小学一年级英语期末检测试卷.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果小学一年级英语期末检测试卷20072008学年度第二学期听力部分(58分)一. 听音标序号,将你听到的单词序号填在图片下面,听两遍.(16分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二. 听音选图片,在正确图片的序号下面打“”, 听两遍.(16分)1 2 A B A B3 4 A B A B5 6Orange paper Pink paper A B A B7 8站在那的狮子 怒吼的狮子 A B A B三. 听音涂颜色,听两遍.(12分)1 2 3 4 5 6 四. 听一听,勾一勾,听两遍.(6分)1 2 3 五. 听一听,连一连,听两遍.(8分) 护士工作服 医生工作服 笔试部分(42分)六. 将单词序号填在正确图片下面的括号里. (12分)A. eggs B. mother C. grandpaD. sing E. meat F. basketball1 2 3 4 5 6 七. 将正确选项的序号填在前面的括号里.(18分)1. This is mother. A he B his2. What are these? They lions. A is B are3. I like meat. A dont B do4. How many ? A cats B cat5. My mother is a nurse. This is dress. A she B her6. is the cat? Its on the bed. A What B Where八. 连线.(12分)1 Lets go swimming. A Yes, it is.2 Do you like ice cream? B OK.3 Is it under the bed? C Yes, I do.4 How many dogs? D Theyre cows.5 What are they? E No, they dont.6 Do they like dogs? F Twelve dogs.清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供 小学英语四年级下教学计划一、 教材分析本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语获取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使教师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向交流和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。四年级儿童的特征就是爱玩，好表现自己，因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。二、学生情况分析学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。四（1）班的学生比较平均和整齐能较好的完成作业，上课的纪律也相当好，同时课堂上掌握的情况也较好。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。四（2）班这样的学生较多一点，个别学生上课不能很好的管束自己，纪律也出现了一点问题。还有就是后进生比较多起来。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。重点还是放在后进生上，关注他们，鼓励和表扬他们，以提高平均分为目的，努力抓好学生的平时表现。三、学期教学目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。2、开展“四人”学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。在背诵方面做到小组合作，小组竞赛，选出组长做好监督。尽量做到一个星期内完成一个单元的背诵任务。3、利用课余时间对后进生进行辅导，在作业方面，对于这些学生尽量做到面批，及时订正。每课的作业本和同步及时校对，及时讲解。五、教学进度 周次内容 课时第一周始业教育，复习第二周3月1日3月7日 unit1 3课时第三周3月8日3月14日unit1 3课时第四周3月15日3月21日 机动 unit2 3课时第五周3月22日3月28日 unit2 3课时第六周3月29日4月4日 unit2 unit3 1课时 2课时第七周4月5日4月11日 unit3 3课时第八周4月12日4月18日 unit3 recycle 1 1课时 2课时第九周4月19日4月25日recycle 1 unit4 1课时 2课时第十周4月26日5月2日五一劳动节放假第十一周5月3日5月9日unit4 3课时第十二周5月10日5月16日 unit4机动unit5 1课时1课时1课时第十三周5月17日5月23日unit5 3课时第十四周5月24日5月30日 unit5机动 2课时1课时第十五周5月31日6月6日unit6 3课时第十六周6月7日6月13日unit63课时第十七周6月14日6月20日Recycle23课时第十八周6月21日6月27日 复习迎考 郑金苗 2010-3-4清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供小学五年级英语期终试卷及答案听力部分50%一、听录音，选出你所听到的字母或单词，将其序号填在括号里。10%( )1. A. I B. R C. A( )2. A.gj B. gi C. gl( )3. A .WU B. UV C. VW( )4. A. FET B. EFT C. TFE( )5. A. pbd B. bgq C. bdg( )6. A. OQR B. PRO C.RDQ( )7. A. pen B. panda C.plane( )8. A. that B. what C. cat( )9. A.yellow B. red C. bed( )10. A. desk B. window C. door二、听录音，将你所听到的序号填在括号里。10%A. B.( )This is a pen. ( ) How are you?( )Thats a panda. ( ) Nice to meet you.( )Can you spell it? ( )What colour is it?( )Whats that in English? ( )Im Tom.( )Lets go to the zoo. ( )Im fine.三、听录音，判断下列各句与你所听到的内容是否相同，相同的写R，不同的写W。