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教育学 模拟试卷 第一套 一 填空 每空 1 分 共 20 分 l 教育学的研究对象 2 关于教育起源问题在历史上有几种观点 教育的生源起源说 3 中小学教师的素质要求可以概括为 教育理论知识与技能 4 是全部教学工作的中心环节 5 影响人发展的基本因素有 6 1902 年通过的 学制 基本参照美国的学制 通常又称 学制 这是旧中 国使用时间最长的学制 7 教学过程的基本要素为 8 我国最早提出启发式教学思想的是 在国外 启发式教学始于古希腊的 9 是衡量学校办学水平的关键指标 10 班主任争取家长配合 与家长联系的方式主要有 家长会 二 不定项选择 将正确的答案题号填在横线上 共 10 分 1 教育学成为一门独立学科 以 的 大教学论 的发表为标志 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2 下列属于原始社会教育特征的是 A 系统性B 制度性 C 无阶级性 D 等级性 3 学生是人 是教育的对象 因而他们 A 消极被动地接受教育 B 对外界的教育影响有选择性 C 毫无顾及地接受教育 D 能动地接受教育 4 根据教学大纲的要求 在校内外组织学生进行实际操作 将书本知识运用于实践的方法是 A 练习法B 实验法 C 试验法 D 实习法 5 与一般身体锻炼相比 学校体育更具有 A 随意性B 娱乐性 C 自觉性 D 系统性 6 社会本位教育目的论的代表人物是 A 涂尔干B 卢梭 C 赞科夫 D 福禄倍尔 7 我国的主要教学组织形式是 A 个别教学B 班级授课制 C 现场教学 D 启发式教学 8 教学与发展 的思想是 提出来的 A 赫尔巴特B 班斯基 C 布鲁纳 D 赞可夫 9 班主任的工作是从 开始的 A 评定学生操行B 教育个别学生 C 了解和研究学生 D 组建班集体 10 在校外活动中 教师处于 A 领导地位 B 启发指导地位 C 顾问地位 D 主导地位 三 判断并改错 10 分 1 校外活动是课堂教学的延续 2 环境对儿童发展的作用总是积极的 3 有人类社会就有教育 也就有了教育学 4 只要运用正面说服的教育方法 一切学生都能教育好 因此 反对纪律处分等强制性的方法 5 在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体 又是教育客体 教育学 试卷 第二套 一 填空 每空 0 5 分 共 15 分 l 教育学的产生和发展大体上经历了 阶段 阶段和 阶段 2 在整个学校教育活动中 教育目的的实现和教育任务的完成 主要是凭借 实现的 3 发现学习模式是 提出的 4 影响人的身心发展的基本因素是 和 5 我国的专职教师大约在 出现 6 我国社会主义教育目的组成部分是 7 1902 年通过了 学制 它基本是参照 的学制制订的 通常又称 新学制 是旧中国使用时间最长的学制 8 教学过程一般分为 四个发展阶段 9 好的测验都应当符合一定的要求 通常用 和 等指标衡量测验 的质量 10 班主任要做好个别教育工作 即要发挥 的骨干作用和抓好 的转化工作 1l 学校咨询与辅导一般可分为 问题预防与发展指导三种 二 不定项选择 将正确答案的序号填在题中括号内 每题 1 分 共 10 分 1 教育目的指明了受教育者的 A 发展方向 B 发展阶段 C 发展结果 D 发展进程 2 学校的中心工作是 A 思想品德教育工作 B 教学工作 C 校外活动 D 教师的培养工作 3 青少年身心发展的规律有 A 顺序性和阶段性 B 稳定性和可变性 C 发展的不均衡性 D 个别差异性 4 下列哪些因素制约着教学内容的制定 A 教育目的 B 生产力发展水平 C 儿童的年龄特征 D 教师实际水平 5 在教育起源问题上 认为教育的产生完全来自动物本能的观点是 A 生物起源说B 神话起源说 C 心理起源说 D 劳动起源说 6 世界上最早的教育理论著作是 A 论语 B 理想国 C 学记 D 大教学论 7 人民教师职业道德法的核心是 A 热爱学生 B 为人师表 C 忠诚于人民的教育事业 D 团结互助 8 从以下几种活动中 挑选出教学过程的活动 A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动 9 课的类型是根据 来确定的 A 教学目的 B 课的具体任务 C 学科特点 D 教学内容 10 学校教学工作的基本组织形式是 A 电化教学 B 复式教学 C 课堂教学 D 现场教学 三 判断并改错 每题 2 分 共 10 分 1 动物能哺育幼仔 因此在高等动物之间也有低级形式的教育 2 教育必须适应儿童的身心发展水平 3 形成技能 技巧是巩固知识的中心环节 4 一个班级里几十个学生集合在一起 有了班级组织 就标志着班集体的形成 5 读书法就是学生自己独立地阅读教材 获得知识的教学方法 教育学 试卷 第三套 教育学 试卷 第三套 一 