2010年12月英语四级六级冲刺.doc

2010年12月英语四级六级冲刺：利用好历年真题很多要考四六级的同学认为：真题是已经考过的，不会再考了。其实这是个认识误区。真题虽然考过了，但四六级词汇量固定、词组固定、句子结构固定、篇章结构固定、选项设置固定、出题规律固定、考点固定。因此真题的重要性就毋庸置疑了。既然这样，那该如何利用呢？真题只做一遍，做完之后就是研究。一套真题至少可从三方面研究：1) 词汇：没有一个词汇不认识从备考一直到考前两周不需做模拟题；每套真题至少研究2周左右。学习讲究求精不求多，求质不求量；四六级词汇的核心意思即真题中考过的意思；所以考四六级不一定背词汇书，把真题中的词汇搞定即可。2) 选项：没有一个选项不了解。要搞清楚正确选项为什么正确、错误选项为什么错误；比如阅读题各选项的出处：来自于文章的第几段、第几句话等；研究错题：错的题目是你的弱点，一定得改善，否则分数永远提不高；考前3天1周，建议大家不要再做题了；保持心态平和。3)句子结构：没有一个句子结构不清楚。下面分以下几个版块来谈：一、词汇利用真题。边记单词边做真题，通过真题来巩固词汇记忆，查漏补缺。第一、态度要认真。在做题过程中遇到不认识的单词和词组别怕麻烦，一定要认真总结下来并查出与之相关的用法，然后记忆。开始可能会遇到相当大的困难，但只要坚持两周，就会发现进步了很多。第二、虽然04年以前的真题是老题型，但是里面的单项选择也就是词汇题是必须要看的，而且要把历年真题的词汇题中不认识的单词一一记录并查字典。只要认真按照这个做，词量汇一定会倍增。二、听力其实四级听力考来考去，那些短文、对话都是在生活和校园里经常出现的对话。可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。对文化背景和常用短语的不熟悉也会造成听力理解上的障碍。英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些。可以把历年真题中出现的口语化语言积累起来以方便记忆。因此真题仍旧是最为重要的练习材料。你需要准备英语历年听力真题(如1999年2010年，共24份)（点我前往沪江英语下载库下载）。根据自身具体情况，制定每天的学习计划。比如早上晚上某个时间段进行听力练习。到考试前，真题全部都认真听过了。将历年的真题仔细听，反复听。将没听清楚，不能确定，没及时反应出来的地方标出来反复听，对照参考答案认真分析。建议你至少听三轮：第一轮：将没有听清楚和明白的地方标注出来。第二轮：第一轮中标注的地方仔细听，直到听懂，修改第一轮的答案。然后对照标准答案，错误地方的认真分析，标注。第三轮：边听边写下内容，可以先尝试短对话，再写写长对话，写完后对照原文，查漏补缺。三、阅读在阅读材料的选择上，建议仍以真题为主，这样最有针对性。如2000年到2010年的真题阅读需要全部细读琢磨几轮。还可以抽时间将真题朗读一遍以培养语感。在练习真题阅读时最好限制时间以便能掌握自己的做题速度，感受考试时的压力。只有在模拟考试的氛围中，你才能准确认识到自己的真实水平，存在的优势和不足，以便在今后的学习中有针对性地提高。阅读能力的提高需要大量地做题，每天坚持做3-5篇。建议第一遍做时严格按考试时间要求完成，第二遍对答案后，精读文本，把每个单词，每句话都弄懂. 看题目时要真正弄明白题目中句子的意思，如果没有准确理解问题，会导致你对照原文时不容易辨明真假，让你有种雾里看花的感觉。另外题目中的数量词、大写的人物名词，地点名词等都应该立即画下来做标记，这些词都是文章的路标，很可能就是出题点，根据这些路标很容易找到题目在文章对应的答案位置。四、综合（完型）四六级考试中的综合完形填空基本上是考语法和固定搭配的，所以只要把这两项抓上去就会有很大的提高。建议做历年真题，总结一下历年完形填空中出现的语法和搭配，同时认真把出现的近义词进行比较然后记忆。五、写作背诵范文，即历年真题参考范文，对提高四六级作文水平很有效果。模仿是创造的前提，背范文的主要目的是为了模仿，模仿作文的结构和精彩用法。时间有限，建议考生自己把近三年的四六级写作范文背诵，背诵过程中要注意文章的结构安排和思路，用词的倾向等。这样做可以：一、熟悉英文写作的结构；二、熟悉适合自己的固定句型，即“万能句”。六、翻译对于翻译，要注意抓关键词，因为这些关键词是得分点，如果你把关键词丢了，即使句子的整体意思能翻译出来，得分也是有限的。多做真题翻译并对照答案解析，你对关键词的敏感度就会提高。总结：基础+真题=成功。大学英语四级六级写作内容和语言的扩展方法如何根据题目的范围写出具有实际论述内容的作文呢？这里我们要介绍给大家一个“思维的模板”。为防止考试时雷同卷的出现，本书所有的模板都用中文写出，同学们可以根据我们在课堂上介绍过的英语词汇及句子写出自己的英文模板。通常四级作文对布局的要求是三段式：Introduction - Body - Conclusion，同学们在写作中就应该注意这种三段式结构，于第一段中引出话题，从而提出主题，中间用一段到两段的篇幅采用举例子或讲道理的论证方式来说明自己的观点，在结论处重述主题或归纳总结照应首段。（重述主题指于结论处以另外一种表达方式重申主题，与首段照应。通常是重复第一段的观点句但要加入一些程度更高的词，如definitely，dramatically和exactly等）每段的第一句话为中心句，即Topic Sentence，后面的几句来解释中心句。