10%( )1.Look at my book.( )2.What is this?( )3.Come and sit here, please.( )4.Its nice.( )5.My pencil is red.四、将下列各图排序，将其数字序号填入相应图下的括号内。听两遍（10分）笔试部分50%一、写出下列字母的左邻右舍。5%Ff Jj Mm Qq Uu二、找出不同类的单词,将其序号填在题前的括号内。5%( )1. A. pen B. pencil C. bed( )2. A.panda B.cat C.can( )3. A. red B. grey C. pen( )4. A. bus B. jeep C. bag( )5. A. door B. white C. desk三、选择。（将正确答案的序号填在题前的括号内）10%( )1. Whats name, please?A. my B. your C. you( )2. is a panda.A. This B. Thats C. Whats( )3. colour is your pencil?A. How B. What C. This( )4.Can you a bike over there?A. spell B. see C. look( )5.Whats this English?A. at B. in C. to四、对话配对。5%( )1.Can you spell it? A. Yes, it is.( )2.Whats your name? B. Nice to meet you( )3.This is LiLei. C. Im Tom.( )4.Is that your bike? D. Yes, I can.( )5.What colour is your bag? E. Its red.A（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）B（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、听录音，完成下列各句，每空一个单词。10%1. A: Whats in ? B: a .2. A: Can see it? B: , I can.3. A: that chair? B: , isnt.五、根据情景选择句子。15%( )1.想和同学一起进教室 A. Your name ,please.( )2.想知道对方的名字 B. How are you?( )3.介绍自己的书包是黄色的 C. Come here.( )4.想知道对方的身体如何 D. Whats this in English.( )5.想知道手里的东西用英语怎么讲 E. My bag is yellow.( )6.想知道同学的文具盒是什么颜色 F. Lets go to the classroom.( )7.对第一次认识的朋友说 G. Nice to meet you.( )8.提醒同学该打扫教室了 H. Time to clean the classroom.( )9.让别人看你的新书 I. What colour is your pencil-box?( )10.想让别人过来 J. Look at my new bag.六、完成对话，每空一句。10%A： Excuse me.B: ?A: ?B: My name is Helen.A: Helen,Is this a desk?B: No, it isnt. .A: ?B: Yes, I can. C-H-A-I-R,chair.A: .6、OQR 7、panda 8、that 9、yellow 10、door(A) (B) (A) (A) (C)二、听录音，将你所听到的序号填在括号里。10%A. 4 3 2 1 5 B. 2 1 5 3 4三、听录音，判断下列各句与你所听到的内容是否相同，相同的写R，不同的写W。10%( W )1.Look at my bag.( W )2.What is that?( R )3.Come and sit here, please.( W )4.How nice.( R )5.My pencil is red.四、将下列各图排序，将其数字序号填入相应图下的括号内。听两遍（10分）A 3 5 1 2 4(1) tiger (2) plane (3) CCTV (4) desk (5) HKB 5 4 2 3 1(1) I can see Mr Zhang in the cai.(2) Time to go to bed, dear.(3) Lets clean the window.(4) Have a seat , please.(5) Nice to meet you.五、听录音，完成下列各句，每空一个单词。10%1. that , English, Its , panda2. you , Yes3. Is , a , No , it笔试部分答案50%一、写出下列字母的左邻右舍。5%Ee Ff G Ii Jj Kk Ll Mm NnPp Qq Rr Tt Uu Vv二、找出不同类的单词,将其序号填在题前的括号内。5%1. ( C ) 2. ( C ) 3. ( C ) 4. ( C ) 5. ( B )三、选择。（将正确答案的序号填在题前的括号内）10%1. ( B ) 2. ( A ) 3. ( B ) 4. ( B ) 5. ( B )四、对话配对。5%1. ( D ) 2. ( C ) 3. ( B ) 4. ( A ) 5. ( E )五、根据情景选择句子。15%1. ( F ) 2. ( A ) 3. ( E ) 4. ( B ) 5. ( D )6. ( I ) 7. ( G ) 8. ( H ) 9. ( J ) 10. ( A )六、完成对话，每空一句。10%E、B、C、D、A听力部分50%一、听录音，选出你所听到的字母或单词，将其序号填在括号里。10%1、R 2、gl 3、WU 4、EFT 5、bgq(B) (C) (A) (B) (B) 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供七年级英语上学期期末复习Comprehensive Test 2 人教新目标一、语音（5分）选出划线部分读音与其他三个发音不同的选项D1. A. whomB. whoC. whoseD. wrongC2. A. spellB. dressC. secretD. deskC3. A. birdsB. flowersC. mapsD. boysD4. A. comeB. brotherC. motherD. goA5. A. thinkB. fatherC. thoseD. that二、词汇（20分）A. 