填空题 每空 0 5 分 共 15 分 1 学校美育的内容主要有 和 2 咨询的主要方法有 1 2 3 3 旧中国首次制订现代学制是 年 称为 学制 4 课程结构最常见的结构形态有 和 5 范例教学中范例的基本特征 和 6 儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰 第一次是 第二次 第三次 7 班主任是班集体内教育的 是联系学校和家庭社会的 是学校对学生教育管理的 8 备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验 因此教师备课必须做好 和 等三方面的工作 9 教育目的是教育工作 问题 是教育的依据和评判标准 和 10 教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程 这个过程大体上可分为 二 不定项选择 每题 1 分 共 10 分 1 教育学成为一门独立学科是以 的 大教学论 为标志的 A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 凯洛夫 D 苏霍姆林斯基 2 从以下几种活动中 挑选出教学过程的活动 A 备课 B 排课表 C 批改作业 D 教研活动 3 青少年身心发展的基本规律有 A 顺序性和阶段性 B 特殊认识过程 C 发展不均衡性 D 个别差异性 4 按教学的任务分 课的类型有 A 谈话法 B 复习课 C 单一课 D 综合课 5 最早应用 启发式 进行教学的中外教育家分别是 A 孔子苏格拉底 B 孔子亚里斯多德 C 孟子柏拉图 D 朱喜苏格拉底 6 教学过程最优化 的思想是提出来的 A 赫尔巴特 B 布鲁纳 C 巴班斯基 D 赞可夫 7 班集体形成的条件和前进的动力是 A 共同的奋斗目标 B 班主任的要求 C 班级内部的矛盾斗争 D 共同的活动 8 美育就是对学生进行 A 审美教育 B 五讲四美教育 C 美好生活教育 D 美好思想教育 9 体者 载知识之车寓道德之舍也 这话是说的 A 周恩来 B 毛泽东 C 蔡元培 D 王国维 10 一学生决心改掉迟到的毛病 遵守学校纪律 可冬天一到 他迟迟不肯起床 结果又迟到了 对该生的教育应该培养 A 道德认识 B 道德情感 C 道德意志 D 道德行为 三 判断并改错 每题 2 分 共 10 分 1 教育学是随着人类社会的产生而产生 并随其发展而发展的 2 马戏团中的狗 在训兽员的精心培养教育下 智力得到发展 学会了十以内的加减法 3 国家对接受义务教育的学生免收学费 4 讲授法就是注入式教学 5 只要运用正面说服的教育方法 一切学生都能教育好 因此 反对纪律处分等强制性的方法 教育学 一 单项选择题 1 推动教育学发展的内在动力是 的发展 A 教育规律B 教育价值C 教育现象D 教育问题 2 提出 泛智 教育思想 探讨 把一切事物教给一切人类的全部艺术 的教育家是 A 培根B 夸美纽斯C 赫尔巴特D 赞可夫 3 学校的中心工作是 A 教学工作B 公共关系C 行政工作D 总务工作 4 活到老学到老 是现代教育 特点的要求 A 大众性B 公平性C 终身性D 未来 性 5 儿童身心发展有两个高速发展期 新生儿与青春期 这是身心发展 规律的反映 A 顺序性B 不平衡性C 阶段性D 个别差异性 6 是全部教育活动的主题和灵魂 是教育的最高理想 A 教育方针B 教育政策C 教育目的D 教育目标 7 学校德育对政治 经济 文化发生影响的功能即指 A 发展性功能B 个体性功能C 教育性功能D 社会性功能 8 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是 A 杜威 民本主义与教育 B 赞可夫 教学与发展 C 凯洛夫 教育学 D 赫尔巴特 普通教育学 9 主张教师以学生的发展为目的 以儿童中心主义著称的美国教育家是 A 杜威 B 加德纳 C 布卢姆 D 布鲁纳 10 学校产生于 A 原始社会时期B 奴隶社会时期 C 封建社会时期 D 资本主义社会时期 11 美国各门课程中多样化的实践活动 日本的综合活动时间反映出对 在课程中地位的重视 A 知识B 能力C 直接经验D 间接经验 12 热爱学生 尊重学生 诲人不倦 是教师的 A 政治思想素养之一B 职业道德素养之一 C 知识素养之一 D 能力素养之一 13 进行教育工作的首要问题是 A 确定教育目的B 确定教育内容 C 确定教育方法 D 确定教育形式 14 教学的基本组织形式是 A 现场教学B 课堂教学 C 个别教学 D 分组教学 15 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的 A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 融合课程 16 班主任做好班级教育工作的前提是 A 了解与研究学生B 组织和培养班集体 C 做好个别教育 D 