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文档简介
.儿童保健科2014年度工作总结2014年,儿童保健科工作紧紧围绕“二级专科建设”的主题思想,按照专科要求开展工作,规范管理,深入挖掘儿童的保健内涵,积极开拓保健市场,认真学习新技术,开展新业务,提高儿童保健服务收入,扩大社会影响,提高专科辐射力,各项工作在院领导的大力支持下,在科室全体人员的大力配合下,圆满完成年初制定的工作目标,2014年1-12月共完成门诊人次9443,与去年同期相比增长了34.6 %,经济指标1046438,与去年同期相比增长了59.6 %,现将工作总结如下:一、工作完成情况1、增强素质,提高技术水平,积极学习新技术、开展新业务为了适应新形势下卫生工作需要和日益增长的儿童保健需求,一年来,始终把学习放在重要位置,努力在提高自身综合素质上下功夫。在政治学习方面,通过学习 “党的群众路线教育”,端正了思想,牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观;在业务学习方面,以自学和科内集中学习相结合,系统地学习儿童保健专业知识、保健适宜技术、新技术等,学中干,干中学,不断更新知识结构,拓宽知识层面,提高理论层次,增强保健服务能力,同时也为新业务工作的顺利开展奠定了基础。2014年开展的两个新业务,儿童视力筛查保健全年共筛查2106人次,经济收入37908元;高危儿干预全年2373人次,经济收入66444元。这些新业务的开展与儿童系统保健相结合形成一条龙服务,显示我们对儿童进行多方面、系统的关怀,实现了经济效益和社会效益的双丰收。2、在做好0-6岁儿童系统保健管理的基础上,充分发挥生长发育专科的辐射能力,进行生长发育监测、评估、干预、指导,全年散居儿童共监测评估15376人次,集聚儿童监测2663人次,骨密度测定2586人次,视力筛查2106人次,对生长发育偏离儿童建立专科档案,定期进行随访。3、促进婴幼儿早期发展,提高智力发展水平。今年1-12月份新生儿行为神经测查(NBNA)共计2253人次,较去年同期增长44.9%,高危儿今年1-12月份Vojia检查共计835人次,较去年同期增长33.6%,智力测查528人次,较去年同期增长0.09%,对高危儿和神经系统测查有问题的儿童进行早期干预,全年共干预2373人次;成功与小太阳幼儿园协作开展早期亲子活动,为以后创建早期发展专科奠定基础。 4、积极开展先天性疾病筛查的宣教和随访工作,听力筛查工作开展顺利,呈现稳步上升趋势。由于新生儿听力筛查加大宣传力度,广大群众日益提高对小儿听力功能的关注,今年接受听力筛查新生儿达3285人次,较去年提高13.3%;每周递送血片至市筛查中心,血片合格率100%,可疑阳性随访率100%。5、通过多种形式进行健康宣教工作:一是通过科内健康教育宣传园地,积极宣传母乳喂养、科学育儿理念和疾病防治等儿童保健知识;二是印制儿童保健健康教育处方,发放健康教育资料和健康教育处方1000多份;三是坚持举办父母课堂和家长学校, 四是通过各种公益活动、义诊咨询活动宣传科室业务特色、传播儿童保健知识,同时扩大专科影响力和辐射力;五是特邀请十堰市儿童保健专家每月前来轮流坐诊不但为我们提供专业指导,也得到广大家长的一致好评,扩大了社会影响力;六是参与托幼机构和基层保健人员培训,交流经验,介绍儿童保健新业务、新技术;总之,通过走出去、请进来的宣传途径,增加了保健人员和儿童家长对科室业务的了解,提高家长对儿童保健的认知,扩大了儿童保健科在群众心目中的影响,提高了社会效益。6、幼儿园管理工作充分利用儿童免费体检、入园体检和假期等带动业务发展。联系了5所托幼机构工作人员进行了健康体检;完成了辖区内幼儿园总计 2668名的儿童入园体检工作;落实公共卫生服务,开展了儿童免费健康体检工作,对所管辖托幼机构的36岁儿童进行了健康体检;整个工作影响力非常大,意义也非常深远,提升了儿童保健科的在儿童家长心目中的形象,提高了社会知名度。7、积极组织和参加各项活动组织开展“六一”儿童节健康咨询活动,邀请市妇幼儿童保健专家进行现场咨询,获得社会好评;科内人员积极参加院组织的各项公益演出;科室每季度组织一次形式多样、丰富多彩的活动,增加了科室凝聚力,活跃了科室气氛。二、存在的问题:1、儿童保健内涵建设需加强:包括儿童营养、喂养、幼儿园膳食管理等; 2、父母课堂质量有待改善,虽然定期举办,效果较差,参加人员较少,没有达到预期效果;3、新闻媒体宣传有待加强,提高写作能力,提升新闻稿件内涵。三、2015年工作计划: 1、积极创建儿童营养二级专科;2、积极开展儿童保健新业务,突出服务特色,优化服务流程:如进一步扩大眼保健业务,开展婴幼儿喂养保健新业务,深化儿童营养专科的内涵建设,提高影响力和辐射力;3、加大跟踪随访力度,建立随访登记本,充分利用儿童保健短信平台,结合科室实际情况,对儿童健康检查出的异常、偏离情况,及时随访,指导、矫治。4、实行绩效考核,按照院绩效考核标准和要求对科内人员每
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