2、二中语文彭芳汤才华高考微课题立项申请表.doc

谯城区教育科学微课题立项申请书学科分类 语文课题名称近七年安徽高考文言实词考核情况研究申 请 人 彭芳 汤才华(课题负责人签名)申请日期2012年12月填报须知 1、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题组承担人员原则上不得超过两人4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（A4纸型）报送谯城区教育局教研室，电子版报送至。课题名称近七年安徽高考文言实词考核情况研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)彭芳女37心语室主任中学高级亳州二题负责人学术经历亳州市语文学科带头人 亳州市特级教师 获亳州青年五四奖章亳州市优秀德育工作者 亳州市 “十一五”教育科研先进工作者1、五个安徽省省级课题结题2、省级论文一等奖三篇，二等奖三篇3、市区级论文一等奖六篇、二等奖三篇。4、课件林黛玉进贾府获第十届全国多媒体教育软件大奖赛二等奖、安徽省一等奖5、制作的亳州二中作文网站和心语心愿网上传至多家教育网站，广受好评。课题组成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位汤才华男30无中二亳州二中课题论证(一)本课题研究的目的意义本课题的研究目的是弄清近七年以来安徽省高考文言文阅读版块中实词的考核情况。实词考核包括文言文阅读中的一道实词选择题和一道句子翻译题。把考核情况绘制出一个在文言教材中的词频分布图。这种分布图可以指导教师文言文教学实词重点的确定；可以确定文言文教学篇目的重要性；可以衡量语文文言文考核的覆盖率；可以看出高考文言实词考核的重点趋向。当然，最重要的意义还在于方便学生掌握文言实词，提高学生文言测试水平以及提高文言教学的效率。(二)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)1、人员结构：课题组成员是中年与青年的组合，既有年富力强、经验丰富、有着二十多年教学经验的教学骨干，又有有激情、有干劲、从教五六年年的青年教师，课题组成员配备合理，组员团结，干劲大。2、资料准备：因为每位组员一直从事一线的教学工作，所以对高考试题比较熟悉，清楚教师本身的知识构成体系和学生在高中文言文学习中的实际问题和困惑。加上新学期开始，各组员都从事高二教学，每个组员手中都有丰富的相关资料。3、科研手段和经费保证。我校的科研硬件配置是一流的，所有教室都安装了多媒体教学设备，加上双机位拍摄教学实录的先进数码工具快捷的上网渠道，大型的图书馆和阅览室是有力的物质保证。而学校领导对教科研的高度重视和大力支持，将是我们完成课题的经济保证。课题论证(三)本课题研究的主要内容本课题研究的主要内容有如下几个：1、 搜集近七年安徽省高考的所有试卷和答案，摘录出其中的文言阅读的部分，列目录，建文档，以备检索2、 单列出文言文阅读考题中的实词选择题的所有题枝，且表明各句中实词的含义3、 单列出文言文阅读考题中的翻译题的所有题干，标出关键实词，且表明句中实词的含义4、 分析所得的所有实词的义项5、 选出其与120个实词的重叠情况6、 统计课文中这些实词的词频7、 绘制这些实词课文分布图8、 给出文言实词的教学建议研究计划课题组分工情况彭芳：负责整个课题的结构建设，开题报告，课题实施计划，结题报告以及分布图的设计和成型汤才华：负责高考题的搜集和例句的检索，文字的输入主 要 研 究 阶 段阶 段 成 果 形 式第一阶段（1月3月）开题报告 搜集和检索阶段第二阶段（4月5月）分析，统计和绘图阶段 写出分析报告第三阶段 （6月）提出建议 结题报告近七年安徽高考文言文阅读题目集录高考所考实词在教材里