护士执业资格考试改革中本科_基础护理学_教学思考_练正梅.pdf

教 与 学 护士执业资格考试改革中本科 基础护理学 教学思考 练正梅 朱亚丽 徐佳敏 丽水学院医学院护理系 浙江 丽水 摘 要 通过分析 年护士执业考试改革后主要内容 试题量比例及 基础护理学 试题在各章节中的分 布 显示 基础护理学 在护士执业考试中的重要性及教学重点章节内容 为提高 基础护理学 教学质量及护生在 护士执业考试中的通过率 提出我院为适应护士执业资格考试新改革的本科 基础护理学 教学策略 关键词 护士执业资格考试 教学改革 基础护理学 教学 中图分类号 文献标识码 文章编号 护士执业资格考试是护生取得毕业证书后执业 准入的门槛 是国家对安全 有效从事护理工作所必 备的最基本 最重要的知识和技能的考查 考试合格 者 才具备执业基本资格 这一措施使我国护士管 理工作步入法制轨道 保障了护理安全和护士合法 权益 执业考试的通过率也是衡量学校教育 影 响学生就业的一个重要指标 笔者对 年改革 后 年全国护士执业资格考试模拟试卷 主要 内容 试题量进行统计 并采用李小寒主编 人民卫 生出版社出版的本科 基础护理学 教材第四版 共 章为蓝本 分析 基础护理学 各章试题在各模拟 试卷的分布 基础护理学 在护士执业考试中的重 要性和教学重点章节内容 为提高 基础护理学 教 学质量及护生在护士执业考试中的通过率 提出我 院为适应护士执业资格考试新改革的本科基础护理 教学策略 全国护士执业资格考试 改革内容及特点 自 年卫生部在全国推行 中华人民共和国 护士执业证书 考试至今已近 年 年开始作 出重大调整 年在考试内容方面又作了一次大 调整 新的考试大纲由原来的 个学科 基础护理 学 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 调整为基础护理知识和技能 循环 消化 呼吸等系统疾病病人的护理 传染疾病病人的 护理等 共 个章节 新增加了精神障碍病人的护 理 生命发展保健 中医基础知识 护理管理 护理伦 理与护理法规 人际沟通 门人文知识 涉及的学科 由专科到全能 考试内容突显以人为本的理念 增加 护理问题和健康教育 考试形式分为 专业务实 及 实践能力 两个科目 考试题型改革后单句型试题只 占 临床病例题占了 突出考查护士以评断 性思维去反思问题 最后作出决策的能力 年全国护士执业资格考试模拟试题分析 主要章节题量分析 改革后的考试内容包括 个章节 考题量排序前 位的章节考题量及其占 总题量比例分析比较 表 表 全国护士执业考试主要章节题量分析 题 模拟试卷套别 基础护理 知识和技能 消化系统疾病 病人的护理 循环系统疾病 病人的护理 呼吸系统疾病 病人的护理 损伤 中毒 病人的护理 妊娠 分娩和产褥 疾病病人的护理 肿瘤疾病 病人的护理 合计占总 题量比例 占总题量平均比例 基 金 项 目 浙 江 省 丽 水 市 科 技 计 划 项 目 编 号 作者简介 练正梅 女 浙江 本科 讲师 研究方 向 社区护理 老年护理 护理教育 基础护理学 各章节试题在各模拟试卷中占 题量分析 表 护士进修杂志 年 月第 卷第 期 表 基础护理学各章试题在各模拟卷中占题量分布 题 章节 模拟题一模拟题二模拟题三模拟题四平均题数 绪论 环境 患者入院和出院的护理 舒适与安全 病人的清洁卫生 休息与活动 预防与控制医院感染 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养 排泄 给药 静脉输液与输血 病情观察及危重患者的抢救及护理 临终护理 医疗与护理文件记录 由表 可见 基础护理学 试题较多的章节分 别是 生命体征的评估与护理 平均 题 占 基础 护理学 总题量的 排泄 平均 题 占 给药 平均 题 占 静脉输液与 输血 平均 题 占 病人的清洁卫生 平均 题 占 预防与控制医院感染 平均 题 占 饮 食 与 营 养 平 均 题 占 其中 绪论 休息与活动 两章节无题目 环境 病情观察及危重患者的抢救及护理 临 终护理 医疗与护理文件记录 题目极少 应对护考改革后的教学策略 强调 基础护理学 的重要性 全国护士执业 考试大纲的 个章节中 七个章节占总题量较大 占总题量比例平均为 其中基础护理知识 和技能为首位 达到 比第 位的消化系统 疾病病人的护理部分多出近 护理教师客观 分析并强调 基础护理学 在护士执业资格考试中所 占比例及重要性 使学生在本科四年学习中有的放 矢 