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文档简介

、教学内容：分数加减法的混合运算教材第97例1内容及练习二十五教学目标：1、 通过教学使学生掌握分数加减法混合运算的顺序和计算方法，病掌握带小括号的分数加减法运算的顺序及算法。2、 培养学生迁移和、类推的能力和归纳、概括的能力。教学重难点:掌握分数加减法混合运算的运算顺序和计算方法。教学过程：1、 创设情境，激趣导入出示教材第97页例1师：同学们表中各分数表示什么意思？你能根据题目提出一些数学问题吗？（学生讨论 发言）出示问题：森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？（森林部分指什么？怎么列式）学生：师：这个算式里有加法 有减法，是分数的混合运算，那我们该怎么计算呢？揭示课题：分数加减法混合运算2、 探究体验 经历过程1、没有括号的加减法混合运算）（1）小组探究讨论计算过程（2）小组汇报（陈述出自己的计算过程）方法1 : + 方法2：+ = = = = = =小结：计算分数加、减混合运算时，可以分步通分，也可以一次通分。计算时根据题目的特点和自己情况灵活选择方法2、有括号的加减混合运算。 例题： 1减去与的和，差是多少？（1） 小组自主探究讨论，教师指导（2） 小组汇报 解法 1 （ + ） =1（+） =1 =（3） 学生总结分数加减混合运算的顺序3、 课末总结 分数加减混合运算顺序与整数混合运算相同，也是按照从左往右的顺序计算，带有小括号的要先算小括号里
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