九年级上学期化学期中考试试卷C卷.doc

九年级上学期化学期中考试试卷C卷一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，共20个小题，每小题2分 (共20题；共40分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 石蜡熔化B . 潮湿的衣服被晒干了C . 钢铁生锈D . 水变成水蒸气2. （2分）下列物质的应用，与其化学性质有关的是（ ） A . 人造金刚石作钻探机的钻头B . 干冰用于人工降雨C . 制糖工业用活性炭脱色D . 食品包装中充氮气以防腐3. （2分）食用碘盐可预防粗脖子病，市售加碘盐包装袋上注明：每千克含碘20-50mg，这里标明的含碘量是指（ ）A . 碘分子B . 碘元素C . 碘原子D . 碘离子4. （2分）下列实验操作正确的是 A . 取一定量粗盐 B . 溶解 C . 过滤 D . 点燃酒精灯 5. （2分）（2012百色）人体缺锌会影响生长发育，某补锌保健药剂中的“锌”指的是（ ） A . 单质B . 元素C . 原子D . 分子6. （2分）用下图所示装置米测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（ ）A . 铜粉用量的多少，不会影响实验结果B . 实验结束后冷却到室温才能读数C . 气球的作用是调节气压，使氧气完成反应D . 在正常操作情况下，反应结求后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的五分之一7. （2分）下列说法正确的是（ ） 分子是保持物质性质的一种微粒原子是不能再分的一种微粒镁原子与镁离子的化学性质不同构成氯化钠的氯化钠离子在不断运动A . B . C . D . 8. （2分）一个铁原子中共有82个粒子，其中30个粒子不带电，则铁原子的相对原子质量为 （ ） A . 26B . 30C . 56D . 829. （2分）实验室制取二氧化碳有以下步骤：连接好装置；向试管中小心放入几小块石灰石；向试管中小心注入适量稀盐酸；检查装置的气密性；收集产生的气体；用燃着的木条检验是否收集满二氧化碳。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）关于原子的说法不正确的是A . 是构成物质的一种粒子B . 是化学变化中的最小粒子C . 在化学反应中可以再分D . 是由原子核和核外电子构成11. （2分）下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ） A . 食品防腐B . 制成各种电光源C . 医疗冷冻麻醉D . 制化肥的重要原料12. （2分）在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 丙可能是单质B . 在该反应中丁一定没有参加化学反应C . 该反应是化合反应D . 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量13. （2分）X2离子和Y3+离子的核外电子数相同，若X元素原子的核电荷数为n则Y元素原子的原子核中质子数是（ ） A . n+2B . n+3C . n+5D . n514. （2分）为了除去二氧化碳气体中含有的少量的一氧化碳，可采用的方法是（ ） A . 通过灼热的氧化铜B . 通过澄清的石灰水C . 把混合气体点燃D . 通过蒸馏水15. （2分）下面关于课本上八个“基础实验”的叙述正确的是（ ） A . “酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道B . “溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度C . “氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水D . “配制6%的氯化钠溶液”实验中，俯视量筒中水的体积导致配制的溶液浓度偏小16. （2分）下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示由这种元素组成的单质是：（ ）A . FeB . N2 C . 2MgD . O17. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 混合物一定是由不种分子构成的B . 由同种分子构成的物质一定是纯净物C . 含有氧元素的化合物一定是氧化物D . 离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子18. （2分）下列物质直接由原子构成的是（ ） A . H2B . FeC . CO2D . NaCl19. （2分）下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（ ） A . 属于不同种元素B . 属于离子，离子符号为Mg+2C . 形成物质的化学式为MgCl2D . 表示的元素在化合物中通常显+1价20. （2分）推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是（ ） A . 同种元素的原子具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的微粒一定属于同种元素B . 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物C . 分子可以构成物质，但不是所有的物质都是由分子构成的D . 催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂二、 填空题（13分） (共2题；共13分)21. （6分）阅读下面科普短文。 土豆是继水稻、小麦、玉米之后的第四大粮食作物，含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质，是餐桌上的美味食材。表1鲜土豆中主要营养物质的含量（每100g）蛋白质/g脂肪/g淀粉/g钙/mg磷/mg维生素C/mg1.5-2.30.4-0.9417.5-28.011-6015-6820-40土豆切开后发生褐变，用水浸泡能防止褐变，但会引起营养物质流失。