2010年秋季六年级语文上册课时计划之第四单元集体备课.doc

第四单元教材分析及单元测试题本单元有五篇课文， 虽然都是围绕“体育”这为主题，但分格迥然不同。 文章结构清晰，文字优美，适合朗读。人物描写通过不同方面，不同角度，抓住细节描写突出体育精神的伟大；但要领会体育精神需要深入阅读，结合资料，结合世界杯，运用多媒体激发学生对体育精神的理解。 体育颂是一篇散文，高歌了体育所蕴含的伟大的精神。把掌声分给她一半是一篇写人记事的记叙文，继续了中国女排长兼二传手孙晋芳的实迹，赞美了他刻苦训练、勇于拼搏的精神。学奕是一篇文言文，短小精悍，通过将学习下棋的故事，告诉人们学习要专心致志，不能三心二意。足球史话为人们介绍了足球的起源、发展及当代足球在各项体育中的突出地位。手拉手是第24届夏季奥运会会歌的歌词，与体育颂有异曲同工之妙，它通过优美而昂扬的笔调赞颂了体育给人类带来的美好的心灵感受，颂扬了高深的体育精神。二、课时安排体育颂 2 课 时把掌声分给她一半 2 课 时学奕 2 课 时足球史话 1 课 时手拉手 1课 时综合活动 ：运动会 1课 时习作4 3课 时第四单元复习题一、积累运用。 1.给加点字选择正确读音。落（lu l）后 冠（gun gun ）军 似（sh s）的2.看拼音写词语。mn ji ch r jio do tu s （ ） （ ） （ ） （ ） b xu bo mn jin zhn so zhou（ ） （ ） （ ） （ ） 3.给加点字选择正确的解释。绝：断绝；极、最；独一无二，没有可比的；走不通。（1）路上行人络绎不绝。 （ ）（2）齐白石的画真绝。 （ ）（3）绝路逢生。 （ ）（4）绝大多数学生爱学习。 （ ）4.把词语补充完整。化（ ）为（ ） 眼（ ）手（ ） 得心（ ）（ ）容光（ ）（ ） （ ）汗如（ ） （ ）（ ）以求5.照样子，写词语。（1）隐隐约约（AABB式）：_ 、_、_（2）沉甸甸（ABB式）： _、 _、_ 6.按要求完成句子练习。（1）在横线上添加动词，使句子表达的意思完整。我紧紧_住他的双手_：“30年以后，我再来_您！”(2)把两句话合为一句话。少先队员请王爷爷。王爷爷讲故事。_（3）修改病句。我们要运用和理解刚学的成语。_二、阅读理解 （一）课内阅读（选自北师大版六年级上册学弈）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：弗然也。1.课文通过_教_个人学下棋的事，说明了学习必须_，不能_的道理，学生的_不同，_也截然不同，而不是因为_上有多大差别。2.学过本文后，你受到什么启示呢？ (二) 课外阅读。雨花傍晚，雨依旧淅淅沥沥。冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上，河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情散步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。当我撑起伞，将头向竖起的毛领里缩了缩，步入雨中时，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“亲热”人哟。原来，它是有意在催开五彩缤纷的大雨花伞的盛开。恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。好美丽的花流啊，即便是技艺绝伦的画师，此时也要惊叹这冬雨的杰作了。记得我上小学一、二年级，那里农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油而竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把伞布已经发了黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。因家里就我一个孩子，那把伞自然归我独占了。每逢雨天，我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”，顶着雨去上学的时候，心里美滋滋的。过了一年。我转到街上中心小学读书，看到街上的孩子在雨天里，有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学，心里真是羡慕极了，但我知道家里困难，不敢异思天开。后来大概是因为母亲最疼爱孩子吧，竟攒钱为我买了一把，记得我当时高兴得扛着它满街跑。现在特别是近两年，伞的式样和色彩都空前地变化了，自动伞，自动折叠伞，还有什么可以装在小包里的旅游伞各式各样，应有尽有。而色彩和伞顶的图案是纷繁夺目。现在的雨天进入农村，哪个村姑，哪个乡女，哪家的孩子手里不握着一把小阳伞。我这样想着走着，不觉已到了转盘路，路旁有十来个孩子围在一起，里面似乎有孩子在低声地哭。我赶忙走过去，未及到跟前，孩子们突然散开了点，接着又让开了一条路，只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨。”他们相拥着走了。