攻辩辩位训练计划.doc

攻辩辩位训练计划 西南政法大学马克思主义学院辩论队-xx年秋季二三辩训练计划（试行）辩位说明在辩论赛中的 二、三辩，最普遍的观念是认为具有短、频、快的特点，要求辩手思维敏捷、反应迅速、发言条理清晰，有力打击对方观点或漏点。 同样， 二、三辩也是有它们的区别所在，在不同的赛制中， 二、三辩的功能各异，例如比赛中含有驳论环节，二辩这时候就主要是担任驳论的任务，而驳论就需要根据对方立论来进行反驳，要求辩手要有敏锐的听觉和迅速的反应能力；另外一种赛制是双质询，这时候 二、三辩的功能就基本相同。 当然，这是普遍的观点，下面，我将就我自己这一年来打的大大小小的比赛的经验来谈谈我的看法首先， 二、三辩两个辩位有其特殊性，就攻击方面来讲，这两个辩位属于弹性辩位，在场上的灵活性是最大的，能够根据对方的论点来进行及时的调整；其次，就团队配合来说，因为 二、三辩处于中间辩位，所以在团队配合自由辩这一环节中，起着协调左右辩手的作用。 第二，正因为二三辩具有短、频、快的特点，对辩手的自身优势要求更高，因此在平时的训练中是最费时一项任务。 谈及这么多，我根据对 二、三辩的理解，制定出以下试行的二三辩训练计划。 一、训练次数每周两训，每次在两个半小时至三小时，具体时间根据新生课表再定 二、训练地点常规训练敬业楼2031，个别训练毓才楼（场地后定） 三、训练目标1.了解辩论内涵，熟练掌握辩论赛的规则2.掌握辩题分析步骤及方法，提高二三辩辩论技巧3.队员综合素质整体提升，形成良好的合作、交流、互相学习的氛围四训练周次时间及内容安排（总体时间第6周-第15周）具体时间安排第6周第一次训练-招新考核最后定员之后的第一次见面会，请大 三、大四师兄师姐参加；向队员说明现在面临的形势，介绍有关学校天伦以及擂台赛的情况，加强新生对辩论的认识，激发他们的热情。 第二次训练-教授基本的礼仪规范，具体内容见“附件1”第7周第一次训练-训前回顾基本的礼仪规范，之后在大二的带领下学习如何看辩论视频，根据视频讲解内容，并讨论相关话题，时间掌控在一个小时以内，之后配合其他辩位的训练。 训练结束分派本学期的第一次对内练习赛（参考视频03年国际大专辩论赛）第二次训练回顾上一次训练内容，此次根据招新视频讲解，点出其中的缺陷，提出改进措施及意见，训后布置本学期第一次“读书会”第七周周末进行第一次对内练习赛第8周第一次训练-进行圆桌战，圆桌站具体规则见“附件2”，训后布置第二次对内练习赛第二次训练-继续进行圆桌战第8周周末进行第二次对内练习赛第9周天伦将近第一次训练进行2V2对辩加小结训练，讲授攻辩技巧，训练结束后布置第三次队内练习赛第二次训练继续2V2对辩加小结训练第9周周末进行第三次队内练习赛，验收第一次“读书会”成果，全队交流第10周天伦准备，剩余队员进行训练，大一分派查资料任务第一次训练在2V2的基础上进行自由辩训练，训练结束布置第四次对内练习赛第二次训练由于天伦备战，第二次训练略掉第十周周末进行第四次队内练习赛第11周天伦进行时，附件1辩论赛的礼仪规范 一、仪态礼仪1坐姿:“坐如钟”是基本的要求。 在场上的坐姿应保持端正，脚必须端正放在前方，欠身而坐,稍微前倾，一般为了方便站起发言，女士坐凳子的1/3，男士坐凳子的1/2，切记要坐正，双脚不可踩在凳子或者桌子的支撑物上；切忌弯腰驼背，翘二郎腿之类不雅动作。 2站姿“站如松”这是最基本的要求，在发言的时候，提问或者回答问题时必须身体直立，始终保持微笑。 经常微笑往往能给火药味浓重的辩论赛场带来一丝舒缓，因而能赚取额外的印象分。 