让更多的护生顺利通过考试 为毕业后就业铺 平道路 针对题量分布 调整授课计划 根据我校新的 本科 基础护理学 培养计划 基础护理学 共 课时 占基础和临床医学总课时的 显然 基础护理学 的课时数偏少 基础护理教师在教学 中正确把握教学重点 即在有限的课时数下 将在执 业考试中没有题目及题目极少的章节作为自学内容 或一带而过 而将有限的课时应用于重点章节的理 论及实践教学 引导学生抓住复习重点章节 从 基础护 理学 题量分布可见 章节内容中 生命体征 的评估 排泄 静脉输液与输血 病人的清 洁卫生 预防与控制医院感染 饮食与营养 这六个章节题量较大 占 基础护理学 总题量的 实践能力考题 量在这些章节相应较多 与苏桦等 的统计结果基本一致 考试改革前后 基础护理学 的 重 点 知 识 未 变 基 础 护 理 教 师 在教学中引导学生学习和复习时抓住重点章节 以取得事半功倍的效果 围绕考试内容 改革教学方法 通过对四套模 拟试卷的分析可知 年改革后考试内容与现行 本科 基础护理学 教学大纲基本一致 近年来 我 院依托四年制本科护理专业中瑞合作项目的支持 借鉴项目的课程设置 教学模式 教学方法 考核方 法 临床实践教学模式的改革 护理主干课程均进行 了教学模式和教学方法的改革 基础护理教师根据 不同的教学内容合理设计教学方法 对于理论性较 强的教学内容 转变传统的灌输式教学 灵活采用多 种教学手段 如病例讨论法 教学法 角色扮演 法 情景式等多种教学手段 充分激发学生的学习兴 趣 突出学生在学习中的主体作用 通过为护生提 供理论与实践相结合的范例 鼓励他们质疑问难 逐 步形成善于探究问题 解决问题的评判性思维的习 惯 对于实践性较强的教学内容 通过教师示教 学 生反复练习 并全程开放实践基地 使学生在课余时 间也可以根据各自的学习进度和相关技能掌握情 护士进修杂志 年 月第 卷第 期 况 自主选择实训项目 及时进行实践技能的强化训 练 本院在第六学期结束前两周再次安排学生在学 校实验室进行操作项目的强化训练 以熟练掌握各 项护理操作技术 为培养与临床密切接轨的全方位 高学历护理人才 在本科教育中 除了技能的熟练掌 握要求外 在护患沟通上有着更高的要求 基础护 理老师在教学中反复强调对患者进行任何一项操作 时 都要以自己良好的沟通技巧体现人文关怀 并采 用角色扮演 情景模拟等方法 提供更多的实践机 会 综上所述 护士执业资格考试制度作为执业准 入的控制制度 因而 护理专业教师应注重研究国家 对护士考试命题动态 在教学计划的制订 实施等方 面落实护士执业资格考试大纲要求 在教学方法和 教学质量的提高上多下功夫 以提高考试的通过率 提高就业率 促进护理队伍素质稳定发展 参 考 文 献 李树东 王见遐 从护士执业考试看临床护理教学 护士 进修杂志 全国护士执业资格考试用书编写专家委员会 全国护士执 业资格考试模拟试卷 北京 人民卫生出版社 苏桦 李明农 从全国护士执业考试分析护理学基础教学 护士进修杂志 收稿日期 系统教案法在临床护理教学中的应用研究 邓庆萍 广东省中山市博爱医院 广东 中山 摘 要 目的 探讨系统教案法在临床护理教学中的应用 进一步提高临床护理教学质量 方法 按随机数字 表法选取护理专业实习生 人 随机分成两组 传统教学组 人 采用传统教学方法教学 系统教案组 人 采 用改革后的系统教案法教学 分别对两种临床教学方法进行满意度调查 结果 两种教学方法满意度比较 经 检 验 其中 项差异有显著意义 分别为 教学方法 教学内容 操作训练 健康教育能力 教学查房 专题讲座 系统教案法在临床护理教学实施后 护生对临床护理教学满意度有显著提高 结论 系统教案法在临床 护理教学中的应用 提高了护生对临床教学的满意度和教学质量 关键词 临床护理教学 系统教案法 满意度 中图分类号 文献标识码 文章编号 作者简介 邓庆萍 女 广东 大专 副主任护师 研究方向 外科护理 临床护理教学 临床教学是护理教育的重要组成部分 是护理 教育中实现人才培养目标的最后教学阶段 是学校 教育的重要组成部分 如何培养适应现代医学发 展 综合素质高的实用型护理人才 一直是临床教学 关注的问题 我院通过对临床护理教学方法的改 进 并进行护生满意度调查 积极查找临床教学中存 在的薄弱环节 有针对性地采取措施 根据培养目 标 制定出操作性强的系统教案法带教 不断规范临 床护理教学质量管理 取得了满意效果 现报告如 下 资料与方法 一般资料 我院是一所三级甲等综合性医院 具有医 教 研多