用土豆片进行实验，测得其食用品质、淀粉含量和维生素C含量随浸泡时间的变化如下:图1 图2 土豆变绿、发芽时，龙葵素含量显著增高，而龙葵素多食可导致中毒，就算是把变绿、发芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆还可以作为原料广泛用于医药、化工、纺织、造纸等工业中。依据文章内容回答下列问题。（1）表1中的“钙”指的是_（填“元素”或“原子”）。 （2）由图1可知：60min内，_（填序号，下同）。 A . 浸泡30min比10min脆性分值高B . 浸泡10min，硬度、咬碎感均无明显变化C . 随着浸泡时间的增加，粘结性、弹性分值均降低（3）由图2可知：土豆片的淀粉含量与浸泡时间的关系是_。 （4）変绿、发芽的土豆不宜食用，其原因是_。 （5）下列说法正确的是_。 A . 土豆是四大粮食作物之一B . 土豆中维生素C含量最高C . 用水泡可防止土豆片褐変D . 土豆开发应用的前景广阔22. （7.0分）化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题： （1）写出化学符号或化学符号所表示的意义： 2O2_过氧化氢中氧元素的化合价_；碳酸钠中的阴离子_ ;（2）下图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空： 物质类别：_，_；变化类型：_(填“物理变化”或“化学变化”)。三、 应用题 (共2题；共8分)23. （3分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下面是元素周期表的部分信息： 认真分析信息，回答：（1）分析如表规律，可推知，表中X_； （2）图 表示的是（写粒子符号）_； （3）写出与硫元素属于同一周期的任意一种金属元素的名称_。 （4）由12号、17号元素组成物质的化学式为_。 24. （5.0分）图a 是铯元素在元素周期表中的信息，图b 是铝原子结构示意图，图C 为元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三种不同元素。 （1）由图a 可知，铯元素属于_（“金属”或“非金属”）元素；其核外有_个电子； （2）图b 方框内的数字是_ ；该原子在化学反应中容易_ （填“失去”或“得到”）电子，形成稳定结构。 （3）有关图C 的说法，正确的是_（填序号）。 A . 原子序数：ZYB . 核外电子数：XYC . Y 和Z 同处于第二周期四、 实验探究题（39分） (共4题；共37分)25. （7.0分）请根据下列装置回答问题。 （1）仪器a的名称是_。 （2）用高锰酸钾制取氧气时试管口应略向下倾，原因是_。试管口放一小团棉花的目的是_。 （3）实验室用过氧化氢溶液制备O2时，应选择的发生装置是_（选填序号），反应的化学方程式为_。 （4）实验室若用装置B和D制备并收集CO2 ， 则接口应与_（填接口序号）相连。检验CO2集满的方法是_。 26. （10.0分）实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行实验和探究,请回答有关问题。 （1）实验I中:甲、乙两试管中产生的气体在相同条件下体积比为_,其中乙试管中的气体有_性,因此可用于焊接金属时使用。电解水的化学方程式为_。 （2）实验中,实验前在集气瓶内加少量水,将集气瓶上方空气分成五等份,并做好记号,红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,此时可观察到的现象为_。如果未等到装置冷却到室温就打开弹簧夹,测得的结果会_(填“偏大”或“偏小”或“无影响”) （3）实验中观察到的现象是_，请你用分子的知识解释出现该现象的原因_； （4）如图所示,将镁条在空气中点燃。称量燃烧前(镁条)、后(石棉网上灰烬)的质量,发现不相等。 小明认为镁条燃烧后“石棉网上灰烬的质量”应较反应前“镁条的质量”增加，而小康则认为质量应减少。试陈述两位同学的理由:_若使上述镁条燃烧符合质量守恒定律,应如何改进_?27. （12.0分） （1）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：_。 （2）小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂。（完成实验）按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。实验标号实验药品分解温度（）KClO3580KClO3、MnO2（质量比1:1）350KClO3、CuO（质量比1:1）370KClO3、Fe2O3（质量比1:1）390（分析数据、得出结论）由实验_与实验对比，证明猜想合理；（3）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_。 （4）（反思） 若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和_不变；（5）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证。 提出猜想质量相同的催化剂，颗粒越细，催化效果越好。设计实验_结论与反思颗粒越细，与反应物接触面积越大，催化效果越好。28. （8.0分）化学是一门以实验为基础的学科。 （1）（实验一）常见气体的制取（图1） 实验室用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置为_（填字母）化学方程式是：_。（2）实验室用双氧水（H2O2）制取氧气，应该选用的发生装置为_（填字母），验满方法：_。 （3）（实验二）图2装置有多种用途 排空气法收集气体：气体从a端进入，该气体必须具有的性质是_。（4）排水法收集气体：瓶中装满水，气体从_（填“a”或“b”）端进入。 （5）干燥气体：除去二氧化碳中的水蒸气，则装置中应盛放_（选填“浓硫酸”或“NaOH溶液”）。 （6）（实验三）控制变量法是实验探究的重要方法 同学们在探究铁的锈活动中，同时做了如图3的三组实验进行对比：一段时间后，发现装置有铁锈生成，装置和装置都没有观察到铁锈，三组实验对比可以探究铁的生锈要有_和_同时参加。第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题（每小题只有一个选项符合题意，共20个小题，每小题2分 (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1