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端午的鸭蛋教学设计教材分析：端午的鸭蛋出于汪曾祺故乡的食物系列，文章结构是他特有的行云流水般的随意，语言文白夹杂、或雅或俚、自然生动，平平淡淡的字里行间流淌着儿时的童趣、浓浓的乡情、对生活的热爱。本设计希望通过对课文的朗读、对细节的揣摩、对语言的品味，让学生体味鸭蛋中的童心，乡情，并从中感知传统的民族文化。教学目标：1、把握课文结构感知课文内容，了解端午风俗。2、品味语言，体会其平淡有味的情致风格。3、体会作者对故乡的思念之情、对儿时趣事的怀恋之意。4、从端午节中感知传统的民族文化。教学过程一、导入由关于汪曾祺与高邮之间的有趣的逸事走进高邮走进课文（板书：端午的鸭蛋）二、初读课文师：快速阅读课文，理清文章思路，了解课文主要内容。生：端午的鸭蛋家乡的端午端午节的鸭蛋3、 细品鸭蛋师：再读二三自然段总结家乡鸭蛋的特点生：鸭蛋有以下特点(1) 名声远扬 (2) 质细油多(3) 历史悠久(4) 吃法多样(5) 与众不同（学生找出课文当中相关语句作答）四、体会情感师：结合具体语句得出作者在介绍家乡鸭蛋时候的情感。生：作者饱含的情感：赞美 自豪如:（1)我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方都会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”（2） 不过高有的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡的咸鸭蛋，我实在瞧不上。师：作者仅仅是在介绍鸭蛋吗，里边还有无其他情感？生：借物抒情，借家乡的鸭蛋抒发作者的思乡之情（板书）播放课件：余光中乡愁 李白静夜思生齐读五、童年趣味师：思考鸭蛋除了可以用来吃，端午节这天还可以干什么。生：挂鸭蛋络子，装萤火虫（讲解挑选鸭蛋讲究及囊萤映雪的事)（播放课件有关络子的图片）师:思考挂在胸前的络子里的仅仅只是鸭蛋吗？生:童年的趣味，生活的趣味。6、 端午的风俗师:除了可以吃鸭蛋端午节还有那些风俗。生：系百索子 做香角子 贴符 贴五毒 喝雄黄酒 放黄烟子 吃十二红（由此引出传统节日的名称，普及传统文化)生：春节 元宵 清明 端午 七夕 中秋 重阳（继
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