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文档简介

科 目数 学班 级姓 名跟踪训练计算：； ； .5、分式加减应用例6 已知，求的值例7根据规划设计，某工程队准备修建一条长 1 120 m 的盲道由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加 10 m，从而缩短了工期.假设原计划每天修建盲道 x m，那么（1）原计划修建这条盲道需要多少天？实际修建这条盲道用了多少天？（2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天？ 学习小结 课 题分式加减法（3）时 间编写人折虎拴审核人刘彦军执教人折虎拴1、 导入2、 明确目标1、 会进行分母是多项式的异分母分式的加减法运算及分式与整式的加减法运算；2、 提高学生对代数式化简变形的能力；3、 能进行分式的混合运算及较复杂的分式化简求值；4、会运用分式建立数学模型，从而解决实际问题，增强学生用数学的意思。三、知识探索1、同分母分式是怎样进行加减运算的？异分母分式呢？2、计算： ； . 4、 学习新知例5计算： ； ； .神木市第八中学数学导学案巩固提高1、 先化简，再求值：(1) 已知，求的值. (2)已知，求的值. 2、某蓄水池装有 A，B 两个进水管，每小时可分别进水 a t，b t若单独开放 A 进水管，p h 可将该水池注满如果 A，B 两根水管同时开放，那么能提前多长时间将该蓄水池注满？ 3、
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