按要求写出单词的相应形式（10分）1. come（反义词）_go_2. desk （同义词）_table_3. there （同音词）_their_4. man（对应词）_woman_5. is（原形）_be_6. knife（复数）_knives_7. right（反义词）_left/wrong_8. China（形容词）_Chinese_9. bus （复数）_buses_10. children（单数）_child_B. 用括号内单词的适当形式填空（10分）1. _Lilys_ （Lily） father is at home. 2. Those _mens_ （man） bikes are under the tree. 3. Is this _his_（he） pencil? 4. The _maps_（map） on the wall are Chinese. 5. _Come_ （come） there, theres a bird in the tree. 6. Look at the three _boxes_ （box） on the desk. 7. Thats _my_（I）desk. This one is _your_（you） desk. 8. Those girls are _Japanese_（Japan）. 9. Excuse me, is the coat _Toms_（Tom）? 三、选择题（15分）1. Are these your books _A_ his books? A. orB. andC. withD. /2. _C_ on the desk? Yes, it is. A. WhatsB. Where isC. Is Bills bagD. Are Toms pens3. These are our books. Please look after _D_. A. theirB. theyC. itD. them4. Where _C_ the students? A. amB. isC. areD. /5. “Hello! 34776855”“Hello! _A_”A. This is Tom. B. Im Tom. C. Who are you? D. Are you Tom? 6. Miss Li is a teacher, Meimei is _C_ student. A. hisB. myC. herD. she 7. _D_ are good friends. A. IB. AnnC. I and AnnD. Ann and I8. _D_ sister is an English teacher. A. Jim and KateB. Jims and KatesC. Jims and KateD. Jim and Kates9. Do you know the name _C_ the girl? A. inB. onC. ofD. at 10. Its a picture of _B_ family. A. BobB. BobsC. BobsD. Bobs11. Can you see my pen? _D_, I cant. A. ThanksB. Youre rightC. YesD. Im sorry12. Please come and _D_ the map. A. lookB. look afterC. look forD. look at13. _C_ go and see Li Lei. A. Let weB. Let isC. LetsD. Lets14. The woman _B_ the red coat is our teacher. A. onB. inC. underD. of 15. The twins _C_ one desk and two chairs. A. areB. isC. haveD. has四、句子配对（8分）从第栏中找出第栏中的答语（D）1. Is he Chinese or Japanese? A. They are Tom and Mike. （H）2. Whos on duty today? B. Yes, it is. （F）3. Are those oranges? C. That is Mr Wang. （G）4. Can you see the bird? D. He is Japanese. （B）5. Is it a car? E. Its on the desk. （A）6. Who are they? F. No, they arent. They are pears. （C）7. Whos that? G. Yes, I can. （E）8. Where is the map? H. Lily is on duty today. 五、句型转换，每空一词（15分）1. His ruler is in the box. （对划线部分提问）_Where_ _is_ his ruler? 2. She is Lucy and she is Lily. （改为选择疑问句）_Is_ she Lucy _or_ Lily? 3. Is he your friend? （改为复数）_Are_ _they_ your _friends_? 4. These are our apples. （改为单数）_This_ is _my_ _apple_. 5. The boy is all right today （对划线部分提问）_How_ _is_ the boy today? 6. They can see a bird in the tree. （对划线部分提问）_What_ _can_ _they_ see in the tree? 六、完成句子，每空一词（15分）1. 他找不到他的包。He _cant_ _find_his bag. 2. 你能看见一个英国女孩吗？_Can_ _you_ _see_ an English girl? 3. 他们是英国人还是美国人？_Are_ they _English_ or _American_? 4. 那些苹果在树上。Those apples _are_ _on_ the tree. 5. 他是我的一位老朋友。He is _an _ old friend _of_ _mine_. 6. 我没有什么书。I _dont_ have _any_ books. 