心理学07-09统考真题考点统计.xls

按按照照考考纲纲顺顺序序 考考查查点点次次数数备备注注 心理学的研究对象2 心理学的研究方法1 主要的心理学流派3 神经系统的基本结构1 大脑皮层及其机能3两半球单侧化考了2次 脑机能学说2 意识与无意识1 注意概述1 注意的品质1 注意的认知理论2 感觉概述1 视觉4视觉现象考了3次 听觉3听觉现象考了2次 知觉概述2都是组织原则 知觉的特性2 空间知觉2都是深度知觉 时间知觉和运动知觉1 知觉的信息加工1 记忆概述1 短时记忆1 长时记忆1 遗忘1 概念2都是概念形成 问题解决1考的是策略 表象2都是特征 想象2都是种类 言语概述2都是种类 言语活动的中枢机制2 言语感知和理解1 情绪和情感概述2 情绪和情感种类1考的是情绪 情绪理论2 动机概述3 需要3层次理论考了2次 意志2 能力的种类和结构2 智力理论1 人格概述1 人格理论3 气质1 性格1 发展心理学的主要研究方法2 心理发展的主要理论6精神分析的考了4次 胎儿的发展与先天素质2 婴儿的社会性的发展2都是婴儿的依恋 幼儿神经系统的发展1 幼儿的游戏1 幼儿个性与社会性发展1 由此可见 个性 社会性发展 认知发展相当重要 童年期儿童的个性 社会性发展1 青少年心理发展之认知发展1 成年期心理发展之认知发展3 教育心理学的历史发展2 学习的含义与作用2 学习的分类3学习结果分类考了2次 学习的联结理论3 学习的认知理论1 学习的建构理论2 学习动机的实质及其作用1 学习动机的主要理论3都是社会认知理论 学习迁移的含义与作用1 学习迁移的主要理论2 实验心理学的产生和发展1 心理学实验中的变量及其控制8 实验设计9真实验设计考了5次 实验研究的效度3 反应时技术3 阈限的测量4 心理量表法2 信号检测论2 听觉实验1 视觉实验2都是颜色视觉 知觉实验3空间知觉和运动知觉考了2次 学习实验1 记忆实验4长时记忆考了2次 情绪实验1 统计图表2 集中量数2 差异量数2 相对量数5标准分数考了3次 相关量数2 推断统计的数学基础7正态分布考了4次 参数估计1 假设检验2都是假设检验的原理 方差分析2 回归分析2 卡方检验1 心理测量的理论基础4 测量的信度与效度7信度考了4次 心理测量的误差1 心理测量的项目分析2都是题目的难度 测验常模1 心理测量理论的新发展2 智力测验5 人格测验9 其他常用的心理测验1 心理测验的应用3 按按照照考考查查次次数数 考考查查点点次次数数备备注注 实验设计9真实验设计考了5次 人格测验9 心理学实验中的变量及其控制8 推断统计的数学基础7正态分布考了4次 测量的信度与效度7信度考了4次 心理发展的主要理论6精神分析的考了4次 相对量数5标准分数考了3次 智力测验5 视觉4视觉现象考了3次 阈限的测量4 记忆实验4长时记忆考了2次 心理测量的理论基础4 主要的心理学流派3 大脑皮层及其机能3两半球单侧化考了2次 听觉3听觉现象考了2次 动机概述3 需要3层次理论考了2次 人格理论3 成年期心理发展之认知发展3 学习的分类3学习结果分类考了2次 学习的联结理论3 学习动机的主要理论3都是社会认知理论 实验研究的效度3 反应时技术3 知觉实验3空间知觉和运动知觉考了2次 心理测验的应用3 心理学的研究对象2 脑机能学说2 注意的认知理论2 知觉概述2都是组织原则 知觉的特性2 空间知觉2都是深度知觉 概念2都是概念形成 表象2都是特征 想象2都是种类 言语概述2都是种类 言语活动的中枢机制2 情绪和情感概述2 情绪理论2 意志2 能力的种类和结构2 发展心理学的主要研究方法2 胎儿的发展与先天素质2 婴儿的社会性的发展2都是婴儿的依恋 教育心理学的历史发展2 学习的含义与作用2 学习的建构理论2 学习迁移的主要理论2 心理量表法2 信号检测论2 视觉实验2都是颜色视觉 统计图表2 集中量数2 差异量数2 相关量数2 假设检验2都是假设检验的原理 方差分析2 回归分析2 心理测量的项目分析2都是题目的难度 心理测量理论的新发展2 心理学的研究方法1 神经系统的基本结构1 意识与无意识1 注意概述1 注意的品质1 感觉概述1 时间知觉和运动知觉1 知觉的信息加工1 记忆概述1 短时记忆1 长时记忆1 遗忘1 问题解决1考的是策略 言语感知和理解1 情绪和情感种类1考的是情绪 智力理论1 人格概述1 气质1 性格1 幼儿神经系统的发展1 幼儿的游戏1 幼儿个性与社会性发展1 童年期儿童的个性 社会性发展1 青少年心理发展之认知发展1 学习的认知理论1 学习动机的实质及其作用1 学习迁移的含义与作用1 实验心理学的产生和发展1 听觉实验1 学习实验1 情绪实验1 参数估计1 卡方检验1 心理测量的误差1 测验常模1 其他常用的心理测验1 一一些些重重要要的的考考查查点点重重难难点点手手册册年年份份 主要的心理学流派P7 脑机能学说P12 注意的认知理论P1609年 模式识别理论P25 记忆概述之记忆的种类07年 短时记忆与工作记忆08年 问题解决08年 言语活动的中枢机制P42 情绪和情感概述09年 情绪理论P46 动机理论P49 智力理论P55 能力发展的差异P5707年 人格理论P5809年 影响人格形成和发展的因素P6308年 皮亚杰的认知发展理论P15409年 维果茨基的文化 历史发展观P155 精神分析理论的心理发展观P157 行为主义的心理发展观P160 婴儿动作和活动的发展P165 婴儿言语的发展P16508年 婴儿知觉的发展 视崖实验 P167 婴儿社会性的发展P169 幼儿的游戏理论P174 幼儿思维的发展P177 童年期儿童认知的发展P187 童年期儿童个性 社会性的发展P188 青少年期的自我发展P19407年 青少年期的社会性发展P195 青少年期的情绪P19507年 成人期发展任务理论P198 成人的认知发展P199 奥苏伯尔的学习性质分类P208 加涅的学习结果分类P209 学习的主要理论P21307年 学习动机的社会认知理论P23109年 学习动机的培养和激发P234 学习迁移的主要理论P23608年 正态分布08年 假设检验的原理09年 测量的信度与效度07年 心理测量的误差09年 心理测验的施测08年 考考题题备备注注 阐述注意分配理论 并举例说明应该不会考了 呵呵 外显记忆 内隐记忆 及其区别 短时记忆含义 主要特点 问题解决策略 举例说明影响问题解决的心理因素应该不会考了 呵呵 心境 激情 应激的含义及特点应该不会考了 呵呵 说明能力发展的个体差异 奥尔波特的人格特质理论可能会换个考 影响人格形成 发展的主要因素 皮亚杰认知发展理论及其对教学工作的启示应该不会考了 呵呵 用言语获得理论解释儿童言语发展过程中的现象应该不会考了 呵呵 初中生典型心理特点 初中生典型心理特点 斯金纳理论中正强化