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课 题弟子规做人、作文设计者孙宇审核人高三语文组时间2017.11.23学习目标1、 通过学习弟子规了解做人之道，学会如何做人。2、 通过交流中国传统美德故事积累作文素材，写好作文。学习重点通过学习弟子规了解做人之道，养成良好的行为习惯。学习难点通过交流中国传统美德故事积累作文素材，写好作文。学法指导自主、合作、交流、表演学 习 过 程探 究归 纳一、双基预习1.作者：李毓秀，字子潜，号采三。山西省新绛县龙兴镇周庄村人，生于清代顺治年间，卒于雍正年间，享年83岁。清初著名学者、教育家。他的著作有训蒙文，后来经过贾存仁修订，改名弟子规，他的著作还有四书正伪、四书字类释义、学庸发明、读大学偶记、宋孺夫文约、水仙百咏。2.人物经历：据国学学者王俊闳考证，李毓秀的人生经历平实，性情温和豁达，因而缺少传奇故事。史料记载，在年轻的时候，李毓秀师从同乡学者党冰壑，游学近二十年。科举不中后，就放弃了仕进之途，终身为秀才，致力于治学。精研大学中庸，创办敦复斋讲学。来听课的人很多，门外满是脚印。太平县御史王奂曾多次向他请教，十分佩服他的才学，被人尊称为李夫子。平生只考中秀才，主要活动是教书。3.作品简介：弟子规其内容采用论语“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。其中记录了孔子的108项言行，共有360句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口；全篇先为“总叙”，然后分为“入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”七个部分。弟子规根据论语等经典，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领。二、自主学习1.翻译并理解弟子规总叙弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文2.谈谈自己在家、出外、待人、接物、学习上的缺点或心得。（比如高考中你如何学习？学习不用功地方？平时如何对父母的？如何为人处世的？也可谈谈自己压抑的地方，反感什么，想要什么？）三、组内合作1.交流一下你熟知的中国传统美德故事2.这些故事对你有哪些启示呢？四、课堂展示 分组展示并表演情景二孝行善果与情景一叛逆两相对比我们能得出什么结论呢？（明确做人的根本是什么，进而找到正确的人生方向。）五、归纳总结 真正做一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。六、反馈达标我们通过学习弟子规学会了做人，那么我们如何把这些美好的东西融入作文呢？老师讲述周朝建国八百年的故事，请同学们完成两个问题：1. 周朝为什么能延续八百年？故事的核心思想是什么呢？2请同学们以“孝”为核心写一段话。 课前完成反思自己， 找到自己身上的问题。1. 通过交流
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