语文人教版八年级下册第二课时.doc

15.喂-出来教学设计第二课时一、复习第一课时内容二、再读课文，探究文章主旨1、洞的解读：这是一个怎样的洞？本公司有一个绝妙的深不可测的洞！据学者们估计，其深度至少有五千米！这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所！机不可失，时不再来！-这是一个神奇的洞。不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样一个“品德高尚”“公德无量”的洞，2、在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下来那块石头以后，接下来可能还会发生什么? （操作过程：给学生思考时间，每小组都要有代表发言，然后一人说一两句则可。） 明确：叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：喂-出来！后来，他捡了一块小石头扔进了洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。原先往洞里丢进什么，什么都将出来，接下来原子能反应堆的废料将要飞来了，机密文件连同保险柜将要飞来了，动物尸体、流浪者尸体、废物和污水，日记本、照片、假钞票、犯罪证据都会飞将下来，飞到这座城市居民的头顶上，让他们饱尝自己酿成的苦果。3、你从中领悟到的道理是什么? 明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己。不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食苦果。种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应。（以上由学生自己发言，然后师归纳以下主题并板书。）4、 归纳本文主题：以洞警人，人类不去积极治理环境，终将自食其果。三、人物探究1、小组讨论，探究这样的结局应由谁负责？（操作过程：学生进行文本细读，品味关键词句，品读个别句子。要落实到词和朗读出人物感情上。）学者：不懂装懂，死要面子，虚伪庸俗。记者：胆小怕事，不能报道事实的真相。商人：贪婪，唯利是图。村民：目光短浅，只顾眼前利益。政府官员：无所作为，无知。警察：不负责任。犯罪分子：社会道德的扭曲和沦丧。订婚的姑娘们：无情冷漠2、从众生相中，你洞见了一个怎样的社会？人们为了一己私利，却不顾牺牲环境，社会在发展，道德却在沦丧。这洞是一个人性的漏洞，犹如一面镜子，照射出人性的种种阴暗面。这是智慧背后的无知，诚实之后的虚伪，以洞窥人，人性的弱点暴露无遗。（学生自由探究，教师作总结并板书要点。注意：板书要简洁扼要。）四、联系生活，深层探究1、请同学们谈谈自己的所见所闻，人们是怎样处理生活垃圾和废气、废水、废渣的? （学生自由发言，师再播放插图。）明确：生活垃圾胡乱丢弃，废气排人大气，废水流人江河最终排人大海，废渣或焚烧或掩埋，上天或人地。2、 师归纳：人们把江河湖海天空大气看成了无底洞。城市的废物和污水排放在海洋里去，以为这样一来就可以漂流得无影无踪，那就是把大海看做深不可测的洞了；人们把废气排向大气中，以为这样一来就可以飘散得无影无踪，那就是把大气层看做是深不可测的洞了。这样的洞承担着城市的清洁工作，城市的一切污物将由它们来妥善解决。 人们通常处理垃圾的方法，都源于一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的黑洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。 3、你觉得应怎样做，才能更好地保护环境？ 只有积极治理环境，世界才会真正美丽 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 有小错要及时纠正 正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得 天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补 地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视 （只要启发得当，一旦撞击出思维火花，学生能冒出很多经典语句）五、小结环境的保护还需从我们自身做起。 六、作业续写结尾想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！本文运用大胆、丰富而又合理的想象，使文章不仅形象具体，而且引人深思。根据文章的情节，运用星新一似的想象，设想一下小石头飞下来之后会发生什么？最终