3鞠躬鞠躬分为浅鞠躬和深鞠躬两种，男女的鞠躬方法也不相同，男士一般在行赛前、赛后礼时，行深鞠躬，鞠躬角度75度左右，双手紧贴裤缝；在比赛当中发言行浅鞠躬，鞠躬角度以2035度为宜，女士在行赛前、赛后礼时，行深鞠躬，鞠躬角度75度左右适宜，双手自然摆放，在比赛当中发言行浅鞠躬，鞠躬角度以2035度为宜；不回答问题时，要坐端正，目视对方辩友。 二、赛场环节礼仪（尊重主席、对方辩友、评委、观众） 1、只有当主席说完之后，才可发言。 当获得发言批准时，应先说“谢谢主席，谢谢对方辩友”等礼貌用语， 2、在攻辩环节，不要直视对方的眼睛，更不可目光四处游离、飘忽不定，应注视对方同学的眼睛稍上方的位置；在对方辩友质询的过程中不可打断，不可反问，更严禁人身攻击、粗言恶语；时间结束时，被提问的一方应等到提问一方坐下后再坐下，以示对提问方的尊重，而不可先行坐下； 3、在自由辩论环节，要等到对方发言完毕后再站起发言，不要心急打断对方的发言，同时应认真倾听对方的发言； 4、对于对方所提出的论据，尽量不要怀疑、质问，以示对对手的尊重，除非有明显违背常识或事实的论据； 5、在观众提问环节，必须认真回答观众的问题，切忌草草了事。 三、辩论赛场中的具体礼仪 1、辩论过程中，站起来发言时，身体不应直面对方辩手，而是应该成一定的角度，稍微面向评委；双手应交叉放于肚前，不能左摇右幌，做“风中杨柳”状；可以适当运用身体语言（手势和肢体动作），但不要过多，有的话要自然得体；视线应该始终与对手、主席、评委、观众有直接交流。 2、发言时要注意次序时间，严格按照辩论赛制。 一方落座另一方方可发言，一般不得打断。 主席宣布时间结束后，即使发言尚未结束，也应及时终结发言坐下，不可继续坚持超时发言； 3、在语言表达方面，尽量使用“您”、“对方辩友”等称呼对方辩手，而避免使用第二人称“你”等称呼；用词用语要做到礼貌、尊重，切忌有不文明或不尊重得用语出现；手中不可持笔、尺等指指点点，拍桌子摇晃等一律禁止。 切忌有用手指直接指向对方、拍桌子等类似不尊重和不礼貌行为的出现；4发言应吐字清晰准确。 然而如果听不清对方的发问，可请其再说一遍。 熊芹宽22:25:37附件2辩题类型及其常用思维 1、是非辩题你说是而我就是说不是的。 如离婚率上升是/不是社会文明的表现。 解题思路这种辩题应该多想想我们以前想过的数学，如必要/充分条件的判定方法，一种类型的东西是不是另一种类型的判定方法等。 一般来说，这种辩题中，只要明确了解概念，了解了判定的方法，解决问题就不难了。 就好像我们做一道题，比如说“1是不是整数”，你只要知道“整数”是什么，有什么样的特征，然后拿“1”去与“整数”的特征作对比。 如果“1”符合了“整数”的特征，那么“1”就是“整数”，否则“1”不是“整数”。 在离婚率上升这个辩题中，怎么样才算是社会文明的表现？“社会文明的表现”有哪些特征，然后再分析清楚离婚率上升的原因，拿这两个东西放在一起一分析，OK，一切都解决了！ 2、比较辩题将二者做比较的辩题，如事业比爱情更重要。 解题思路这种辩题，有很多人都会走入一个误区，认为只要强调事业有多么重要就可以了。 但事业重要，就能说明爱情不重要吗？当然，有些人还天真地告诉对方“我们不是说爱情不重要，我们是说事业比爱情更重要”对啊，我们正是要你论证事业更重要的，可是你怎么就只会说事业重要，却对爱情的重要性视而不见哪？这种类型的辩题，难点在于你不知道如何比较它们。 如果能有一个比较的标准，那辩题就会明白许多。 如果是我，我愿意把标准定为“谁更能帮助人实现自己的人生意义”。 标准明确之后，先弄清楚爱情与事业到底是什么，以及它们对人的影响；再分析人生意义有哪些类型，一类一类地去思考，这样就离成功不远了！ 3、可否辩题即能力可不可及的辩题，如儒家思想可以抵御西方歪风。 解题思路见过很多新手，在碰到这类问题的时候，都大叫“没有思路啊”其实这类辩题没什么难的，你可以想象一下，你可不可以消灭一条鸡腿？为什么？