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文档简介
15.1.2分式的基本性质（1）学习目标：1、理解并掌握分式的基本性质，并能运用分式的基本性质进行分式的恒等变形。2、理解类比转化的数学思想方法。学习过程：一、温故而知新1、若分式有意义，则 的取值范围是（ ）A、 B、 C、 D 、2、若 的值为零，则x的值为 。二、学而不思则罔1、试着完成下列填空（1） （2） （3）（4）2、（1）你在做上题中第（1）（2）题时的依据是什么？（2）你能不能类比分数的基本性质猜想分式的基本性质。分式的基本性质： 。式子表示： 。思考：应用分式的基本性质时需要注意什么？ 三、思而不学则殆例1. 下列等式是怎样从左边得到右边的？（1） （c0） （2）思考：（1）中为什么给出c0？（2）中为什么未给 a0？ 例2、自学课本129页例2。提示：对于第1）题第一个，看分母如何变化，想分子如何变化；对于第1）题第二个，看分子如何变化，想分母如何变化。四、举一反三活动一、找朋友一位同学出示自己手中的卡片，其他同学观察出示卡片及自己的卡片，卡片相等的请你站起来去找自己的朋友。活动二、瘦身行动请同学们观察下列分式谁可以瘦身成功，成为右面格子里 “苗条“的分式呢？活动三、增肥行动请同学们观察下列分式谁可以增肥成功，成为右面格子里“富态”的分式呢？活动四、我变，我变，我变变变1、不改变分式的值，使分子、分母里的系数变为整数：（1） （2）2、（1）把分式中分子、分母中的m、n分别扩大为原来的2倍，那么分式的值（ ）A、是原来的2倍 B、不确定是原来的多少倍C、是原来的 D、不变（2）把分式中分子、分母中的m、n分别扩大为原来的2倍，那么分式的值（ ）A、是原来的2倍 B、不确定是原来的多少倍C、是原来的 D、不变活动五、更上一层楼分析：灵活运用分式的基本性质，把所求分式变形为用五、日知其所无1）分式的基本性质是什么？2）运用分式基本性质时要注意什么？3）你还有什么想和大家分享呢？六、如切如磋、如琢如磨1、下列分式的变形，错误的有（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个2、下列等式从左到右的变形一定正确的是（ ）A、 B、C、 D、3、若分式 中的 扩大到原来的10倍，而分式的值
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