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教育学模拟试题及答案51中国古代就有不愤不启，不悱不发这种启发之说，提出这一思想的是（ ）A孟子B荀子C墨子D孔子521999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）A道德品质B健壮体魄C实践能力D创造能力53学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（ ）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则54教学工作的中心环节是（ ）A备课B上课C练习复习D考试55教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）A讲授法B谈话法C讨论法D实验法56教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）A研究能力B学习能力C管理能力D交往能力57从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）A程序性课程B练习性课程C地方性课程D实践性课程58班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）A专政型B指导型C民主型D溺爱型59信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）A一B二C三D四60校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ）A社会文化B精神文化C人文文化D地方文化61学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）A判断B诊断C评定D评分62当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）A人生观教育B价值观教育C素质教育D心理健康教育63教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）A有差异性的认识B有个性的认识C有领导的认识D有基本的认识6420世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）A个性化B教育技术的现代化C个别化D教育权利的平等化65教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）A评价作用B选拔作用C决定作用D主导作用66教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）A智力发展与创造力发展的关系B现实发展与未来发展的关系C智力发展与体力发展的关系D思想发展与心理发展的关系67马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A保证学生身心的正常发展B保证学生素质的和谐发展C教育与生产劳动相结合D教育理论与实践相结合68班主任工作的中心环节是（ ）A了解和研究学生B教好与管好学生C估好个别教育工作D组织和培养班集体69教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）A名誉权B人身自由权C受教育权D人格尊严权70个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）A顺序性B不平衡性C互补性D阶段性71. 构建学习化社会的理想主要体现的是（ ）A前制度化教育B制度化教育C非制度化教育D正规教育72. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（ ）A终身教育B普通教育C职业教育D义务教育73. 孔子说：学而不思则惘，思而不学则殆，表明孔子很强调（ ）A启发式教学B学习与思考相结合C 因材施教D学习与行动相结合74. 西方教育史上，首倡从做中学的是（ ）A布鲁纳B康德C杜威D卢梭75. 心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（ ）A顺序性B阶段性C不平衡性D互补性76. 决定教育领导权的是（ ）A生产力B科学技术C文化D政治经济制度77. 我国教育目的的理论基础是（ ）A素质教育B马克思主义关于人的全面发展学说C应试教育D着名学者的学说78. 现代教育与传统教育的根本区别在于（ ）A重视实践能力的培养B重视创新能力的培养C重视高尚品德的培养D重视劳动品质的培养79. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ）A人身自由权B人格尊严权C身心健康权D陷私权80. 教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）A多样化B专业化C单一化D崇高化81. 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）A从课程制定者或管理制度角度划分的B从课程的功能角度划分的C从课程的组织核心角度划分的D从课程的任务角度划分的82. 学校进行全面发展教育的基本途径是（ ）A教育与生产劳动相结合B思想政治教育C 课外活动D教学83. 第斯多惠有一句名言：一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则教人发现趔。这体现了教学的（ ）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因村施教原则84. 上好课的先决条件是（ ）A了解学生B融洽的师生关系C 先进的教学设备D 备课85. 受测验长度影响的测验质量指标是（ ）A信度B效度C难度D区分度86. 德育过程的基本矛盾是（ ）A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容和方法的矛盾C受教育者与德育内容和方法的矛盾D社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾87. 一把钥匙开一把锁体现的是德育的（ ）A导向性原则B疏导原则C教育一致性与连性原则D因析施教原则88. 把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）A认知模式B体谅模式C社会模仿模式D说理教育模式89. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（ ）A常规管理B平行管理C民主管理D目标管理90.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（ ）A年龄影响力B性别影响力C个性影响力D学术影响力91以儿童中心主义着名的实用主义教育家是（ ）A夸美纽斯B裴斯泰洛齐C杜威D布鲁纳92校园文化的核心是（）A学校的物质文化B学校的精神或观念文化C学校组织和制度文化D学校的非正规文化93作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（ ）A学校教育B个体实践活动C成熟、环境D遗传素质94马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A保证学生身体的正常发展B促进现代大工业生产C教育与生产劳动相结合D全面推进素质教育95师生关系在人格上是（ ）A授受关系B民主平等的关系C相互促进的关系D师道尊严的关系96有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ）A制定课程目标B制定教学计划C课程设计D明确培养目标97把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）A课程实施B教学过程C课程评价D课程标准98孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（）A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D循序渐进原则99教学工作的中心环节是（ ）A备课B上课C作业检查与批改D课外辅导100我国各级各类学校教学的基本组织形式是（ ）A班级授课制B个别授课制C分组教学制D道尔顿制51A 52D 53C 54B 55A 56B 57C 58A 59B 60D 61C 6