说话的小女孩把小花伞伸到那个小男子的头上，旁边又有一个小女孩悄悄地把伞伸向那个小女子，看年龄，他们大概是幼儿园的孩子，果真，他们走进了幼儿园的大门。雨依旧淅淅沥沥地下着，我继续朝前走，望着走进门里的那群孩子带着的小花伞，心里只觉得一阵潮热，这不正是开在祖国大地上的“希望的雨花”吗？1根据下面各句所说的意思，分别在文中找出相应词语写在括号内。 独一无二的，没有相比的。 （ ） 想法不切实际。 （ ） 应该有的全都有了，表示一切齐备。 （ ）2“我懂得冬雨的心理了。”这句话中“冬雨的心理”是什么？_3文章第五节中“美丽的花流”指的是什么？_4为什么“我”把伞布已经发黑的竹柄还称为“宝贝”？ _5文章标题“雨花”有几层含义？分别是什么？ _ _三、作文。请以“一次有意义的体育比赛”为题写一篇作文。要求：把比赛的经过写具体，注意场面描写 ， 500字左右。课 题体育颂课 时本课共2课时本课为第2课时课 时目 标1让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大。2.训练学生有感情的朗读文章的能力。教 学重 点让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。教学难点让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。教学准备有关奥运会的资料。知识点一、 你知道2008年奥运会吉祥物福娃吗？请把他们的名称写出来。 二、在括号里填上合适的词。 （ ）的动力 （ ）的奔腾 （ ）的人们 （ ）的摇曳（ ）的大地 （ ）的打击（ ）的绞缢 （ ）的村庄（ ）的生活 （ ）的晨曦（ ）的正义 （ ）的欲望三、组词。娱（）焕（）颠（）误（）换（）滇（）课 题把掌声分给她一半课 时本课共2课时本课为第1课时课 时目 标1.初读课文，了解课文大意。2.初识孙晋芳。教 学重 点1.学习生字新词，理解重点词语的意思。2.朗读课文，理清文章层次。教学难点理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神。教学准备有关资料、小黑板。知识点一、认真朗读课文。二、给下列字注音。（） （） （ ） （ ） （） （）亲 昵 婉 转 璀 璨 饶 恕 暗 礁 默 契 三、把下列词语补充完整。一 （ ）定音 （ ）转动听 从（ ）不迫 眼（ ）手 快 化险为 （ ） 梦（ ）以求眼花 （ ）乱 过关（ ）将 无边无（ ）板 书 设 计：课 题把掌声分给她一半课 时本课共2课时本课为第2课时课 时目 标1.揣摩文中议论和抒情的作用。2.培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教 学重 点理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。教学难点培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学准备投影知识点一、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？二、每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？ 三、在（ ）里填上合适的词语。 （ ）的目光 ( ）的技艺 （ ）的乡音（）的空间 （ ）的集体 （ ）的场面 课 题弈秋课 时本课共1课时本课为第1课时课 时目 标1. 诵读课文，理解文章蕴涵的道理2. 掌握一些常见文言词语的含义。3. 背诵课文。教学重点诵读课文，理解文章蕴涵的道理教学难点背诵课文。教学准备课件知识点一、 看译文，与原文对照，了解重点词语意思。（提示学生结合具体语言环境判定词语在文中的解释） 弈：； 通： ；诲：； 鸿鹄：； 援：； 缴：；俱：； 弗：；不 若：； 如 是： ； 二、背诵全文板 书 设 计：课 题足球史话课 时本课共1课时本课为第1课时课 时目 标1.丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，引领学生去思考足球精神的魅力；2.把握足球发展的脉络；培养学生独立阅读能力。教学重点抓住表示时间的词以把握足球发展的脉络。教学难点引领学生理解为什么中国最早发明足球而英国却是现代足球运动的起源国家。教学准备图片、文字资料。 知识点一、易读错的字板书并注音： （） （） ( ) ( )( )( )临淄 体魄 提供 填充 侵略 咒骂 二、选词填空。 完美 完善 完整1.随着体育事业的发展，体育设施逐渐（ ）起来。2.我们向往（ ）的生活。3.台湾是我国（ ）、不可分割的领土。板 书 设 计：课 题综合活动：运动会课 时本课共1课时 课 时目 标1通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。2.培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。教学重点方案设计需要全班同学共同参与。教学难点方案设计需要全班同学共同参与。知识点一、填空。 （ ）光焕发 （ ）称协调 （ ）思熟虑名声（ ）地 得心（ ）手 挥（ ）自如（