数学人教版五年级下册图形的旋转.doc_第1页
数学人教版五年级下册图形的旋转.doc_第2页
数学人教版五年级下册图形的旋转.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版小学数学五年级下册旋转教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第5-6页例3、例4。教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90。3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：1、理解图形旋转变换的含义。2、探索图形旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90。教学准备：多媒体课件教学过程：一、细心观察，认识旋转的要素。1、引导学生观察旋转的物体，并感知旋转的现象。（像电风扇，钟表，风车这样的运动方式叫做旋转）【让学生真实地感受到数学来源于生活，激发其学习数学的兴趣】2、认识旋转要素：旋转方向（“顺时针方向”和“逆时针方向”）、定点、角度。3、小结。4、练习：尝试描述物体的旋转。二、动手操作，探索旋转的特征和性质1、课件出示：你能把三角形绕O点顺时针旋转90度吗？ 要求：学生边操作边思考，旋转前后，三角形什么变了，什么没变。 原来三角形每条边分别旋转到了哪里？【在具体的动手操作中，感受图形的旋转】2、同桌交流结果。3、学生演示汇报（三角形什么变了，什么没变？）。4、课件演示（观察并回答：原来三角形每条边分别旋转到了哪里？）。5、在操作中深化（把旋转后的图形画出来）【抛开实物，由具体到抽象，培养学生的空间想象能力，发展学生的空间观念】6、明确画法：把三角形绕O点逆时针旋转90度。 把长方形绕A点顺时针旋转90度。7、小结画法。三、动脑思考，熟练旋转的应用。四、用心感受，欣赏旋转的美。1、欣赏图案，感受旋转创造的美。2、拓展延伸，感受旋转变换在生活中的应用。【再次感受数学从生活中来，又应用于生活；数学也可以很
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论