这几句的论证方法主要用讲道理和举例子，事实证明这两种论证方法是最易掌握通常也是最有效的论证方法。由于四级作文对字数的要求仅为100120字，所以每段只使用讲道理或举例子中的一种论证方法即可，若某段中由于论述的需要而同时运用两种论证方法，那么应该先“讲道理”再“举例子”。一、讲道理“讲道理”时通常采用“因果分析法”，即分析原因和结果：先分析事物的基本原因, 例如用以下句型说明其基本的或者多方面的原因：例1 Why . ?For one thing. For another.例2 The answer to this problem involves many factors.For one thing.For another.Still another.例3 A number of factors , both physical and psychological affect ./both individual and social contribute to.在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要原因：例1 Another important factor is.例2.is also responsible for the change/problem.例3 Certainly, the.is not the sole reason for.还可以分析某事物可能造成的后果或者带来的影响:例1 It will produce a profound/far-reaching effect/impact on.例2 It involves some serious consequence for.“讲道理”时多使用一些“启，承，转，合”词，如：therefore，because，responsible for，account for和“程度递进词”如： then，thus，moreover等。（在第一篇第二章“句子的表达”的最后附有作文中常用的“启，承，转，合”词）二、举例子“举例子”：列举事实或举出实例来说明中心思想, 是简单易行、具有说服力的写作方法。因果型段落只是将叙述重点集中在原因或结构之上，文章所采用的扩展模式还是列举，列举原因或结构。举例的最明显标志是for example, for instance, such as, take.for an example的使用。同学们不要总是认为要举大例子，比如伟人事迹之类的，要以所举的例子尽可能地支持本段观点为原则。最好举生活中大家都熟悉的例子，若没有，可以编例子。编例子的原则是把相对于虚的概念落成实的事例，即在中心思想的基础上，加上具体的事件和人物。如下面的举例：Communicating with other people by telephone is very convenient, especially when you have something urgent. For example, if one of your family members is seriously ill at right, and you do not know how to deal with it and where to find a doctor, what can you do? A telephone is the answer. Dial 120 and you will get services from the hospital very soon.大学英语四级六级作文如何写出高分句式一、句子开头多样化英语是一种句型结构灵活多变的语言。由于拘泥于传统语法框架，许多初学写作的人都喜欢用名词开头写句子。这样写倒是无可非议，但若通篇文章都是干巴巴的同样结构的句子，就显得呆板生硬，缺乏生气了。事实上，在英语写作中除名词可放在句子的开头外，许多其它词类及词组均可放在句子开头的位置。例句：Women leave their homes to take a fuller part in society as time passes.上面这句话至少还有两种开头方式：1. As time passes, women leave their homes to take a fuller part in society.2. To take a fuller part in society, women leave their homes as time passes.二、避免一个“I”写到底初学英文写作的人的另一通病是一个“”写到底，句首僵硬，缺乏变化。试读下面这段文章：One thing in particular I remember made me feel grateful toward my mother was that one day I went and asked her for my own garden, and she let me have my own little plot. I love it and take care of it well. I loved especially to grow peas. I was proud when we had them on our table. I would pull out the grass in my garden by hand when the first little blades came up. I would patrol the rows on my hands and knees for any worms and bugs, and I would kill and bury them.