二至六年级安全教育教学计划.doc

二至六年级安全教育教学计划 二至六年级安全教育教学计划以学校安全工作要求为基准，以确保学校财产、师生生命安全为目标，坚持“安全第一，预防为主，人人有责”的方针，为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。 一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。 从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。 二、具体措施 1、利用地方课程时间，带领学生学习小学生守则、小学生日常行为规范及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。 抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。 2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。 教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。 3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师允许不随便出校园；不攀爬危险的高处；不可从高处随便跳下。 4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。 5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。 6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。 7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。 8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水； 9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作； 10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育； 11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。 12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用； 13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。 14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。 15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。 16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁私自下河游泳。 此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。 三.教学进度表周次课时内容第一周1上学和放学第二周1学会自我保护第三周1食品卫生和安全第四周1校内活动安全第五周1防溺水安全教育第六周1校外活动安全第七周1饮食安全与卫生防病第八周1消防安全第九周1发生自然灾害时的自护自救第十周1认识交通标志第十一周1认识简单的危险标志第十二周1冬季防火防煤气中毒第十三周1学会在避让行驶中的车辆第十四周1用电安全第十五周1小心别伤着第十六周1我有一双明亮的眼镜第十七周1学会自我保护第十八周1保持环境卫生第十九周1别让动物伤着你第二十周1放假前安全教育一至六年级上册公共安全教育教案（自制教材）第一课上学和放学【教学目标】 1、教育学生要遵守交通规则。 2、使学生平安上学和放学。 【教学重点】遵守交通规则,使学生平安上学和放学。 【教学过程】 一、导入我们已经长大了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规则 （1）同学们，你们都知道哪些交通规则？ （2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。 （3）齐背“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。 的安全儿歌。 同学们一定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？ （2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？ （2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 （5）要按时上学，按时回家，有时外出，放学回家后先告知父母。 4、要远离高空危险物行走 （1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。 第二课学会自我保护【教学目标】让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 【教学重点】学会自我保护。 【教学难点】能够自我保护【教学课时】一课时【教学过程】1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。 2.明白自己该怎么做3.交流烧水时；使用高压锅时；煤气、燃气器具的使用；不要用湿手触摸电器；家人触电时采用的措施；使用电风扇、洗衣机时；不要在居室、和阳台上追逐打闹；不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；不要拿道具比划、打闹；不要拿飞镖、棍棒等互相打斗； 4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？ 5、模拟练习集体演示意外发生时应该怎样做比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。 【本节课总结】要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 【板书设计】略【本节课反思】学生通过学习要掌握一些家居生活的自救常识，能自我保护，并把相关的安全知识讲给爸爸、妈妈听，使安全教育涉及家庭。 第三课食品卫生与安全【教学目标】通过学习使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。 【教学重点】认识合理营养及食品安全的重要性。 【教学难点】食品安全的重要性【教学过程】 一、谈话引入同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。 但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。 下面就谈谈食品安全要注意什么 1、正确洗手，是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买无腥臭味的鱼；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，可用白报纸包裹置冰箱内。 二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。 就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。 天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。 一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 三、发生身体不适怎么办？ 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。 立即喝下大量洁净水，稀释毒素。 3、催吐。 用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。 5、出现脱水症状（如皮肤起皱心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院【本节课总结与反思】喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。 请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。 保持教室及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。 其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。 再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。 第四课校内活动安全【教学目标】 1、使学生明白校内安全的重要性，知道在校内应注意哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。 2、使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 【教学重难点】使学生明白在学校我里参加游戏、运动、劳动等活动也会有一定的不安全因素，要防止危险的发生。 【教学准备】让同学们收集有关校内发生的不安全事故。 【教学课时】一课时【活动过程】1.给学生讲述最近在学校内发生的一些伤害事故，引起学生的重视。 2.让学生对照自己是还有上述行为。 3、交流自己以后该怎样做。 （1）上体育课时； （2）同学之间相处时； （3）参加运动会时这些时候，我们该怎么做？ 4、模拟练习 （1）去厕所的路上 （2）去餐厅的路上 （3）上学、放学路上 （4）乘车时应注意哪些 （5）课间休息时这些时候我们该怎样做？【本节课总结】校内安全不容忽视，希望每个同学今后能自觉遵守校纪校规，确保自身和他人安全。 【板书设计】【本节课反思】第五课防溺水安全教育-珍爱生命，远离危险【教学内容】学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。 