中学教育学模拟试卷二.pdf

辽宁省教师资格认定考试 辽宁省教师资格认定考试 中学教育学模拟试卷 二 中学教育学模拟试卷 二 满分 100 分 一 单项选择题 一 单项选择题 本大题共本大题共 10 个小题 个小题 每小题每小题 1 分 分 共共 10 分 分 在每小题给出的四个选项中 在每小题给出的四个选项中 只有一个是正确的 请把正确的选项写在右边的括号内 只有一个是正确的 请把正确的选项写在右边的括号内 1 不愤不启 不悱不发 的思想最早出自 A 中庸 B 礼记 C 论语 D 学记 2 建国君民 教学为先 揭示了教育的重要性以及 A 教育与人的关系 B 教育与政治的关系 C 教育与经济的关系 D 教育与文化的关系 3 认为 教育起源于儿童对成人无意识的模仿 符合下列那种观点 A 教育的神话起源论 B 教育的生物起源论 C 教育的心理起源论 D 教育的劳动起源论 4 狭义的教育一般是指 A 学校教育 B 家庭教育 C 社区教育 D 思想道德教育 5 是学校文化的基本要素 A 教师文化 B 课堂文化 C 课程文化 D 学生文化 6 弗洛伊德认为 人的本能是最基本的自然本能 它是推动人的发展的潜在的 无意识的 最根本的动因 这是一种 A 外铄论观点 B 内发论观点 C 多因素论观点 D 综合论观点 7 盲人的听觉 触觉和嗅觉一般非常灵敏 这说明了人的身心发展具有 A 可变性 B 互补性 C 不平衡性 D 相互联系性 8 我国社会主义教育目的的理论基础是 A 马克思主义关于人的全面发展学说 B 人的多方面发展的和谐发展学说 C 空想社会主义关于人的全面发展理论 D 关于人的发展的理想 9 课程 一词最早出现于 A 学记 B 朱子全书 论学 C 五经正义 D 论语 10 是教师职业的基本要求 A 关爱学生 B 为人师表 C 爱岗敬业 D 爱岗守法 二 多项选择题 二 多项选择题 本大题共本大题共 10 个小题 个小题 每小题每小题 2 分 分 共共 20 分 分 在每小题给出的五个选项中 在每小题给出的五个选项中 有两个或两个以上正确答案 请把正确的选项写在右边的括号内 有两个或两个以上正确答案 请把正确的选项写在右边的括号内 1 义务教育的基本特性是 A 强制性 B 普遍性 C 义务性 D 全民性 E 特殊性 2 提倡教育的 社会本位论 代表人物有 A 赫尔巴特 B 福禄贝尔 C 涂尔干 D 孔德 E 裴斯泰洛奇 3 一般来说教师的职业特点包括 A 传道者角色 B 服务角色 C 父母角色 D 管理者角色 E 研究者角色 4 教师的能力包括 A 语言表达能力 B 组织教学能力 C 组织管理能力 D 教育科研能力 E 自我调控能力 5 具有代表性的课程理论主要有 A 学科课程 B 校本教程 C 经验课程 D 国家课程 E 综合课程 6 关于教学过程的本质问题 主要的观点是 A 认识过程说 B 认识和发展过程说 C 实践说 D 交往说 E 对话说 7 素质教育的任务是培养学生的 A 身体素质 B 心理素质 C 审美素质 D 全面素质 E 社会素质 8 下列选项中属于中学德育教学内容的是 A 爱国主义教育 B 集体主义教育 C 社会主义教育 D 劳动教育 E 理想教育 9 德育过程的主要矛盾包括 A 德育过程与外部环境的矛盾 B 德育与智育的矛盾 C 德育与体育的矛盾 D 德育与美育的矛盾 德育过程内部诸要素之间的矛盾 中华人民共和国教育法 适用的范围包括 初等教育 高等教育 职业教育 民办教育 职业培训 三 填空题 本大题有三 填空题 本大题有 10 个小题 每小题个小题 每小题 1 分 共分 共 10 分 把答案填写在题中的横线上 分 把答案填写在题中的横线上 教育的本质属性是 是指学校全体成员或部分成员习得且具有的思想观念和行为方式 是人的身心发展的生理前提 为人的身心发展提供了可能性 是教育者培养受教育者的劳动观点 形成劳动习惯 并使教育者初步掌握基本 的劳动技术知识和技能的教育 新课程背景下教师的角色由教学的实践者转化为 是指教师和学生在教学活动中结成的相互关系 包括彼此所处的地位 作用 和相互对待的态度 是依据课程标准的要求编写的系统反映学科内容的教学用书 是课程标准的最 主要的载体 是课程标准的具体化 班级管理的内容包括班级岗位建设 学习型团体建设 中华人民共和国教育法 的实施时间是 教师待遇最主要 最基本的是 四 简答题 本大题有四 简答题 本大题有 4 个小题 每小题个小题 每小题 5 分 共分 共 20 分 分 教育学的研究对象是什么 简述实施义务教育的意义 评价一堂课是否有效的标准是什么 中华人民共和国义务教育法 规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容 五 论述题 本大题共有五 论述题 本大题共有 2 个小题 每小题个小题 每小题 10 分 共分 共 20 分 分 如何理解教师主导作用于学生主动性辩证统一规律 试述德育过程是培养学生知 情 意 行的过程 六 案例 本大题有六 案例 本大题有 2 个小题 每小题个小题 每小题 10 分 共分 共 20 分 分 以下是一位教师教学 赠汪伦 的思路 请你综合评述这个教学过程 第一步 读诗歌 赠汪伦 第二步 请学生看课文情境的投影 第三步 进行自主选择学习 凭想象分组表演多种赠别的情境 喜欢画画的同学 画一幅赠别的画 喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲 并配乐朗读 第四步 读两首赠别的诗 第五步 学生总结收获 并唱一曲 朋友啊朋友 某老师在教 忘我的人 一课时 一个学生突然站起来问 老师 什么叫忘我的人 我 是不是忘我的人 惹得全班同学哄堂大笑 但这位老师当时并没有批评他 而是在课后找 他 诚恳地对他说 你现在虽然不是一个忘我的人 但你有个忘我的表现 一天 同学们 在操场上练习掷手榴弹 突然 一个手榴弹眼看就要落在一个小同学身上 在这紧要时刻 你不顾自己的安危 跑去把他推开 使他脱险了 这就是你忘我的表现 但是 你和书上讲 的忘我的人王进喜同志相比 还有很大的差距 比如