【写作范文2篇】一年级班主任工作计划第二学期样本结尾.doc

【写作范文2篇】一年级班主任工作计划第二学期样本结尾 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.一年级班主任工作计划第二学期样本结尾2.小学六年级教学目标计划一年级班主任工作计划第二学期样本结尾 一、班级特色转眼间，新的一学期又来临了。 我深知班主任在学校中的地位是多么重要。 班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。 在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。 xx说，“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字”.我们的孩子每天读经典，耳濡目染被文化的韵味而感染，xx，丰富语汇，在作文中可以引经据典，增强了文章的文学底蕴。 因此我将本班定位为书声琅琅班，希望孩子们能爱读书，会读书。 二、班级情况本班共有39名学生，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。 他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。 但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，阅读时不能静下心来。 三、措施 1、xx“读书星”,每半个月评选出班级“读书星”. 2、创建“读书”栏目。 通过此栏目展示学生作品和风采，展现班级特色。 3、悬挂“读书之语”板。 提示每周行规训练内容，如xx用餐不说话；走进校门，行礼问好等，提醒学生每时每刻注意自己的言行和任务。 4、开设“每日诵读”读书角，激发阅读兴趣。 5、倡导家庭读书乐即亲子阅读。 6、充分利用班干部资源，让这部分学生在早读时督促其他学生阅读。 7、每天吃完午饭之后，可以引导学生在教室xx阅读。 8、教师自己树立起爱读书的形象，潜移默化的影响本班学生。 9、充分利用阅读课，让学生自己xx表演、讲故事，并开展多种形式的读书交流活动。 四、班会主题 1、养成正确的读写姿势 2、校园安全伴我行 3、感恩父母 4、欣赏我自己 5、清明时节xx先烈 6、爱护公物教育 7、珍惜时间 8、我们爱劳动 五、立体作业 1、去图书馆参观并看书 2、种一株植物 3、了解革命烈士的事迹 4、在家里做力所能及的家务活，并拍下来。 5、对父母说“我爱你”,并为他们制作一份小礼物。 小学六年级教学目标计划新学期即将开始，本学期我教六年级科学课，为了培养学生的探究、观察、语言表达和思维能力，结合学校的具体学情，更好地完成教学任务，特制订计划如下 一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。 继续全面贯彻落实新课标理念，坚持以科学课新课程标准为指导思想。 教学要求和任务是使学生能独立完成一些探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、课外种植养殖等活动。 教学目的是具备一定的科学素养，而且能把所学科学知识应用到生活中，解决生活中的一些常见问题，学到许多课本上没有的知识，主动从自然界、社会中获取知识。 二、教材分析第一单元、我们xx了本单元由4课组成我在成长了解从出生到现在的生长发育特点。 悄悄发生的变化了解现在(青春期)的生长发育特点。 人生之旅了解从现在到以后的生长变化，和前面两课一起完成“人的生命周期”认识。 踏上健康之路在前面三课基础上展开健康话题的讨论。 第二单元遗传与变异单元设计总体说明本单元教学从了解自己与家人(父母、爷爷奶奶等)的一些生理特征(如单眼皮和双眼皮、直发和鬈发等)人手，把它们作为研究人体遗传和变异现象的素材，通过观察和调查、比较和分析，使学生对遗传和变异的现象及其秘密有一些初浅的认识，从而帮助他们了解生物的遗传保持了生物界的相对稳定，生物的变异推动了生物界的进化和发展。 第三单元进化单元设计总体说明本单元先通过恐龙的研究引出有关化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引发的困惑等方面认识化石;最后了解xx的生物进化理论，意识到科学是不断发展的。 认识生物与环境之间的关系，为学习共同的家园做好准备。 ?第四单元共同的家园?单元设计总体说明:本单元通过寻找生物的家园，初步了解生物与环境之间的关系，了解生物是如何适应生存环境的;又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物链、的话题;在前面的基础上建立生态系统的概念，认识保持生态平衡的重要性。 ?设计注重了对事实和事例的列举。 ?第五单元神奇的能量?单元设计总体说明:本单元将“能量及能量转换”作为探究对象，在具体的活动中认识什么是能量，能量是怎样进行转换的;大量的动手活动体现了在“做”中体验、理解概念的理念。 在此基础上展开关于能源问题的讨论。 三、上学期学习情况、成绩分析本学期我任教六年级两个班科学，经过几年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，积极性较高，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。 不足之处上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。 还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用xx的课堂时间。 四、本学期改进教学的具体措施 1、充分相信和尊重学生教师要充分尊重学生，让学生始终处于主体地位。 在教学设计时，结合教材特点，可以布置学生多观察生活现象。 怎样尽快晾干衣服，露珠是什么状态的，雪是怎样形成的，锻炼同学们的收集能力，课堂上大家有充分的交流材料，有利于同学们拓展思维。 要引导学生多动手、合作探究，尊重他们的汇报结果。 哪怕是一个小小的发现，也要鼓励表扬，让每个学生在学习面前都充满自信。 五、重视进步生的转化每个学生都想进步，但学生之间是有差异的，教师要认识到每个学生的差异。 各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习，教师重点帮助进步生的学习;多给进步生提问和假设机会，并指导进步生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 六、本学期的教学目标和学生们一同学习、探究，完整、系统地学好小学六年的科学知识，复习小学科学中重点的实验操作，让学生在学习知识的同时，动手能力也同步前进，