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文档简介

生物的遗传（2）学习目标：1. 认识基因的显性和隐性。2. 分析基因对生物体性状的控制。3. 分析子女的性别组成。学习过程：活动一阅读课本完成下列题目。1、 控制生物性状的一对基因有_和_之分。显性基因：控制_的基因，通常用_表示。隐性基因：控制_的基因，通常用_表示。 D 高茎 d 矮茎基因型表现型表现性状DDDddd2、 分析基因对生物体后代性状的控制活动二 人类性别的决定阅读课本完成下列题目。1、 人的体细胞中有_染色体，其中有_染色体在男女的体细胞中是相同的，这染色体通常称为_，还有_染色体在男女的体细胞中有_的差别，这些染色体通常称为_。女性的一对性染色体是_，男性的一对性染色体是_。男性的体细胞中染色体组成是_，女性的体细胞中染色体组成是_。2、 分析子女性别的形成 父亲 _ 母亲 _ _ _ _ _ _ 比例为 _ : _ 生男孩可能性为_，生女孩的可能性为_。3、 讨论：有人说，男孩具有和父亲相同的性染色体，都是XY,女孩具有和母亲相同的性染色体，都是XX，你赞同上述说法吗？为什么？课堂小结：请你说说你本节课的收获及存在的疑惑。
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