湘教版2019-2020学年九年级化学学业水平测试（一模）考试试卷A卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级化学学业水平测试（一模）考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择填充题 (共10题；共20分)1. （2分）下列做法有利于保护水资源的是（ ） A . 生活中节约用水B . 生活污水直接排放C . 大量开采使用地下水D . 大量使用化肥和农药2. （2分）下列叙述中不正确的是A . KNO3属于复合肥料B . 蛋白质、糖类、油脂都是人类重要的营养物质C . 所有含碳元素的化合物都是有机物D . 组成人体自身的元素有50多种，人体中含量较多的元素有11种3. （2分）下列现象的微观解释中，不正确的是A . 氢气和液氢都可做燃料-相同物质的分子，其化学性质相同B . “墙内开花墙外香”-分子在不断的运动C . 水烧开后易把壶盖冲起-温度升高，分子变大D . 用水银温度计测量体温-温度升高，原子间隔变大4. （2分）（2011沈阳）下列富含蛋白质的食物是（ ）A . 菠菜B . 米饭C . 鲤鱼D . 豆油5. （2分）下列操作或装置正确的是（ ） A . 读取液体体积B . 稀释浓硫酸C . 制取氢气D . 检验氢气纯度6. （2分）下列做法易使金属被腐蚀的是（ ） A . 用过的菜刀擦干B . 铝锅盛放酸菜C . 铁护栏涂上油漆D . 自行车钢圈镀铬7. （2分）下列实验方案中，能达到目的是（ ） 选项物质杂质所用试剂及方法A二氧化碳氯化氢氢氧化钠溶液B炭粉铁粉磁铁吸引CKClKClO3MnO2 ， 加热D二氧化碳一氧化碳点燃A . AB . BC . CD . D8. （2分）下列关于“10%的硝酸钾溶液”含义的说法中，错误的是（ ） A . 100g水中溶解了10g硝酸钾B . 100g硝酸钾溶液中有10g硝酸钾C . 将10g硝酸钾溶于90g水中所得的溶液D . 将硝酸钾与水按1：9的质量比配制的溶液9. （2分）有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是（ ）A . B . C . D . 10. （2分）煤气中添加少量有特殊臭味的乙硫醇(C2H5SH)，可以提醒人们预防煤气泄露。乙硫醇在煤气燃烧过程中也可充分燃烧，其反应方程式为2C2H5SH + 9O2点燃 4CO2 + 2X + 6H2O， 则 X 的化学式为 （ ）A . SO3B . SO2C . COD . H2SO4二、 信息分析题 (共2题；共11分)11. （7分）（2012锦州）化学与能源、环境关系密切请你用学过的化学知识回答下列问题：（1）化石燃料包括煤、_、天然气（2）煤的气化是高效、清洁利用煤的重要途径可将煤炼成焦炭，再将焦炭在高温下与水蒸气反应，得到CO和H2 该反应的化学方程式为_，基本反应类型是_（3）化石燃料燃烧时会产生SO2气体，SO2气体的大量排放引起的环境问题是_（4）化石燃料是不可再生的能源，可开发和利用的新能源有_（写一种即可）（5）“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”C02和H2可以按不同比例反应，生成下列有机物用CO2和H2反应，只生成一种产物并且能实现“零排放”，这种产物是下列物质中的 （填字母）A . 甲酸（CH2O2）B . 乙酸（C2H4O2）C . 乙醇（C2H4O）D . 丙酮（C3H6O）12. （4分）（2012梧州）根据下列装置图回答问题 （1）写出带标号的仪器名称：_； （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置应选用_（填写序号），其反应的化学方程式是_； （3）如用C装置收集氧气，应将气体从_（填“a”或“b”）端通入 三、 简答题 (共2题；共17分)13. （7分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：M_； （2）下面四种途径都可以得到氧气：丁途径得到氧气是_（填物理或化学）变化以绿色化学的理念，你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化学追求（3）用高锰酸钾制取氧气的原理是_（符号表达式），反应基本类型为_可选用的发生装置是_（填字母代号）（4）制取氧气时可选用C装置来收集氧气，其理由是_14. （10分）某化学兴趣小组进行以下实验：【提出问题】实验一和实验二中，现象为何不同？【查阅资料】氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应会生成蓝色的氢氧化铜，但当硫酸铜溶液过量时，也会生成浅绿色的碱式硫酸铜。（1）【分析讨论】下列说法正确的是 （填字母）。A . 加热实验一反应后生成的物质，出现黑色固体B . 实验二中生成了碱式硫酸铜C . 根据实验一和实验二可知，反应物相同时，反应物的量不同，产物可能不同D . 根据实验一和实验二可知，反应物相同时，反应条件不同，产物可能不同（2）【继续探究】该小组同学对碱式硫酸铜产生了兴趣，通过以下实验探究碱式硫酸铜受热分解的产物。（已知：无水硫酸铜遇H2O变蓝；SO2能使酸性高锰酸钾溶液褪色。）装置操作及现象分解产物A试管中出现黑色固体，将黑色固体溶于稀硫酸，溶液呈蓝色 _BU形管中出现蓝色固体_C溶液颜色_SO2D_O2（3）【拓展延伸】（A类学校选做A类题，B类学校选做B类题，C类学校选做C类题。）（A类）若实验二中得到的碱式硫酸铜化学式为CuSO43Cu(OH)2 ， 将该碱式硫酸铜浸泡在过量的氢氧化钠溶液中，密封放置一天后，固体全部变为蓝色。写出此反应的化学方程式：_。（B类）取12.9g某种碱式硫酸铜化学式可表示为xCuSO4yCu(OH)2，加热完全分解后生成0.9g水，则xy =_。（C类）取2份等质量的某种碱式硫酸铜化学式可表示为xCuSO4yCu(OH)2，一份加热完全分解后生成4.8g氧化铜，另一份可与20g质量分数为19.6%的稀硫酸恰好完全反应，则该碱式硫酸铜的化学式为_。四、 探究题 (共1题；共6分)15. （6分）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：（1）【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是_； （2）【交流讨论】改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是_。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并_后才能对试管加热；将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_；（3）【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和一种碱(化学式为KOH)，该反应是_（填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为_。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择填充题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1