上面这一段共用了八个“”。当然上文若出自一个幼童笔下，倒不乏天真纯朴的趣味。不妨改写如下：According to my recollection, one thing in particular that made me feel grateful toward my mother was the day I went and asked her for my own garden, and she did let me have my own little plot. I love it and take care of it well, especially the growing of peas. Having them on the table made me proud. I would pull out the grass in my garden by hand when the first little blades came up and would patrol the rows on my hands and knees for any worms and bugs, killing them and burying them.改写后的段落仅有三个“”，一看就出自成人手笔。三、 注意句子的紧凑性1. 当两个句子是围绕着同一主题的不同方面进行说明时，可以将两句中相同的成分省略，形成并列句，从而使句子更加紧凑。这也就是省略结构所表达出的英文的紧凑性。需要注意的是两句中形成对应关系的something要完全一致才可以省略，而且与相同成分相关的短语（主要是动词短语中的介词）不可以省略。另外，如果表示比较结构的句子前后有相同成分，而且此成分有短语修饰，后面的相同成分要由代词来置换，而不能直接将其省略。（如下面的例句三）例句： They should acquire knowledge not only from books but also from the society.他们不仅要从书本中学习知识，还要从社会中汲取知识。Either Sally must be responsible for the matter or well be (responsible for the matter).或者赛丽对此事负责，或者由我们来承担责任。The population of this country is three times as large as that of its neighbor.这个国家的人口是它邻国的三倍。（汉语可以说是它邻国的三倍，但英语一定要说是它邻国的人口的三倍，这也是英语较为汉语更为严密的一种表现）2. 条件句也是使句子紧凑的一种表达方式。这里我们介绍一下in which在条件句中的用法，它相当于条件句的引导词if，这时可译作“如果那么”或“当时”。例句：An ensemble that performs B in which the other performs A is excused from the rehearsal after that concert.当另外一个乐团演奏A（乐曲）时，那麽演奏B（乐曲）的乐团就有充分的理由不去彩排了。大学英语四级六级写作内容和语言的扩展方法如何根据题目的范围写出具有实际论述内容的作文呢？这里我们要介绍给大家一个“思维的模板”。为防止考试时雷同卷的出现，本书所有的模板都用中文写出，同学们可以根据我们在课堂上介绍过的英语词汇及句子写出自己的英文模板。通常四级作文对布局的要求是三段式：Introduction - Body - Conclusion，同学们在写作中就应该注意这种三段式结构，于第一段中引出话题，从而提出主题，中间用一段到两段的篇幅采用举例子或讲道理的论证方式来说明自己的观点，在结论处重述主题或归纳总结照应首段。（重述主题指于结论处以另外一种表达方式重申主题，与首段照应。通常是重复第一段的观点句但要加入一些程度更高的词，如definitely，dramatically和exactly等）每段的第一句话为中心句，即Topic Sentence，后面的几句来解释中心句。这几句的论证方法主要用讲道理和举例子，事实证明这两种论证方法是最易掌握通常也是最有效的论证方法。由于四级作文对字数的要求仅为100120字，所以每段只使用讲道理或举例子中的一种论证方法即可，若某段中由于论述的需要而同时运用两种论证方法，那么应该先“讲道理”再“举例子”。一、讲道理“讲道理”时通常采用“因果分析法”，即分析原因和结果：先分析事物的基本原因, 例如用以下句型说明其基本的或者多方面的原因：例1 Why . ?For one thing. For another.例2 The answer to this problem involves many factors.For one thing.For another.Still another.