认真分析一下，就可以提出以下观点第一，我肚子饿，吃鸡腿不会撑着；第二，鸡腿是熟的，可以吃；第三，我衣袋里有卡，卡上有钱，我买得起；第四，我不忌讳荤腥，而且它对我健康无害。 就像吃鸡腿一样，我们要明白儒家思想的内容及功能，以及西方歪风的特征、类型。 之后，只要我们把儒家思想的功能与西方歪风的类型作一下对比，看看是不是有一一对应的关系，这样就可以得出结论。 当然，如果我们能提出一个解决西方歪风的方法，然后再看儒家思想能不能达到这种方法的需求，这样也是可以的。 4、可能辩题即可能与不可能的辩题，如生态危机可能导致人类灭亡。 我们本次培训中所使用的“善必/未必有善报”，实际上也属于这种类型，只是它把“善可能没有善报”作为了反方，把“善不可能没有善报”当成了正方。 解题思路这类辩题其实是一种很扯淡的辩题，世界上任何一种事情都是有可能的，所以基本上没什么可辩的。 要是碰到这类辩题，持不可能的一方，采用诡辩的可能性比较大，把水搅得越浑越好。 要是从平常的思路出发，恐怕这一方是根本无法说服自己的。 诡辩虽然是一种不好的辩风，但也并非没有可取之处。 诡辩者往往需要大量的专业资料，在说明问题的过程中，通过坚实的资料基础来一步步推进。 当然，也有一种比较出奇的辩论方式，即将可能前面那个对象给消灭掉。 以这个辩题为例，如果我们能够把生态危机给消灭掉，那么生态危机还怎么导致人类的灭亡？当然，这种方式也是需要我们作大量的调查的，至少要弄清楚生态危机的状况及发展态势，然后提出人类目前正在做的事情，以及做出的成果等。 总之一句话千方百计，论证生态危机必然被消灭！ 5、前提辩题即谁是谁的前提类辩题，如经济发展应该以教育发展为前提。 解题思路先要弄明白辩题中的概念，如经济发展包括哪些方面？教育发展包括哪些方面？这种类型的辩题，在辩论时往往会陷入一种死循环，即你说经济发展是前提，我说没有教育发展你怎么发展经济；我说教育发展是前提，你说没有经济发展教育怎么发展这样弄到最后，大家都得不了好处。 在这种辩题中抢得先机的人，往往是那种能够及时跳出死循环的人。 在这个辩题中，我会先去找最早的经济发展与教育发展，看看在存在经济发展的时候，教育发展存不存在，或者教育发展存在的时候，经济发展存在不存在。 就在这样一种寻找中，我就可以轻易地跳出这个死循环。 跳出死循环还有另外一种方法，即指出一方的前提是第三者。 如教育发展的前提，我可以提出它的前提是社会道德的发展，如果有很多人愿意去西部当教师的话，他们根本就不会考虑工资。 如果他们考虑自己的收入，他们就会留在东部。 再者，一个国家的资金调配，是可以改变的。 如果一个国家的经济并没有发展，而他们改变了资金调配方式，加大了教育投资，这样教育也得到了发展。 所以，碰到这种辩题的时候，先想想如何跳出死循环吧。 就像鸡生蛋蛋生鸡，如果有人说那蛋是恐龙蛋，那这个循环就算是成功地跳出来了。 6、先后辩题即判断谁先谁后的辩题，如企业用人以德/才为先。 解题思路这种辩题中，辩手也往往会走入误区，有不少辩手会认为以谁为先，等同于谁更重要。 我们要明白的一点是，放在前面的不一定是阳重要的，但一定是必须放在前面的。 如果企业用人的时候，把德放在前面，那么你再怎么强调才的重要性，也是没什么作用的。 这种辩题与比较型的辩题有点类似，也需要先制定出一个标准来，只是这种辩题更注重于现实，所以标准在使用的时候，显得不是很突出。 最关键的，还是手中要有大量的资料，来支持自己确立的标准。 不过，如果你能论证重要的必须放在前面，这样也是可以的。 7、轻重辩题判断谁轻谁重的辩题，如人类社会应该重义轻利。 解题思路其实这种辩题，应该归入比较类型的，但由于它的解题思路比较特殊，所以我们把它单独地列出来。 在这种辩题中，应该导入一个第三者，即我们轻谁重谁的目