人教版2019-2020学年九年级下学期化学期中检测考试试卷B卷.doc

人教版2019-2020学年九年级下学期化学期中检测考试试卷B卷一、 选择填充题 (共13题；共26分)1. （2分）（2016玉林）下列图标表示我国“国家节水标志”的是（ ）A . B . C . D . 2. （2分）小明在实验操作技能考试中抽中的题目是“用固体氯化钠配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”。他的有关做法正确的是（ ）A . 选择的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒、胶头滴管、试剂瓶B . 将氯化钠直接放在托盘天平左盘上称量3.0gC . 用100mL量筒量取所需水的体积D . 用内壁附有水珠的烧杯配制溶液3. （2分）下列鉴别方法不可行的是（ ）A . 用带火星的木条鉴别空气和氧气B . 用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠两种固体C . 用熟石灰粉末与之混合、研磨，鉴别硫酸铵和氯化铵两种化肥D . 用燃烧的方法鉴别羊毛和合成纤维4. （2分）（2016香坊区一模）下列做法正确的是（ ）A . 图书、档案着火，用水浇灭B . 用氢氧化钠溶液除去衣服上的袖污C . 蚊虫叮咬后涂抹牙膏或肥皂水止痒D . 化将pH试纸伸到待测液中测定溶液的pH5. （2分）（2015青海）下列化学实验基本操作中正确的是（ ）A . 用100mL的量筒量取9mL的水B . 过滤时液体的液面高于滤纸的边缘C . 蒸发食盐溶液时用玻璃棒不断搅拌以防止液体飞溅D . 稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中6. （2分）为纪念化学所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列活动中，通过化学反应提供能量的是（ ）A . 发射火箭B . 水车汲水灌溉C . 太阳能供热D . 风力发电7. （2分）（2016泸州）下列操作或装置正确，且能达到实验目的是（ ）A . 证明碳能与氧化铜反应B . 通过闻气味判断是CO2还是SO2C . 用浓硫酸配制稀硫酸D . 证明NH4HCO3受热分解8. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 酸和碱能发生中和反应，则稀盐酸与氢氧化钠也能发生中和反应B . 铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的铁锈氧化铁也能起到保护作用C . 碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D . 蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质9. （2分）下列说法你认为错误的是A . 催化剂在化学反应中能改变化学反应速率B . 化学变化的特征就是一定会有沉淀生成C . 物质发生化学变化时一定同时发生物理变化D . 点燃可燃性气体（如H2、CO等）时，一定要事先验纯10. （2分）下列叙述中，符合质量守恒定律的是（ ）A . 1.2g碳与3.2g氧气反应可生成4.4g二氧化碳B . 36g水通电完全分解，可得到2g的氢气C . 100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D . 水结冰前后，质量保持不变11. （2分）某合作学习小组讨论辨析以下说法：纯净水和矿泉水都是纯净物；金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质；煤、石油和天然气都是不可再生能源；分子都比原子大；CO和CO2都不能供给呼吸，都有毒性其中正确的是（ ） A . B . C . D . 12. （2分）已知氯气能和水反应，生成的次氯酸（HClO）能杀死水中的病菌，所以自来水厂用氯气消毒反应的化学方程式为：Cl2+H2OX+HClO，则下列说法正确的是（ ） A . X属于氧化物B . 该反应属于置换反应C . X的化学式为HClD . HClO中氯元素的化合价为1价13. （2分）下列实验能达到目的的是（ ）A . 实验：检查装置的气密性B . 实验：用木炭探究空气中氧气的体积分数C . 实验：检验蜡烛燃烧生成的水D . 实验：既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物二、 选择题 (共2题；共4分)14. （2分）下列四个图象分别对应四种操作(或治疗)过程，其中正确的是（ ）A . 用胃舒平主要成分Al(OH)3治疗胃酸过多时pH情况B . 向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量C . 常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应D . 