协调各方面教育影响 17 教育的本质特征是 A 人类的本能活动B 儿童对成人的模仿活动 C 人类认识世界的活动 D 培养人的社会活动 18 决定教育性质的因素是 A 社会生产力B 社会经济 政治制度 C 社会文化 D 社会人口 19 教学工作的中心环节是 A 备课B 上课 C 布置作业 D 成绩评定 20 教学活动的本质是 A 认识活动B 实践活动C 交往活动D 课堂活动 二 判断题 1 素质教育就是多开展课外活动 多上文体课 2 劳心者治人 劳力者治于人 治于人者食人 治人者食于人 反映了占代教育与生产实践相分 离和对立的特点 3 教育史上两大对立学派 传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和夸美纽斯 4 素质教育就是要学生什么都学 什么都学好 5 生产力对教育起决定作用 6 教育上的 拔苗助长 违背了人的身心发展的顺序性规律 7 首先提出普及教育的思想 并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的 大教学论 8 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准 9 制定教学计划的首要问题是课程设置问题 10 教师劳动的个体性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的 11 奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法 12 运用先进典型对学生进行思想品德教育 这是德育的榜样法 13 大有大成 小有小成 体现的是循序渐进的原则 14 教师必须做到 严以律己 为人师表 因为教师的劳动具有示范性 15 按照学生的能力 学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学 16 中小学用得最多的课的类型是单一课 它适用于比较容易的课程 17 教育目的具有导向 激励和评价的功能 18 班主任工作的中心环节是指导学生学习 19 校园文化是影响学生发展的因素之一 属于隐性课程 20 德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用 而遗传才是个体发展的物质基础 心理学 一 单项选择题 请在下列答案中选择唯一正确的答案 填在括号内 1 年 德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室 标志心理学成为一门 独立的科学 A 1876 B 1877 C 1878 D 1879 2 世界上第一个心理学实验室于 1879 年创建于 A 俄国 B 德国 C 日本 D 美国 3 在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室 使心理学成为一门独立的科学 A 魏特海墨 B 费希纳 C 冯特 D 韦伯 4 普通心理学是一门研究 的学科 A 心理的发生 发展 B 社会对心理制约 C 心理现象产生机制 D 正常成人一般心理规律 5 人脑是产生心理的器官 它提供了心理产生的可能性 但如果没有 的作用 心理活动就无 法产生 因此说后者是人心理产生的源泉 A 活动 B 客观现实 C 主观能动性 D 意志的努力 6 人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为 A 情感过程 B 认识过程 C 意志过程 D 个性 7 心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面 它们是 A 心理过程和意志过程 B 人格和认识过程 C 心理过程和情绪 情感过程 D 心理过程和个性 8 电影中活动的画面主要是利用了人的 A 知觉 B 感觉 C 对比 D 后像 9 在过去经验的基础上 把事物的各个部分 各种属性结合起来给以反映的特性被称为 A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 10 知觉条件在一定范围内发生变化 知觉映象保持相对不变的特性被称为 A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 11 一支白粉笔 无论把它置于明亮处还是黑暗处 人们都会把它知觉为是白粉笔 这种知觉特性 被称之为 A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 12 知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释 使其具有某种意义的特性被称为 A 知觉的整体性 B 知觉的理解性 C 知觉的选择性 D 知觉的恒常性 13 记忆过程包括 A 识记 保持和遗忘 B 识记 再认和回忆 C 识记 保持和联想 D 