的动作由基本手型和步法组成。通过学习能全面发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性，促进学生速度、耐力、灵敏等身体素质的提高，同时又能使学生在所学动作的基础上，了解武术的攻防含义，培养崇武尚德的精神。武德教育应从“抱拳礼”开始，上下课要有礼；表演前后要有礼；师生之间要有礼，使学生真正做到“以礼始，以礼终”，规范其行为方式。教 学目 标1.通过本单元的学习，使学生基本了解少林十三式的动作名称并基本掌握少林十三式动作方法和顺序。2.发展学生身体柔韧性、速度、耐力、灵敏、力量等身体素质。3.培养学生谦虚好学、积极认真、敢于尝试的学习态度；激发学生对武术的兴趣。课 次学习内容学习目标重点、难点教学策略11.武德教育2.基本手型手法步型步法练习3.学习少林十三式的基本基本手型手法步型步法4.学习少林十三式1-3动5.素质练习1.通过学习使95%的学生能够较准确的做出1-3动的动作，60%的学生通过练习逐步达到动作规范、协调。2.发展学生灵活性、协调性、柔韧性和步型动作转换的能力。3.培养学生勇敢顽强，不恃强凌弱的优良武德。重点：动作协调、规范难点：少林十三式所涉及到的基本手型手法步型步法讲解示范自主练习合作探究21. 基本功练习2.复习少林十三式1-3动3.学习少林十三式4-6动4.游戏：贴膏药1.通过素质练习，提高学生身体的柔韧素质2.通过和老师共同学习，知道少林十三式的动作名称、动作方法，并经过练习，能独立完成这些动作3.学习时能做到相互帮助，共同提高。重点：少林十三式1-3动的动作学习难点：冲拳的发力方法和发力的方向，力达拳面讲解示范自主练习合作探究优生展示复习引导31.基本功练习2.复习少林十三式1-6动3.学习少林十三式7-9动4.游戏：攻城1.学习少林十三式7-9动的动作，经过学和练，基本掌握这三个动作的动作方法和动作要领2.通过学习的过程，提高学生合作、探究学习的能力，并能初步体验成功的乐趣。3.培养学生勇敢顽强，不恃强凌弱的优良武德。重点：套路动作的动作方法、路线和方向，提醒学生要“眼随手动”难点：协调发力，动作自然流畅讲解示范合作探究优生展示错误纠正复习引导41.基本功练习2.复习巩固少林十三式1-6动作3.学习少林十三式10-13动4.个人、小组的展示5.游戏：捕鱼1.学习少林十三式10-13动的动作，并基本掌握这三个动作的动作方法和动作要领2.通过个人展示和小组之间的展示，体验的到武术的魅力和成功的乐趣。3.培养学生勇敢顽强，不恃强凌弱的优良武德。重点：已学动作之间的衔接自然连贯难点：协调发力，动作自然流畅讲解示范合作探究优生展示错误纠正复习引导51.游戏：传递能量2.基本功练习3.整套练习少林十三式4.个人、小组的展示1.通过练习，学生能完整、连贯的演练少林十三式整套动作2.通过个人展示和小组之间的展示，体验的到武术的魅力和成功的感觉。3.培养学生勇敢顽强，不恃强凌弱的优良武德。重点：套路动作路线和方向正确，手型步型规范到位难点：整套动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调讲解示范自主练习优生展示合作探究自我展示61.基本功练习2.复习已学套路五步拳、少林十三式3.表演展示4.小套路考核 优秀：能熟练完成全部动作，动作协调、有力