【教学目标】提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识;初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识;【教学过程】 一、谈话引入课题生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。 今天我们要学习的主题是防溺水教育。 二、新授 1、游泳中要注意的问题组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 学生讨论在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后，教师进行总结游泳要严格遵守“六不”不准私自下水游泳；不擅自与同伴结伴游泳；无家长或老师带领的情况下不得游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳;不懂水性的学生不能施救； 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结溺水原因主要有以下几种不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 3、溺水的急救 （1）发现溺水者如何将其救上岸。 教师进行详细讲解方法一可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二若没有救护器材，可以入水直接救护。 接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。 拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。 未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定“未成年不能参加抢险等危险性活动。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。 每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 （2）如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤第一步当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。 如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。 同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 第二步控水。 救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。 若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。 第四步注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟 三、课堂总结 1、同学们小结通过这次活动，你懂得了什么？ 4、教师小结生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。 第六课时校外活动安全【教学目标】教育学生该怎样在校外注意安全，让学生能有所防范。 【教学重难点】注意校外活动安全。 【教学过程】 一、导入上节课，我们知道了在校内应该怎样注意安全，我们除了在校内活动，还有很长时间是在校外活动，那么在校外活动时，我们又该怎样注意安全呢？ 二、以事论事，让孩子明白道理 1、郊游、野营应该注意的事情有哪些？需要带什么东西？应该穿什么样的服装？听从老师指挥，注意安全。 多喝水。 游泳、滑冰时注意安全。 去游乐场要有家长或老师带领。 2、去公园玩要注意安全、 3、在商场不能乱跑，乘电梯时注意安全。 4、不到建筑工地、危房、断墙等有危险的地方玩，做游时，要远离铁路、公路、建筑工地等危险的地方，不做危险游戏。 5、遇到危险该怎么办？迷失方向时，该怎么办？不慎掉进冰窟里，该怎么办？被蛇、猫、狗咬伤该怎么办？发生骨折是该怎么办？被蜜蜂、黄蜂蜇伤后，该怎么办？ 6、遇事冷静，应付对策。 三、模拟练习被坏人跟踪，怎么办？找生表演。 【本节课总结与反思】不管我们遇到什么事，一定不要惊慌，要动脑想办法，解决问题。 第七课饮食安全与卫生防病【教学目标】 1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食。 2、提高对传染病的预防。 【教学重难点】养成良好的饮食习惯，提高对传染病的预防。 【教学准备】师生共同的收集有关资料【教学课时】一课时【活动过程】 一、导入我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？学生交流自己搜集的有关资料，小组发表意见，教师给以总结。 二、注意的问题 1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。 2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。 3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。 4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。 5、切断传染病的传播途径。 6、有病去医院就诊，不要乱服药。 7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。 8、不饮酒、不吸烟。 9、了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。 结合以上注意问题，小组展开讨论，看一看在自己的身上存在着那些问题，或者在日常的生活中对以上的那些问题注意不够，今后应该怎样去做。 三、模拟练习创设环境，让学生判断 1、拿出生的水果就吃。 2、过多地吃喜欢吃的东西。 3、生病了，自己找药吃。 总结孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！【本节课总结与反思】饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。 第八课预防为主学会自救消防安全【教学目标】 1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。 2、使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 【教学重难点】了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 【教学准备】 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防知识。 【活动过程】（一）主持读前些发生的火灾事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B大家听了这则新闻有什么感想呢？ 3、同学们议论，各抒己见。 4、主持小结A人们的生活离不开火。 但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。 因此消防安全十分重要。 今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。 （二）消防安全知识竞赛（抢答形式） 1、火灾的预防包括哪些？ 2、易燃物品应该怎样放置？ 3、平时用电炉取暖对不对？有什么影响？ 4、蜡烛为什么要及时熄灭。 5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？ 6、发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？ 7、小学生能不能参加灭火行动？ 8、从失火的楼房内怎样逃离危险？（三）看模拟表演，议一议 1、表演内容一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ 2、议一议 （1）表演中的小朋友违反了什么规定？ （2）我们应该怎样预防火灾？ 3、把小朋友的错误纠正过来。 4、谈心得体会。 （四）模拟练习集体演示意外发生时应该怎样做（五）小结与反思 1、同学们小结通过这次活动，你懂得了什么？ 2、班主任小结消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。 第九课发生自然灾害时的自救自护【教学目标】 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 【教学重难点】根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 【教学准备】搜集相关资料【教学课时】一课时【教学过程】 1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。 如地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流 （1）、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）、在学校要听从老师指挥，安全疏散。 模拟演示。 3、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练。 4、发生其余的自然灾害时该怎么做？交流讨论 5、演小品，找错误。 （当场随机抽学生） 6、如何向家人或好朋友作宣传。 【本节课总结与反思】要学习自救互救知识，科学救人第十课认识交通标志【教学目标】 1、使学生认识一些交通标志。 2、 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 3、【教学重难点】遵守交通规则，认识交通标志。 【教学准备】搜集相关资料【教学课时】一课时【教学过程】 一、导入一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看交通规则记心中。 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。 （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。 没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。 （出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。 （出示图，边讲边让学生辨认）、 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 【本节课总结与反思】应特别强调“直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行”等交通标志.第十一课认识简单的危险标志【教学目标】 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 【教学重难点】认识一些简单的危险标志.【教学准备】搜集相关资料【教学课时】一课时【教学过程】 一、导入 1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？ 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！ 二、教授新课 1、禁止标志.这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。 用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？(3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标.你们见过生活中有哪些危险标志吗？【板书设计】【本节课反思】第十二课冬季防火防煤气中毒【教学目标】使学生充分认识什么是煤气中毒,对此决不能掉以轻心，了解并掌握煤气中毒的抢救法。 通过这次的主题班会，提高学生的防煤气中毒的思想意识，养成一个良好的生活习惯。 使同学们知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 学会如何应急、自救与保护。 【教学重点】了解什么是煤气中毒.煤气中毒与火场的抢救措施及应急方法。 【教学难点】煤气中毒的患者应如何抢救？【课前准备】 1、了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中毒的事件及如何抢救治疗的。 2、提问学生，假如遇到煤气中毒的患者或遇到大火，你准备怎么做？【教学程序】 一、导入新课煤气中毒是怎么回事？什么是煤气中毒？大家回家的时候有没有问自己认识的人是否发生过煤气中毒?当时是怎么的抢救的? 二、学习煤气中毒知识 1、煤气中毒的季节和原因 （1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。 （2）因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。 （3）由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。 2、煤气中毒的过程我们知道人体的血液是由红细胞、白细胞、血小板及血浆组成。 人们在生命过程中所需要的氧气，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的。 煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时，会产生一氧化碳气体-煤气。 一氧化碳攻性很强，一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时，血中含氧量明显下降。 大脑是最需要氧气的器官之一，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟，很快造成人的昏迷并危及生命。 3、煤气的症状一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒。 中毒前期出现的症状是头昏头痛，眼花心慌，恶心呕吐，紧接着上述症状加剧，眩晕昏睡，脉搏细快而弱，血压下降。 最后常常因为严重缺氧而窒息死亡。 4.急救的方法如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜通风透气的地方,紧接着通知医生。 第十三课学会避让行驶中的车辆【教学目标】 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐 4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民【教学设计】 一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛 1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式 2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号 3、学生以小组为单位参加比赛。 4、选出优胜小组和“最佳安全小博士” 二、模拟演练 1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么 2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等） 3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。 比一比，看看谁是安全步行的小能手 三、案例沙龙 1、教师讲述生活中的惨痛案例，揭示主题我们如何才能不让悲剧再次发生呢？ 2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4、以小组为单位。 写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计 1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识 2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享 3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4、师生评议小报，进行张贴展示 五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！【.教学反思】 1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯 3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐。 第十四课用电安全【教学目标】 1、使学生了解一些用电的安全常识。 2、 2、使学生学会正确、安全的用电。 3、【教学重难点】学会正确安全用电【教学准备】搜集相关信息【教学课时】一课时【教学过程】 一、导入 1、有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。 等他回来一看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。 你们猜，这时候发生什么事了？ 2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。 你们在家里发生过这样的事吗？ 二、教授新课 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。 颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。 图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 （3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？ （4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 （1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。 你们知道怎样预防触电吗？ （2）师生共同总结用电尝试家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？【本节课总结与反思】我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？第十五课小心，别伤着【教学目标】 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、 2、进一步发展自我保护的意识.学会处理简单的意外伤害事故。 3、【教学重、难点】学习防范意外伤害基本方法，发展自我保护的意识与能力。 【课前准备】 1、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 2、学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴等）【教学过程】 一、经验交流 1、教师出示讨论题目课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？ （5） 2、学生小组自由交流经验，请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 （6） 二、观察分析 1、看一看观察同学们的课间活动。 2、说一说在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害。 （1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教室追跑； 3、想一想居家生活中容易发生的伤害。 三、情境表演 1、教师提供情境当自己受到意外伤害时，家人 2、学生模拟表演鼓励学生创设多种情景 3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 4、说一说导致意外伤害的原因。 5、教师小结意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦还会给家人带来不必要的麻烦。 