数学人教版五年级下册折线统计图.doc

折线统计图单式折线统计图 共和小学：丁秀娟一、教学目标（一）知识与技能1能根据统计表正确绘制单式折线统计图。2能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。（二）过程与方法1通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。2通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。（三）情感态度价值观1培养学生观察、分析数据和合理推测能力。2体会统计在生活中的作用和意义。二、教学重难点教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。三、教学准备多媒体课件、平板、前置性作业。四、教学过程（一）新课导入 谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。 在中国，自2001年起，每年都会举办一次全国青少年机器人大赛。记得在第一届大赛时，全国的参赛人数仅为200。不过后来，随着科技的不断发展，青少年中敢于进行科技创新的人才越来越多，参加机器人大赛的人也越来越多。在2006年时，已有约1100名选手，参赛队伍是426支；到2011年，参赛队伍达到了499支。老师还查询了其他几个年份的参赛队伍数量，大家请看。（教师边说，边通过课件出示统计表和统计图）师，这都是我们学过的统计知识，今天我们还将学习新的统计知识折线统计图，你想知道它和我们以前学过的统计知识有什么联系又有什么区别吗？让我们步入今天的学习殿堂吧！（二）学生分组交流前置性作业。 前置性作业I：观察书104页的统计图思考：1、横轴表示什么，纵轴表示什么？2、根据数据的情况，第一个起始格应该表示多少？接下来一格代表多少合适呢？3、哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？4、条形统计图的特点是什么？前置性作业II：观察105页的折线统计图，对比条形统计图和折现统计图思考：1、 在绘制条形统计图和折线统计图时有什么区别？（举例说明）2、 你能一眼看出哪一年哪一年的增长幅度最大吗？3、 折线统计图的特点是什么？4、 如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？前置性作业III：如何绘制折线统计图？（以105页做一做为例）（三）小组反馈前置性作业，学习新知识。、A组反馈前置性作业I：、横轴表示什么，纵轴表示什么？横轴表示年份。纵轴表示参赛队伍的支数。、根据数据的情况，第一个起始格应该表示多少？第一个起始格应该表示10支。、哪一年参赛的队伍最多？哪一年参赛的队伍最少？2012年的参赛的队伍最多。2007年的参赛的队伍最少。、条形统计图的特点是什么？条形统计图清楚、直观、一眼就能看出数据的多少。、师：从条形统计图中你能恒快看出哪一年哪一年的增幅最大吗？出示折线统计图师：今天我们就来学习有关折线统计图的知识。有请B组的同学为大家交流有关折线统计图的知识。在绘制折线统计图条形统计图和时有什么区别？（举例说明）折线统计图是描点来表示数据，相邻的数据用线链接。条形统计图用长条来表示数据。你能一眼看出哪一年哪一年的增长幅度最大吗？能，2007年-2008年增长幅度最大。折线统计图的特点是什么？折线图统计图能看出增减变化。如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种统计图？条形统计图，折线统计图。如何绘制折线统计图？（以105页做一做为例）师，刚才我们B组的同学讲到了绘制折线统计图的方法是：描点，用线段连接相邻是数据，同学们你们会了吗？让我们一起来完成105页的做一做第一小题吧。课件出示教材第105页“做一做”。妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。陈东哪一年长得最快？长了多少厘米？根据统计图，你还能提出哪些数学问题？解决问题：全班读题，请学生说说该题统计的是什么。学生独立完成题目。全班交流，展示学生绘制的折线统计图。回答第一个小问题