识记 保持 再认或回忆 14 保持时间为 0 25 2 秒钟即消失的记忆为 A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 无意识记忆 15 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡 表现为 A 先慢后快 B 先快后慢 C 时快时慢 D 均匀递减 16 1956 年 英国心理学家提出短时记忆容量为 个组块 A 5 9 B 7 9 C 5 7 D 9 11 17 以概念 判断 推理等形式来反映客观事物 达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程 称之为 A 概念 B 问题解决 C 具体思维 D 抽象思维 18 游览过八达岭长城的人 头脑中重现长城的形象是 A 后像 B 表象 C 想象 D 复述 19 是客观事物的本质属性在人脑中的反映 它是思维的形式 A 概括 B 概念 C 推理 D 抽象 20 学生解题能够 一题多解 说明他的 能力强 A 再现思维 B 求同思维 C 辐合思维 D 发散思维 二 判断题 对的打 错的打 1 心理学是研究人的行为的科学 2 心理是人脑的机能 是人脑对内在心理活动的反映 3 在心理过程中 认知和情感是基础 意志是将认知和情感转化为行为的动力 4 个性心理特征包括能力 气质和知觉 5 心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的反过来又影响着个性心理特征的进行与发 展 6 心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系 为辨证唯物主义哲学提供依据 使人更自觉的 树立科学的世界观和人生观 7 心理学之所以成为一门学科 能从哲学中脱离出来 得益于哲学本身的发展 8 用观察法进行心理学研究时 一旦有观察机会 观察时间应尽可能长 9 实验法是按研究的目的控制或创造条件 对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法 10 调查法是直接对研究总体的全体进行调查 11 亚里士多德的 灵魂论 从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著 12 在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中 亚里士多德具有重要作用 13 1879 年 德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作 标志着心理学的诞生 14 人本主义心理学主张以任何人为研究对象 强调人的价值 本性和尊严 15 行为主义的信息加工的观点 研究人的高级心理过程 强调人已有知识结构在其自身行为过程 与认知过程中起决定作用 16 精神分析学派的兴起被称为第一次革命 17 人本主义的兴起被称为第二次革命 18 眼睛的适宜刺激是光波 19 引起感觉需要的最小刺激量称为阈限 20 绝对阈限是衡量感受器灵敏性的唯一指标 教育学 第一套试卷参考答案及要点 一 填空 1 教育问题 2 教育的神话起源说 教育的生源起源说 教育的心理起源说 教育的劳动 的起源说 3 文化素养与学科专业知识 教育理论知识与技能 职业道德素养 4 上课 5 遗传 环 境 教育 6 壬戌 六 三 三 7 教育者 受教育者 教育影响 8 孔子 苏格拉底 9 学生发展 10 家访 家长会 书面联系 二 不定项选择 lB2C3B4D 5D6A7B 8D 9C 10B 三 判断并改错 1 错校外活动不是课堂教学的延续 而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣 爱好自愿参加的活 动 2 错环境中有积极因素 也有消极因素 对儿童发展的作用可能是积极的 也可能是消极的 3 错有人类社会就有教育 但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物 4 错在学生的思想品德教育中 说服的方法作用是很大的 但说服的方法不是万能的 不能 一切 学生都能教育好 必须辅以纪律处分等强制性的方法 才能收到良好的效果 5 正确 教育学 第二套试卷参考答案及要点 一 填空 1 萌芽 创立 发展 2 教学活动 3 布鲁纳 4 遗传 环境 教育 5 奴隶社会初期 6 德育 智 育 体育 美育 劳动技术教育 7 壬戌 美国 六三 三 8 备课 上课 作业的布置与批改 课外辅导 9 实用性信度效度难度区分度 10 优秀生 差生 11 缺陷矫正早期干预 二 不定项选择 1AC2B3ABCD4ABCD5A6C7C8A9AB10C 三 判断并改错 1 错 动物能哺育幼仔 是动物的本能 它不存在教育 2 正确 3 错 形成技能 技巧是运用知识的中心环节 4 错 集体形成的