七、完成对话，每空一词（12分）A: 1 me! B: Yes? A: 2 are the two girls? B: 3 4 Lucy and Lily. A: I think they 5 the same. B: Yes, youre 6, theyre 7. A: 8 9are they? B: Twelve. And Im 10, too. A: Are you in 11 12 class? B: No, we arent. A: Thank you very much. B: Thats all right. Goodbye! A: Bye! 1. _Excuse_2. _Who_3. _They_4_are_5. _look_6. _right_7. _twins_8. _How_9. _old_ 10. _twelve_11. _the_12. _same_八、阅读理解（10分）This is a picture of a family. The fathers name is Rex. He is forty -eight. The mothers name is Linda. She is forty-five. They have a son of fifteen and a daughter of sixteen. They are Ned and Rose. They are students in No. 1 Middle School. Linda is a teacher. Rex is a doctor. 1. What picture is it? Its a picture of a _D_. A. fatherB. bedroomC. classroomD. family2. How old is the mother? AA. Forty-five. B. Forty-six. C. Forty-seven. D. Forty-eight. 3. Whats the father? Hes a _C_. A. workerB. studentC. doctorD. teacher4. How old is Rose? BA. Fifteen. B. Sixteen. C. Seventeen. D. Eighteen. 5. How many people are there in the family? BA. Three. B. Four. C. Five. D. Six. 参考答案一、 1. D2. C3. C4. D5. A二、 A. 1. go2. table3. their4. woman5. be6. knives7. wrong8. Chinese9. buses10. childB. 1. Lilys2. mens3. his4. maps5. Come6. boxes7. my, your8. Japanese9. Toms三、1. A2. C3. D4. C5. A6. C7. D8. D9. C10. B11. D12. D13. C14. B15. C四、1. D2. H3. F4. G5. B6. A7. C8. E五、1. Where is2. Is, or3. Are they, friends4. This, my apple5. How is6. What can they六、 1. cant find2. Can you see3. Are, English, American4. are on5. an, of mine6. dont, any七、1. Excuse2. who3. They4. are5. look6. right7. twins8. How9. old 10.twelve11. the12.same八、1. D2. A3. C4. B5. B清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供第一篇The Old Man And The Sea 老人与海 The Old Man and the Sea is one of Hemingways most enduring works.Told in language of great simplicity and power,it is the story of an old Cuban fisherman,down on his luck,and his supreme ordeala relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the Gulf Stream.Here Hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.Written in 1952,this hugely successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 Nobel Prize for Literature. The novel is very famous in the world, so lot of people like this novel. We also studied it in our Chinese class, Hemingways novel are always interesting I like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. Its really a good novel for people to read. 第二篇 双城记 After reading A tale of two cities A tale of two cities is one of Dickenss most important representative works.The novel profoundly exposed the society contradiction before the French Revolution,intensely attacks the aristocratic social class is dissolute and cruel,and sincerely sympathizes with the depressed classes.The novel also described many magnificent scenes like the revolt people attacked Bastille and so on,which displayed peoples great strength. The novel has portrayed many different people. Doctor Manette is honest and kind but suffers the persecution actually ， Lucie is beautiful and gentle ，Charles is graceful and noble，Lorry is upright and honest ，Sydney is semblance of indifferent, innermost feelings of warm,unconventional but also selfless and loft