七年级思想品德复习提纲(第一学期1-13).doc

七年级思想品德复习（一）第一课 我是中学生了1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）相识是容易的，而要成为好朋友，则需要彼此的真诚和心灵的沟通。2、良好的班风有什么作用？良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础。需要我们对班集体有爱心。3、如何适应新环境、适应学校新生活 如何做一个阳光少年？（1）做一个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。（2）面对新的环境、新的挑战，要有迎接挑战的勇气；要在生活方式和思维方式上作出相应的调整，第一，做好角色的转换；第二，做好心理上的调整；第三，主动调整生活节奏；第二课 天生我材必有用 4、正确认识和评价自己的关键是什么？正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。5、如何正确地认识和评价自己？（1）正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。（2）接受自己，诚实地对待自己的长处和短处。（3）要认识和努力发现和发挥自己的潜能。（4）科学地认识和评价自己，掌握科学的方法。6、怎样理解自信？（含义+作用）（1）自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。（2）自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。7、怎样才能获得自信? (1)把握自己的长处，让自己的长处得以充分发挥。(2)要超越自卑。(3)找出自己的优势，挖掘自己的潜力，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。8、什么是自卑感？产生自卑感的原因是什么？自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。个人的生活环境和生活经历不同，对自己的认识和评价会有很大差别。当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。第三课 知耻近乎勇9、 羞耻之心有何重要意义？为什么要有羞耻感（羞耻之心）？知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。羞耻感是一种强烈的心理反应，能够催人奋进。羞耻之心是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量，能使人改过自新，不做有损自己人格的事情。羞耻之心能树立公民的道德责任感，履行社会道德义务。10、如何培养羞耻之心？在内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准对待羞耻感，正确的方法是：由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，不断取得进步要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。11、羞耻感作用的两重性?对待羞耻感的正确方式是什么?为什么？羞耻感是一种强烈的心理反映，它能够催人奋进，也可能使人丧失对自己的信心。正确的方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发，这样才能不断取得进步。试图掩饰错误、逃避现实，或是采取不正当的方法来促使面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。12、为什么要自尊? 每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。任何人的自尊心都应当得到尊重。自尊是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的重要条件。13、自尊与虚荣和自傲的区别以及对我们的要求自尊与虚荣不同：自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同：自尊的人没有傲气，但有正气；自傲的人自视清高，目是无人。要求：要做到自尊不自傲，自尊不虚荣。第四课 人格不可辱14、怎样看待同学之间的起绰号问题？绰号并非都具有侮辱性，但故意给别人取不雅的绰号，不分场合随意喊别人的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了别人的人格尊严。起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德等问题。给人起绰号，应慎之有慎。遇到有人给自己或同学起侮辱性的绰号，要勇向老师反映，来维护自己的人格尊严等。15、我们应如何维护自己的人格尊严? (1)不做有损人格的事，才能真正维护自己的人格尊严。(2)要遵纪守法。这是公民良好素质的表现，也是社会文明进步的标志。(3)当我们的人格尊严受到侵犯时,应要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。16、如何珍惜名誉？（1）首先自己要爱惜和尊重自己的名誉，还要尊重他人的名誉。（2）要做到诚信。17、如何理解顾客是上帝?（如何正确看待消费者的人格尊严？） “顾客是上帝”体现的是一种对顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝“的消费者理应得到足够的尊重，但尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商家相互平等、相互尊重的原则。18、你是如何理解”诚信”的? 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的体现。第五课 敬人者 人恒敬之19、受人尊重的奥秘是：要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重别人，才能得到别人对自己的尊重。20、尊重别人的前提：认识人与人之间是平等的。21、人与人之间是平等的，是指在人格和法律地位上的平等。22、平等尊重他人，需要我们怎样做?(如何做到尊重他人?) （1）我们要平等尊重他人，首先要认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提（2）不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人（3）不凌弱欺生。（4）掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法。23、对人有礼貌,是平等尊重他人的最基本表现。24、如何理解“公民在法律面前一律平等”？ （1）任何公民，在法律地位上是平等的。都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。 （2）在任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。（国家的高级领导干部违法受法律制裁的案例都说明了这一道理）第六课 授人玫瑰 手留余香25、对人有礼貌，是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间交往的前提。26、“已所不欲，勿施于人”的基本意思：自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。