4 大拇指汤姆.doc

小学语言五年级上册（S版）第 一 单 元 课 题： 4 大拇指汤姆 编写人：肖艳 审核人：易清亮 段承友教学目标：知识与技能：1、我能认识和掌握本课生字词；2、有感情地朗读课文，引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。3、理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。过程与方法：1、通过练习等形式掌握本课生字与新词；2、通过有感情地朗读课文，体会文中重点句的含义；3、理解文章内容，体会作者所要表达的思想感情。情感、态度与价值观：通过本课教学，引导学生领会善良的含义及作用。重点、难点：理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。课时安排：两课时自学案自学目标：1、掌握本课生字新词；2、初读课文，了解课文内容；自主学习：1、初读课文。(1)我要把课文读通顺流利。(2)看拼音写汉字。j gng yo jing shn ling m zh ( ) ( ) ( ) ( )kun di ch fng ln l pu ki( ) ( ) ( ) ( )(3)我能联系课文查字典理解不懂的词语。衣衫褴褛 愁眉苦脸 款待 喜出望外 素不相识 2、再读课文，自学课文。(1)题目是大拇指汤姆，题目告诉我们文章的主人公是谁？ 。围绕大拇指汤姆介绍了哪些内容？ 、 、 、 、(2)给下列多音字选择正确读音。(正确的打“”)似的(ssh) 出差(chi ch) 边塞(si s)转动（zhun zhun） 答卷(jun jun) 果实累累(li li)3、质疑，我要提出如下问题需要解答。 。交流展示：对学：认读生字新词，理解不懂词语。群学：交流自主学习的第2题。当堂检测：1、比一比组词.拇( ) 汤( ) 滥( ) 宠( )姆( ) 烫( ) 监( ) 庞( )妖( ) 剖( ) 揣( ) 婚( )骄( ) 陪( ) 端( ) 昏( ) 2、给句子加标点.(1)妈妈说 早点回来 我们去公园玩 。(2)快点 我们要迟到了 小明喊 。(3)在这儿 汤姆喊 在牛嘴里 。探究案学习目标：1.理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。2.有感情地朗读课文，体会童话想象大胆、奇特的写作特点。自主探究：1、读课文，思考课文写了一件什么事？ 。2、汤姆的身世用一个字“奇”来概括，那么他的经历可用“险”字来总结。默读课文，说说汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。神奇经历历险原因历险过程怎样获救汤姆在神奇的经历中，每次都能神奇地化解，非常幸运，你能用一个四字词语来概况吗？( )3、理解重点句子。(1)但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。(读了这两句话，你明白了什么道理？) (2)母亲正在为找不到汤姆而痛苦流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。(解释带点词语，再用它造句)。 。4、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？ 。5、本课写作有什么特点？ 。 合作交流：群学：交流自主探究的学习收获。展示：1.你从这个童话中得到什么启发？。 2.总结本课的写作特点。课后检测：课文片段阅读，完成练习。此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。1、联系上下文解释词语。（1）款待： （2）素不相识： 2、农夫和他的妻子很为自己儿子骄傲。（1）本句中“骄傲”的意思是： （2）用“骄傲”的另一种意思写一句话。 3、汤姆住在王宫里，是怎样对待自己的父母的？从中你体会到了什么？ 4、这个童话