第12课在幻灯片中插入图片.doc

第12课 在幻灯片中插入图片【教材分析】本课是九年义务教育小学信息技术教科书下册“用PowerPoint制作演示文稿”部分内容，是在学生初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的方法之后，进一步学习在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的操作方法。这是培养学生迁移能力十分重要的一部分内容。【学生分析】本课教学对象为小学四年级学生，通过上一学期对Word的学习，多数学生已经掌握了如何在Word中插入图片的基本知识和操作方法。将在Word中学到的知识迁移到PowerPoint中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。小学生好动，注意力不能持久、集中，对教师的一味讲解易产生厌烦情绪。所以在设计教学过程中，要抓住学生感兴趣的事和物，精心设计学生活动，让学生自己不断发现新问题，使学生成为学习的主体，促进知识的建构。【教学目标】1知识与技能（1）了解图片修饰的必要性、多样性。（2）掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。（3）培养学生运用所学知识和技能创作作品的能力。2过程与方法通过给幻灯片插入图片的操作过程，使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。3情感态度与价值观（1）通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。（2）培养学生尊重他人、欣赏他人，发现别人长处，互相学习的良好品质。4创新与行为培养学生合作学习、交流和创新的意识。【课时安排】 1课时【教学重点与难点】1教学重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。2教学难点：插入的图片合理，图片大小、位置适中。【教学方法】任务驱动、自主学习、合作探究、学生演示、教师演示【教学准备】相关图片与PPT【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：同学们上课之前，汤老师带来了几张图片，请我们的同学欣赏一下。生：（学生欣赏）师：你从这些图片当中获取了些什么消息？学生回答：破坏环境、环境污染等。师：对。我们身边的环境越来越差，我们要爱护我们的环境，让我们生活在绿色的环境中，这样我们的生活才会越来越美好。师：我们从这几张图片当中就获取到了很多的信息，由此可见我们图片有着很大的一目了然功能。如果全部是文字描述的话，你们会不会这么直观形象？显然图片有着文字不能比的功能。到目前为止同学们对我有了一些些的了解。至少知道我是个低碳环保的人，想不想更多的了解我呢？接下来我来做下自我介绍。这是我用幻灯片制作的自我介绍演示文稿，看了这个演示文稿，同学们有没有什么想说的？请你们来评价下我的演示文稿怎么样？ 生：太空了，如果有图片就好了。师：对啊，我相信如果把你的想法加进去，我的演示文稿会更加吸引你们的，接下来我们就一起来学习第12课 在幻灯片中插入图片。二、新授（教师根据学生的已有知识经验进行一定的教学。如果没有学过word教师可以直接教授，如果学过word可以利用知识的迁移来进行教授。没学过word就用学习单，学过就用知识的迁移来讲。）1、剪贴画（采用学生自学的方法）剪贴画是我们ppt中自带的图片库，同学们可以根据自己的需要来选择图片。学习单：请同学拿出学习单自学如何插入剪贴画（在“菜单栏”中选择“插入”菜单选择“图片”选择“剪贴画”在右侧弹出的“剪贴画”窗格中选择搜索。就会出现很多图片，请我们学生根据需要进行选择。）师：请一位同学来汇报下你自学的成果。请学生上教师机演示过程（你的自学能力真强！）学生操作。图片插进去后教师讲解调整图片大小及位置，或者请学生来回答。2、插入图片我们剪贴画里的图片还是有限的，不一定能够满足我们的需要，这个时候我们就要用到ppt外部的图片了，比如说我们电脑里自己保存的图片，网上下载的图片，那如何来插入这类图片呢？（采用学生讨论再汇报成果）插入图片的方法与插入剪贴画的方法有些类似，同学有没有信心自己去探索下怎么来插入，同桌之间可以互相讨论。注：我们图片文件在哪里我们在查找范围的时候就去哪里找。并请你们把图片位置、大小调整合适。学生汇报教师总结知识点。根据学生情况作适当的讲解。并且强调插入图片时要注意图片与文件内容相符。3、自选图形（采用学生说教师操作的方法）利用之前学习的剪贴画和插入图片的知识点来迁移讲解到自选图形。教师讲解自选图形的颜色，线条的颜色的改变。三、学生综合运用知识练习修改装饰自己的演示文稿 要求：图文相符、大小适中、位置合适（采取学生自评、学生互评、教师评价的方法来评价学生的作品）四、教师总结教师根据板书总结本节课的知识点。五、作