语文人教版七年级下册写人要抓住特点.doc

写人要抓住特点教学目标1、知识与能力目标: 明确细节描写的内涵。学习细节描写的方法。 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 开发学生的形象思维,提高学生的写作能力(包括口头和书面)。2、过程与方法目标: 培养学生通过互动、探讨来获取知识的能力。3、情感、态度与价值观目标: 通过指导学生学习细节描写,引发学生情感冲动,激起参与兴趣,产生表达冲动,诱发成就动机,从而自觉投入写作训练。学情分析作文训练中,大部分学生能够做到文通字顺,能关注生活,能从自己所熟悉的环境中搜集典型的人或事。但存在的普遍现象是内容空洞,语言乏味。尤其是在写人叙事的时候,或者是三言两语骨瘦如柴,又或者是废话连篇臃肿拖沓,通篇没有一处亮点。重点难点教学重点:学习细节描写的方法并学以致用教学难点: 把所学知识运用到自己的写作中去教学过程读学生小练笔,感受细节的重要性过渡:大家能准确地猜出写得是谁,原因是什么?(细节描写)朱自清的背影,人称“平淡中见神奇”,堪称现代散文的典范,特别是文中对父亲背影的一段细节描写,它犹如一杯清茶,细品起来,情思绵绵不绝,令人回味无穷!并提问:从这段细节描写中,我们看到了一个怎样的父亲形象?学生找出文中的描写父亲的外貌细节和动作细节细加品味后,教师小结:透过这两处看似平淡质朴的细节描写,我们看到一个家道艰难、年老多病的老父亲对儿子真挚而又深沉的爱。这就是人称“一滴水中的太阳”的细节描写,今天这节课我们就来研究一下细节描写。(过渡)幻灯片展示学习目标:【1】看一看,什么是细节描写【2】想一想,怎样选取细节【3】学一学,怎样刻画细节【4】练一练,怎样写好细节三.幻灯展示“细节描写”概念。细节描写就是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写,使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。细节描写的分类大致分为两大类:人物细节描写(外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,神态描写),环境细节描写(自然环境,社会环境)想一想,怎样选取细节看视频,想一想片子哪个瞬间最使你感动?哪些地方放慢节奏?哪些地方定格画面?(多媒体播放公益广告给妈妈洗脚)试一试:选取视频中使你感动的瞬间或片段,以“孝”为主题做细节描写【提示:选取细节的原则】1.紧扣主题,服务人物形象2.具有独特性,典型生动3.有触动点,真切感人学生试做细节描写五.学一学,怎样刻画细节【比一比,两篇习作】(1)一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事,讲完后,母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景,便跑到卫生间当妈妈给孩子的奶奶洗完脚,回到自己的房间里时,发现儿子不见了,原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。(2)母亲回头一看,啊?! 在昏暗狭窄的楼道那头,儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边,背向后弯,肚向前顶,用胸口抵住水盆,努力地维持着身体和水盆的平衡,就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,左右摇晃,步履蹒跚。水盆左右晃动着,水不断从盆里泼洒出来,晶莹透明的水花四溅,溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下,任由水从他细小的肩膀滴下,落在手臂和衣服上。 终于来到母亲的跟前,分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴,他却毫不在意,一脸孩子气地笑着,奶声奶气说:“妈妈,洗脚!”那满脸的喜悦,仿佛正在做一件伟大的事。是呀,是件伟大的事它的名字就叫做“孝”。重点评析第二篇从中感悟到刻画细节的方法:1、慢镜头回放细叙过程2、定格画面放大特写3、锤炼修饰美化文字【练习】练一练,怎样写好细节下面请以“ 爱”为主题,运用细节描写,写下令你感动的一瞬