因此在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。 四、判断分析 1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。 （1）学生在马路上踢球 （2）互相争抢玩具； （3）用扫帚和伞打闹； 2、小组讨论以上情况怎样避免伤害？判断并提醒小朋友要注意什么？ 3、引导学生分析下列情况下如何做课件三 （1）乘车时（车上车下） （2）课间活动时 （3）看见剪刀放在沙发上 （4）插电源时 （5）自己说出几种情境 五、实践操作 1、了解一些常见的医药常识 （1）学生自由介绍； （2）教师介绍； 2、分组说说常用药的作用。 3、教师补充选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。 4、学生模拟小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 六、讨论分析 1、遇到这样的情况该怎么办？ 2、讨论能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 3、教师小结当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。 第十六课我有一双明亮的眼睛【教学目标】体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。 学习正确的用眼常识，养成爱护眼睛的良好习惯。 【教学重难点】体会眼睛在生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 【德育目标】教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 【教学准备】请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。 若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。 【教学过程】 一、引入、屏幕出示谜语上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。 学生猜。 、教师提问眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。 各组选出代表汇报本组意见。 、体验活动每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。 在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。 然后打开围巾看看画的结果如何？找位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？体验一下没有眼睛有什么不方便。 全班举手交流一下自己的感受。 、教师小结眼睛在我们每个人生活中都非常重要。 眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。 二、新授、师同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。 不过你们体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。 你们能猜出来他们是谁吗？、师猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。 （让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。 ）、出示课件动画“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？、出示课件“这样做对吗？”以组为单位，边看课件边研讨？ 5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。 6、出示课件“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。 7、教师示范（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。 谈感受。 8、教师补充造成儿童意外伤害的案例。 让儿童进一步提高眼睛自我保护意识 三、拓展活动 1、出示课件“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。 2、屏幕出示护眼歌人体眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。 【本节课总结与反思】眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。 第十七课教案学会自我保护（小学法制教育课）【教学目标】通过法制教育使学生树立自我保护意识，并学会如何实施自我保护。 【教学重难点】学会如何实施自我保护。 【教学过程】 一、导言保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。 要使自己的合法权益得到保护，还要未成年人自身的配合，增强自我保护意识提高自我保护能力。 二、过程1出示案例案例一某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。 天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。 半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。 歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。 案例二某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。 案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。 案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。 明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。 2讨论案例通过以上两个案例小组展开讨论。 谈谈自己的感受。 前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。 而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。 因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。 因为勇气能给人以信心和力量，相信正义必将战胜邪恶。 3案例三学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。 并协助公安机关将歹徒抓获。 4讨论案例青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。 要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。 否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。 所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。 5怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身安全，尽量减少损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。 这就要求当事人应按照环境的变化，沉着应对设法周旋，冷静处理从而达到保护自身的目的。 预防侵害的手段和方法 （1）义正辞严，当场制止。 （2）处于险境，紧急求援。 （3）虚张声势，巧妙周旋。 （4）主动避开，脱离危险 （5）诉诸法律，报告公安。 （6）心明眼亮，记劳特点。 （7）堂堂正正，不贪不沾。 （8）遵纪守法，消除隐患。 第十八课保持环境卫生【教学目标】知道应当保护环境卫生。 比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。 对破坏环境卫生的行为反感。 以做到保持环境为荣。 【教学重难点】为什么保持环境卫生做到不随地吐痰；不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上涂抹乱画。 保护环境的重要性。 【教学过程】 一、想一想出投影片同学四一组互相说说你喜欢在哪种环境里生活？为什么？小结整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏乱差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服 二、学一学（对学生进行保持环境卫生的教育。 ）小组交流你去过街心公园吗？你喜欢什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？小结街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。 说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？小结保持环境卫生是大家的事，人人有责。 环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。 说说自己想向小娟学什么？小结向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。 过渡导语咱们来看看下面这几位同学做得怎么样？应该怎样帮助他们？ 三、说一说明确保持环境卫生的三条行为要求。 提问这位小同学哪做得不好？请你告诉他应该怎样做？为什么？小结不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。 （）同学四人一组互相说说。 这两幅图中的小朋友哪做得不好？请你告诉他们应该怎么做？为