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文档简介

北师版小学数学三年级下册第三单元找规律教学设计 课题：找规律教学目标：1. 探索两个末尾有0的两位数和三位数的乘法计算；2. 在数学情境中探索、发现乘法的运算规律；3. 能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。重点：探索并掌握两位数乘整十数的计算规律。难点：理解两位数乘整十数的算理。 教具：课件教学过程：一、 游戏引入，激发兴趣接龙游戏：你们还记得一首儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙生接同学们为什么能很快接上老师的说呢？（因为有规律）对，找到规律接起来就容易多了，生活中的许多问题都是有规律的，只要找到规律，就都好解决。今天，我们就来学习第三单元乘法的第一节找规律。二、 自主计算，探索规律。1. 课件出示：自主计算，并说一说自己是怎样算出来的？ 15= 150= 1050= 指名说特点，能算出他们的结果吗？指名说算法及结果。2. 你们算的又快又准，在计算的过程中肯定有一定的规律，现在我们就一起来找一找乘数和积的变化有什么规律，好不好？下面请前后桌同学为一个小组交流讨论一下你的发现，然后我要找同学说一说你的发现。3. 同桌合作完成下面乘法的计算。 51= 32= 124= 510= 320= 1240= 5010= 3020= 12040=4.小组合作，观察上面每组算式中乘数和积的变化，你能从中发现什么规律？5.指名汇报。6.师小结：两个数相乘，其中一个乘数扩大10倍，另一个乘数不变时，积也扩大10倍；如果每个乘数都扩大10倍，那么积就扩大100倍。7.有了这个规律，我们就很方便计算乘数中末尾有零的乘法计算了。再仔细观察，看看计算有什么规律？5010=5002030=6001240=48012040=4800生汇报：先不看乘数中的0，算完后乘数中一共有几个0就在积的末尾添几个0.7.师小结：这种方法较简便，可以总结为三步计算法：一算；二看；三添。先把乘数中末尾0前面的数相乘，然后再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。三、 知识运用，拓展提高。1. 练一练。 5030= 5040=2.根据163=48，你能直接写出下面算式的结果吗？ 1630= 1603= 16030= 16300=3. 试一试，根据第一个算式填空。 123=36 （ ）30=360 （ ）30=36004. 在因数末尾添0，使等式成立。 7_5_=3500 13_3_=3900 5_12_=6000四、 总结回顾，评价反思。这节课你学到了什么？ 板书设计 规律：两个
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