第十六周：排球——排球“心跟进”战术.doc

JX-03教师授课教案（首页）共 4页科目体育与健康2章 12节 课题：排球排球“心跟进”战术授课时间12.18-22课时2班级16高级室内设计8班会计4班等班级授课方式讲授法/ 示范法作业题数无拟用时间90分钟教学目标1.认知目标：了解并掌握排球“心跟进”防守基本概念，理解在技战术中的应用2.使95%以上的学生了解，95%以上的学生敢于展示自我，提高“心跟进”防守意识。3.情感目标：激发学生自主探究，大胆尝试的学习兴趣，培养学生不畏艰苦，勇于克服困难的精神 实训设备及材料田径运动场、排球25个重点判断吊球及网前小球难点步伐移动（跟进）防守意识教学主要内容排球“心跟进”战术教学反思本节课我贯彻了“健康第一”的思想，以中一二进攻战术为主要内容，展开课堂教学。通过教学比赛使学生积极参加运动和活跃课堂气氛，同时通过“中一二战术队形、接发球站位图、战术变化教学简图”让学生进行分组讨论，总结出中一二进攻战术的优缺点.备注：适用于所有课程 审阅签名： JX-03教学过程第1 页 课的结构课的内容教师活动学生活动 组织与要求时间 开始部分课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生5、检查服装与佩带物6、安全检查1、观察课前常规情况。听取体育委员汇报。2.向学生问好.3.宣布学习内容4.提出学习目标5、安全常识教育6.安排见习生1、集中注意力 2、明确学习目标 要求：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。10准备部分基本部分一、慢跑二、徒手操（1）颈部运动（2）肩部运动（3）扩胸运动（4）体转运动（5）腰部运动（6）膝关节运动（7）弓步压腿运动（8）手腕踝关节运动三、适应部分1.步伐移动（持球）（1）前后左右移动，跨步。（2）无球垫球动作练习。2.反应练习:要求学生报数并围城一个圆圈，一位同学在中间随机报数，被报到的同学出来接垫球。（1）报数，学生记住自己报的数。（2）分组练习：以排头为圆心，男女各两队分别在各自队伍围成的圆圈内练习1、排球“心跟进”防守技术练习的要求及目的：（1）练习：按要求、目的有针对性的练习，提高防守意识，体现防守意图，如对方2号位进攻，拦网时3号位应快速跟进到4号位：4号位进攻，3号位向2号位跟进，如果对方吊球或拦网队员碰到手掉在己方区域（防守队员身后）小球，首先是6号位的防守队员的判断快速跟进防守，也是今天重点联系的防守战术，如“心跟进”防守图。（2）要求：重心低、移动快，能很好的处理网前小球和吊球，击球不要过网，落点在己方区域。（三米线中间区域即可）（3）练习目的：防守前排拦网队员身后的球.(吊球及网前小球)2、教学比赛（1）体现“心跟进”防守的意识，了解学生对“心跟进”防守掌握情况。（2）提高学生的学习兴趣。（3）指派12位同学进行比赛。1、教师带领学生做热身活动 2、用口令指挥讲解示范动作要领：教师讲解示范反应练习要求。抛球要垂直高度，约为2.5m左右，被点到同学跑向中间位置，同时中间的同学迅速跑到被点到同学的位置。语言提示防守的站位技巧，要求“心跟进”防守跟进移动的要求及目的。 教师示范“心跟进”防守站位移动。 巡视辅导，纠正练习过程中的错误动作，并鼓励学生练习。 见“心跟进”防守图 教师安排技战术较好的学生进行教学比赛，其他同学观察其位置的移动。1、仔细听和观察2、模仿老师动作学生练习要求：动作规范到位整齐。男女生各围成两个圈进行练习（听哨音开始）被点到的同学迅速出来垫接球，反应要及时，垫球要稳，依次练习。学生先听教师分析，了解逆时针站位，顺时针转位。如右图，按照教师讲解的技术示范，有目的的练习“心跟进”。分组练习完成防守移动，1号位的同学到练习队伍的排尾，如右图“练习图”。学生通过比赛体现“心跟进”防守战术意识。准备活动队形： (教师，学生)要求：听从指挥，动作舒展、有力。队列队形前后左右保持一臂距离。443425 653631 “心跟进”防守图：T4T3 T3T2 T3T2 6 5 11060结束 部 分 1. 集合2. 放松操3、教学小结4、布置课外作业5