英语人教版四年级下册U3 Weather A Lets spell教学设计.doc_第1页
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文档简介

U3 Weather 教学设计教学内容U3 A Lets spell课时第三课时执教者周黎霞教学目标1. 能够感知并归纳ar和al 在单词中的发音规则。2. 能够读出符合ar与al发音规则的单词。3. 能够根据单词的读音拼写出符合ar与al发音规则的单词，补全词组。教学重点及难点教学重点：能够感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；能够读出 符合ar和al发音规则的单词。教学难点：能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词， 补全词组。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1Warm up&Revision1. Game: Quick eyes2. Do you remember?1. 快速起立读单词。2. 拼写前两个单元所学er/ir/ur单词，复习巩固。通过游戏抢答形式快速复习前两个单元所学er/ir/ur单词。Step2Presentation&practice1. Introduce a friend: Paul.2. tall/ ball/ wallal /:/ 3. Lets try4. Look, where is Paul?5. Look at the hall. The wall is tall.The ball is near the wall.6. Paul has a car. car/card/armar/:/7. Lets try8. Read, listen and chant.1. Paul is 180cm. He is tall.2. 根据已学的这三个单词，感知并归纳al的发音。3. 根据al /:/ 的发音规则，拼读新单词4. He is in the hall.5. Read the sentences.6. 根据已学的这三个单词，感知并归纳arl的发音。7. 根据ar/:/ 的发音规则，拼读新单词8. 跟读课文单词，根据发音规则记忆单词。通过介绍新朋友引出单词tall, 同时引出已学单词ball, wall,让学生在读的过程中感知并归纳al的发音。培养学生拼读能力。把已学单词组成句子，便于理解。通过图片，Paul有一辆汽车，引出单词car, 同时引出已学单词card, arm,让学生在读的过程中感知并归纳ar的发音。Step3Consolidation&Extension1. Read, listen and number.2. Look, listen and write.3.Sharp eyes on phonics1. 听音标序2. 听录音，根据发音规则写单词。3.根据ar/al发音规则拼出新单词。通过练习，进一步巩固所学，培养学生拼读和书写的能力。Step4Homework1. Listen to the tape and read the words five times.2. Find and read the words with ar-,-al-. 板书设计
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