语文人教版九年级下册《热爱生命》教学设计.docx

热爱生命（节选）教学设计一、教学目标知识目标1、积累词语“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”。2、把握小说富有传奇色彩的情节结构。3、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。4、领会主人公的精神魅力及其象征意味。5、学习主人公的精神，培养敬畏生命、热爱生命的理念。二、教学重点1、培养快速阅读能力。2、理清情节，理解内容，感受主题。三、学难点感受主人公在绝境中的精神。4、 教学过程（一）、导入。1、以歇后语“热锅上的蚂蚁”导入：热锅上的蚂蚁团团转为什么要“团团转”逃生2、 学生说说有关逃生的故事（现实中所见或通过各种媒体所见所闻均可）。3、 今天我们学习杰克伦敦短篇小说热爱生命的节选，相信大家也能从中获得一些启示。（二）、检查预习。1、课前已经让同学们收集作者的资料和写作的背景。现在展示自己的成果，让大家分享斧成果。（学生读出自己有成果，其他学生可以补充）明确作者简介：1、杰克伦敦是著名的美国小说家，他一生共创作了约50卷作品，其中最为著名的有荒野的呼唤、海狼、白牙、马丁伊登和一系列优秀短篇小说老头子同盟、北方的奥德赛、马普希的房子等。杰克伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作家。他那带有传奇浪漫色彩的短篇小说，往往描写太平洋岛屿和阿拉斯加冰于雪地的土著人和白人生活，大部分都可说是他短暂一生的历险记。他作品中的现实主义风格和多格化的题材，以及强烈显来出来的作家的独特个性，多少年来一直深深吸引着不同时代、不同经历的读者。热爱生命就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。写作背景：2、热爱生命创作于1906年，是杰克伦敦杰出的短篇小说之一。小说的题材来自作家所熟悉的北方淘金者同大自然作残酷斗争的生活。十九世纪末，在跟美国北方的阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”。在那里，人与自然，人与人，进行着生死的搏斗。1897年，年仅二十一岁的杰克伦敦也来到了遥远的北方，后因身染“败血症”，不得不于第二年返回故乡。尽管回到家时已囊空如洗，但他得到了比黄金更宝贵的东西。北极圈内奇异的风光，土著居民的悲惨遭遇，淘金工人的艰苦劳动和各种冒险、传奇故事，为他提供了极其丰富、生动的创作素材，热爱生命就是以他这段特殊的经历为背景写成的。3、杰克伦敦名言：1、顽强是妙不可言的东西，它可以把山移动，使你不敢相信和想象。2、顽强这就是作家技能的秘密。3、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。 （三）、快速阅读课文，理清故事情节。1、热爱生命基本信息积累作者：国家：体裁：主人公：身份：简述主人公的经历：故事的情节：小说的高潮部分：主题：2、师生交流答案。总结：同学们通过快速阅读，基本了解了小说故事的情节。本文就是记叙了主人公一位淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜了各种各样的困难，终于获得解救的故事。（四）再读课文，探讨文章主题。从情节中，大家也可以看到主人公从被同伴抛弃到最终获得成功解救，遇到了许多因难。面对困难他没有屈服，而是想办法坚持了下来。因此，了解这些困难，可以更好地帮助我们了解主人公是怎样铸就自己生命的奇迹。（投影5：主人公所遇困难及解决办法）1、同学们就以小组讨论的形式，采用圈点勾划的方法，找出主人公所遇到的困难，以及是怎样克服的语句，并归纳出其动力。2、师生交流答案。主人公所遇到的困难：寒冷、饥饿、疲劳、野兽。克服办法：相关语句。动力：凭借他的意志，对生命的热爱。作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是他没有放弃，凭借他坚强的意志，对生命的热爱，战胜了一切困难，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？我想淘金者已经给了我们圆满的答案。只有勇士、硬汉才能与困难作斗争，才能最终享受到生命的价值和乐趣。（五）、拓展延伸。下面，请大家回忆一下自己看过的故事，或者是发生在自己身边的事情，寻找一下我们身边的硬汉、勇士、强者。（六）、教师赠言。最后老师送大家三句有关生命的名言，希望大家能以它们时刻勉励自己，成为生活的硬汉、勇士、强者。生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候才美丽，才有意义。张闻天生