2011-2012学年第一学期初三化学期中考试卷.doc

20112012学年第一学期初三化学期中考试卷学校 班级座号姓名 考号 (考试时间：60分钟，满分：100分)成绩 一、 选择题（15小题，每题2分；610小题，每题3分；共25分。）将答案填写在下面表格中。1. “乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）： 硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69。这里的硒、锶、锌、钠、钙是指（ ）A.元素 B.原子C.单质D. 分子2. 催化剂在化学反应前后：质量变少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可以作为所有化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（ ）。A.和 B.和 C.和 D.和3. 在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是：（ ）禁止使用农药和洗衣粉 工业废水经处理达标后再排放 抑制水中所有动植物的生长 生活污水净化后再排放A B C D 4. 为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（ ）5. 厦、漳、泉地区是我省水果的主要产地，许多新鲜水果和蔬菜都富含维生素（化学式为：C6H8O6），它能促进人体生长发育，增强抵抗力。下列关于维生素的说法中正确的是（ ）。.维生素是由碳和水两种物质组成 .维生素是由6个碳元素、8个氢元素和6个氧元素组成.一个维生素分子由6个碳原子、8个氢原子和3个氧气分子构成.维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的6.据报道，上海某医院正在研究用放射性碘治疗肿瘤。这种碘原子的核电荷数为53，相对原子质量为125。下列关于这种原子的说法中，错误的是( )。A中子数为72 B质子数为72C电子数为53 D质子数和中子数之和为1257. 建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是（ ） A 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 B 氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小 C 不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D 非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动8. 能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 （ ）A.分别插入燃着的小木条 B.分别通入到澄清石灰水中C.分别插入带火星的木条 D.观察颜色9下列实验基本操作，正确的是（ ）10.下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法中错误的是（ ） A 该反应的反应物可能属于氧化物 B 不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应 C 该反应类型为分解反应 D 该反应生成物都属于化合物题号12345678910答案二、填空与简答（共61分）11.（7分）填写下列元素符号元素名称氟氦碘钙氖铝硅元素符号元素名称氩锌铜汞银铂金元素符号12.（5分）用元素符号或化学式及数字填空：氧气 、氢气 、五氧化二磷 、过氧化氢 、氯酸钾 、氯化钾 、红磷 、3个氢原子_、4个氯原子_、2个氮分子_13.（5分）按要求回答下列问题：（1）保持水的化学性质的微粒是 。（2）水通电分解过程中，不变的微粒是 。（3）符号“Ba”表示的意义： 、 、 。14.（4分）由分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中找出符合下列条件的粒子填写：（1）能直接构成纯净物的是分子和_;（2）带正电荷的是质子和_;（3）带负电荷的是_; （4）不显电性的是分子、原子和_;11 钠22.9915（4分）有一种元素在元素周期表中的信息如右：（1）在方框的横线上填的是 （填元素符号）；钠属于 元素。（2）由方框中的信息可知钠原子核内中子数约为 ，相对原子质量为 。16（3分）张老师在化学实验操作台上摆放了如下一些物质：空气 蒸馏水 高锰酸钾 硫粉 矿泉水 氧气。现请你将这些物质按如下表分类摆放（填序号） 单质 纯净物化合物 物质 混合物 17.（9分）小冬同学制作的简易净水器如右图所示：（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用相当于水的净化过程的 操作，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用 来检验。（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，可采用 的方法。 （4）将静置后的河水采用右图装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是 ， 其作用是 。过滤中要做到“一贴二低三靠”，其中三靠指的是：倾倒液体时， ； ；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。18.（24分）按要求书写化学反应文字表达式并标出化学式，写出相应的现象： 有水参加的分解反应（水通电）： ；一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为 。而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈 火焰。如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要 。 硫在氧气中燃烧： ；发出 火焰，生成有 气味的气体，放出 。铁丝在氧气中燃烧： ；剧烈燃烧， ，生成 色固体，放出热量。预先放少量 ，防止高温生成物溅落瓶底， 瓶底。 高锰酸钾受热分解： ；生成气体的检验方法： 三、实验与探究（共14分）19（10分）高锰酸钾制氧气的实验装置如图所示。根据此图回答问题：（1）指出图中有标号的仪器名称： B ， E 。（2）用高锰酸钾制氧气，实验步骤可以概括如下：检查装置的 ； 将药品装入试管中，试管口放一团 （目的是防止 ），用带导管的单孔胶塞塞紧试管； 将试管固定在铁架台上；（注意：试管口应 ） 点燃酒精灯，先均匀受热后固定加热；用排水收集氧气（当导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集）；收集完毕，将 ；这样做的目的是：防止 。熄灭酒精灯。 （3）如果用排空法收集氧气，应选择右图中的 装置，因为氧气密度比空气略大。如果用排空法收集氢气，则选用 装置因为氢气密度比空气小（填字母）20（4分）1.如图把一块冰糖放入水中，立刻在杯子液面处做记号。一会儿观察到 的现象是：冰糖 ；烧杯内液面 。上述现象说明了： ； 。附加题：（有意参加竞赛的同学可做）（6分）（1）如下图，向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一瓶盛有浓氨水的烧