例3 A number of factors , both physical and psychological affect ./both individual and social contribute to.在分析了基本原因之后, 再补充一个次要的或者更重要原因：例1 Another important factor is.例2.is also responsible for the change/problem.例3 Certainly, the.is not the sole reason for.还可以分析某事物可能造成的后果或者带来的影响:例1 It will produce a profound/far-reaching effect/impact on.例2 It involves some serious consequence for.“讲道理”时多使用一些“启，承，转，合”词，如：therefore，because，responsible for，account for和“程度递进词”如： then，thus，moreover等。（在第一篇第二章“句子的表达”的最后附有作文中常用的“启，承，转，合”词）二、举例子“举例子”：列举事实或举出实例来说明中心思想, 是简单易行、具有说服力的写作方法。因果型段落只是将叙述重点集中在原因或结构之上，文章所采用的扩展模式还是列举，列举原因或结构。举例的最明显标志是for example, for instance, such as, take.for an example的使用。同学们不要总是认为要举大例子，比如伟人事迹之类的，要以所举的例子尽可能地支持本段观点为原则。最好举生活中大家都熟悉的例子，若没有，可以编例子。编例子的原则是把相对于虚的概念落成实的事例，即在中心思想的基础上，加上具体的事件和人物。如下面的举例：Communicating with other people by telephone is very convenient, especially when you have something urgent. For example, if one of your family members is seriously ill at right, and you do not know how to deal with it and where to find a doctor, what can you do? A telephone is the answer. Dial 120 and you will get services from the hospital very soon.2010年12月英语四级六级听力考试十大问题排行榜英语四级六级考试中，听力和阅读是重中之重，很多同学表示对听力技能和技巧的提高始终不得要领，本文列出大家在听力备考中经常遇到的十个问题，希望对大家有所帮助。问题一：我听不懂，怎么办？问题质量：低提问频率：极高这是个令老师极度难以回答的问题，因为这个问题的答案会有N多种。首先，是什么材料听不懂？是对话？文章？还是听写？其次，是否是语速过快导致你没有听懂？还是某个单词的发音本身你就读错了？还有，那些单词你学过么？另外，你的材料里是不是出现了口音问题，失爆现象，连音现象等等听力的附加问题？你需要做的是：找到听力的原文，仔细的查清楚每个单词的发音和含义之后，自己多读几遍，然后再听，如果依然没有结果，好吧，再来问。问题二：我跟不上磁带的速度，怎么办？问题质量：低提问频率：高两个原因：其一，你没有学过那些单词；其二，你学过那些单词，但是你没有听过。也就是说，它们在你的耳朵里没有印记。所以，听到这种材料时，你的分辨速度和材料的语速当然不成正比。你需要做的是：反复的听，让这些材料不断在你耳边重复，熟到像听到“china”就想到中国，“boy”就想到男孩一样。问题三：我不能一边看题一边听题，怎么办？问题质量：中提问频率：高首先，要会看题，例如听力题目的选项经常以相同主语开头，此时你注意谓语或宾语的不同就好。即便是四个选项不但巨长无比而且全部差别很大，那也无需挨个看，因为这样的题目的准确选项会和原文的表述非常接近。所以，只需要边听边浏览，当听到的内容和看到的一致时就可以出手答题了。另外，词汇量也会影响你。问题四：我做听力时总是注意力涣散，怎么办？问题质量：低提问频率：极高考试型听力当然讲求听的技巧，如果进入你耳朵的总是“一堆东西”，这就是无效听力。你需要注意，语段中的关键词汇、语调变化、层次的分辨等等，没有重点地听，我们自然会走神。另外，当无法识别的单词数量太多时，我们的听觉系统就会变得麻木，于是，注意力就开始涣散了。问题五：听力考试总让我紧张，怎么办？问题质量：低提问频率：中有很多事情让我们紧张，例如，当众讲话，偷窥暗恋对象却被人家发现，问别人借钱或者催别人还钱等等，包括听力考试。以上种种紧张，只因我们对某件事情的熟悉程度太低。所以，你明白了，听得太少，自然紧张。问题六：我平时应该听些什么？问题质量：中提问频率：中很明显，提问者明显已经有平时学习的欲望和动力了。其实，只要能够坚持，听什么都能够进步。我自己能够坚持基本每天CRI的整点新闻，所以觉得听力一直能够保持好的状态。另外，听自