每个人要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。做到“已所不欲，勿施于人”的关键在对待他人时能否做到“将心比心，推己及人“。27、你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话? （为什么要帮助他人，献出爱心？）（1）人生的意义不仅表现在解决自己遇到的问题，也表现在帮助他人解决问题上。（2）如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。（3）真诚地帮助别人，同时也帮助了自己。善待他人也是善待自己。第七课 让人三尺又何妨28、人为何要有宽阔的胸襟、要宽容友善?（1）宽容是中华民族的传统美德。是一个人有修养的体现。（2）宽容才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，（3）宽容友善是一种可贵的精神境界。在宽容别人的同时，也会赢得别人的尊敬。（4）宽容友善造就了中华民族和谐友爱、宽宏大度的民族性格。29、老师、家长严格要求和批评学生就是不宽容吗? 为什么? 宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的。个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。30、宽容忍让就是软弱无能吗?为什么? 宽容不是理亏的表现，更不是软弱无能。宽容友善是一种可贵的精神境界。宽容不能丧失原则，要分清是非曲直。31、宽容友善就要容忍那些侵犯我们合法权益的行为吗? 为什么? 我们应该怎么做? 不是。人生活在社会生活中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。我们应该勇于同侵犯合法权益的行为作斗争，依法维护自己和他人的合法权益。32、我们怎样对待老师、家长对我们的批评教育？首先以诚恳的态度对待老师、家长的批评教育，认识到他们的批评教育是对我们的关爱，是为了我们健康成长；对老师的批评教育，要认真加以改正，把老师的要求落实到具体行动中；对老师不正确的批评，我们要心平气和的和老师交流沟通。第八课 相逢在花季33、男女同学之间为什么要交往?(男女同学之间交往的必要性、重要性)（1）异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。（2）对中学生而言，异性同学之间的正常交往有利于学习进步，优势互补，提高学习效率。（3）有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。34、我们应该学会用怎样恰当的方式与异性交往呢？(与异性同学交往时应该做到哪些?)第一、落落大方，掌握分寸。男同学要充分尊重女同学，要讲文明；女同学也要尊重男同学，要自重自爱。第二，互相帮助，互相学习。男同学要豁达大度，关心和帮助女同学，主动把危险和困难留给自己；女同学要端庄大方，也要关心和帮助男同学，承担应尽的责任。第三，我们更要提倡男女同学之间的群体交往，避免单独交往。通过开展丰富多彩的集体活动，亲近自然，了解社会，感悟生活，共同走过美好的花季。第九课 众人划桨开大船35、个人与集体的关系是什么？为什么个人离不开集体？（1）个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。（2）只有融入到团结的集体之中，才能享受快乐；只有生活在团结的集体之中，才能获得成功；只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机。（3）集体催人奋进，激励人们不断自我完善，鼓舞人们乐观自信。36、怎样发挥集体的力量？发挥集体的力量，必须有共同的目标。否则就是一盘散沙，形成不了合力。发挥集体的力量，必须有共同的行动。集体需要它的成员之间团结合作。每个成员各尽所能发挥所长为集体做贡献。第十课 有朋自远方来37、不同国家和民族的文化差异会给我们交往带来哪些影响？（1）不同国家和民族由于生活习俗和文化背景的差异，造成了处理解决问题时的态度和方法的不同。（2）如果我们不了解货不尊重不同国家和民族的文化风俗习惯，往往造成交往的障碍和困难，甚至导致误解。38、我们应该怎样正确对待世界文化和文明的差异性呢?（1）认识和尊重不同国家和民族的文化习俗。 （2）要以开放的胸襟和包容的心态，平等相待。（3）同各国人民相互尊重，相互学习。友好交往共同迎接美好的明天。39、我们青少年怎样对待来自外国文化的新奇与时尚的东西?由于各国国情不同，文化背景有别，对于外国的文化与习俗，我们不能不加分析地简单模仿，全盘照搬。 对外来文化中的有毒有害的东西，我们应坚持原则，明辨是非，坚决抵制。40、在和外国人友好交往中，我们应该做到哪些？相互尊重，平等相待；不卑不亢，落落大方；彬彬有礼，热情友善。第十一课： 希望从这里开始一、基础知识1、在我国，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。2、我们现在的主要任务是学习科学文化知识。3、在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。4、当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。5、受教育者最主要和最基本的义务是完成规定的学习任务。6、义务教育法，是实施义务教育的法律保障。义务教育法规定：国家实行九年制义务教育。义务教育具有强制性、普遍性、免费性。二、主要问题41、为什么受教育是我国公民的一项基本权利？在现代社会，一个人如果不接受教育，就不可能系统地掌握现代科学知识，那么，就很难在社会上立足；只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。因此，公民为了自身的发展，就要求国家、社会、学校、家庭提供必要的机会和物质条件，以保障自己能上学接受教育。所以，从公民的自身发展和国家的要求来讲，受教育是我国公民的一项基本权利。42、我国法律怎样保护公民的受教育权？（1）我国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（2）国家以法律的形式确认和保护公民享有受教育的权利和义务。（3）在我国，凡是公民都平等的享有受教育的权利。任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。43、为什么受教育又是公民的基本义务？在当代，科学技术的进步已成为现代经济发展最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此，从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的基本义务。44、我们青少年应该如何对待受教育问题，履行受教育的义务？（1）公民在享有宪法和法律规定的受教育权利的同时，必须自觉履行受教育的义务。（2）青少年要珍惜在校学习的机会，自觉接受九年义务教育，以高度的责任感为祖国、为社会发奋进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。第十二课 ：学习新天地45、怎样理解自主学习？(含义+作用？)（1）自主学习是相对于“被动学习”而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。（2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，