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分，直到有晶体析出15. （2分）下表中,有关量的变化图像与其对应叙述相符的是（ ）ABCD浓硫酸敞口放置一段时间向一定质量的氧化铁粉末中加入稀盐酸向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液A . AB . BC . CD . D三、 信息分析题 (共1题；共8分)16. （8分）材料1：臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势特别是人类发明并使用氟里昂（主要用作致冷剂）若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如图： 材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒（1）请写出臭氧的化学式_（2）总结出臭氧的有关知识：物理性质_，化学性质_，用途_（3）我们可以发现物质的用途是由物质的_决定的 （4）材料l中属于化合反应的是（填序号）_，经过的反应过程后反应物氯原子的个数是否发生变化？_（“是”或“否） （5）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：_ 四、 填空题 (共1题；共6分)17. （6分）漂白粉的主要成分为次氯酸钙Ca（ClO）2和氯化钙，即可用作漂白剂，又可用作消毒剂漂白粉中有效成分是Ca（ClO）2，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空气中发生反应Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3+2HClO；HClO是一种酸性比盐酸弱的酸，不稳定，具有漂白性，能使品红等有色物质褪色 （1）漂白粉是一种_（填“纯净物”或“混合物”） （2）HClO在常温下分解，反应为2HClO=2HCl+O2某瓶HClO溶液放置一段时间后，溶液的pH_（填“增大”或“减小”或“不变”） （3）在漂白粉中滴加盐酸，能加快漂白的速率写出漂白粉中加入盐酸反应的化学方程式_ （4）有一包长时间放置的漂白粉，想知道该漂白粉是否变质，某同学设计了下列探究实验 【提出问题】长时间放置的漂白粉是否变质？【猜 想】猜想1：该漂白粉未变质，固体成分为CaCl2、Ca（ClO）2；猜想2：该漂白粉部分变质，固体成分为_；猜想3：该漂白粉全部变质，固体成分为CaCl2、CaCO3 【实验探究】限选试剂及仪器：盐酸、石灰水、品红溶液、试管、带导管的单孔塞实验操作实验现象实验结论1取少量样品于试管中，_有气体产生，气体使石灰水变浑浊猜想2成立在上述反应后的试管中加少量品红溶液_五、 探究题 (共3题；共25分)18. （6分）如图是初中化学实验室制备常见气体的装置图，请回答： （1）写出图中标号的仪器名称：_ （2）小明用图中B、D装置制取二氧化碳气体 请写出有关反应的化学方程式_；检查装置的气密性：先将B装置的导管浸入水中，然后用手握住试管外壁，观察到导管口_（选填“有”或“没有”）气泡冒出，表明B装置肯定会漏气；如何检验D中的气体已收集满？请写出有关的操作和现象_（3）小红用高锰酸钾制取氧气，发生反应的化学方程式为_，收集氧气可以选用的装置是_ 19. （7分）（2014柳州）粗盐中含有泥沙等难溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，某学习小组做粗盐的提纯实验 【提出问题】如何才能将粗盐中的杂质除去，获得精盐？【实验方案】该小组按以下流程进行实验【问题讨论】（1）实验步骤都需要进行_操作，该操作中玻璃棒的作用是_ （2）沉淀X是_，沉淀Y是_ （3）有同学认为该实验方案不完善，请你说明原因并补充完善：_ （4）将实验所得的精盐在烧杯中配制成100g 8%的氯化钠溶液经检测，所配溶液溶质质量分数偏小，其可能原因有_（填序号） 精盐称量时，仅在左盘垫上了称量纸，而右盘没有垫上称量纸；溶解时所用烧杯不干燥；所得精盐未完全干燥（5）工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠，同时还生成两种气体单质写出此反应的化学方程式_ 20. （12分）熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求如图是实验室中常用的几种化学仪器请回答以下问题：（1）仪器A、G的名称是_、_； （2）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气时发生装置，需要用到的仪器有_（填字母序号），组装一套给试管里的固体加热的装置时，应先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定时试管口_； （3）为防止水倒流，加热固体制取氧气实验结束时应进行的操作为_； （4）将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是_，说明氧气_； （5）根据化学式计算：天安门前的华表是用大理石做的，大理石的主要成分是碳酸钙（化学式为CaCO3）请计算碳酸钙中钙、氧两种元素的质量比完全电解36g水，可生成氧气的质量是多少？第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择填充题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1