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文档简介

“整式的除法（2）”的教学设计教学目标 ：1理解和掌握多项式除以单项式的运算法则。2运用多项式除以单项式的法则，熟练、准确地进行计算3通过总结法则，培养学生的抽象概括能力训练学生的综合解题能力和计算能力4培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质重点、难点：（1）多项式除以单项式的法则及其应用（2）理解法则导出的根据。课时安排： 一课时教具学具： 多媒体课件授课人及时间：张坊中学周艳霞 2015年4月8日教学过程 ：一复习导入l.单项式除以单项式法则是什么？2.计算：1）12a5b3c(4a2b)= 2）(5a2b)25a3b2 =3）4(a+b)7 0.5(a+b)3 =3.单项式与多项式相乘的法则？计算：1）m(a+b+c)=2)(ma+mb+mc)m=二.探究新知1.引入找规律：怎样寻找多项式除以单项式的法则？2.探究尝试练习-引入分析-小组合作-师生总结：议一议：（ad+bd）d=尝试练习-引入分析-小组合作-师生总结：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加用式子表示：（am+bm+cm）m=amm+bmm+cmm=a+b+c3例题(1)(6ab+8b)2b(2)(27a3-15a2+6a)3a(3)(9x2y-6xy2)3xy(4)(3x2y-xy2+0.5xy)（-0.5xy）注意：在用多项式的每一项除以单项式时，注意每一项都要带着符号！三.思训固标练习：随堂练习P31四.作业：习题1.14T1(2)(4)(6)(8)五小结你在本节课学到了什么？（1）单项式除以单项式的法则（2）多项式除以单项式的法则正确地把多项式除以单项式问题转化为单项式除以单项式问题。计算不可丢项，分清“约掉”与“消掉”的区别：“约
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