第13课西方国家的殖民扩张和掠夺 (2).doc

第13课西方国家的殖民扩张和掠夺教学目标1、知识与能力： 通过本课学习，使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，都是最有力的证明。2、过程与方法： 以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；3、情感态度与价值观：通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。教学重点 “奴隶贸易”和“殖民掠夺”教学难点奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺的后果和影响课时1课时课型 新授课教法、学法：运用启发式和问题目标教学法。教具地图册、图教学过程：用马克思的话：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”引入新课学习一、 西方列强的殖民扩张新航路的开辟后，葡萄牙、西班牙最早走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，成为16世纪最强大的殖民帝国。1、读教材，说说到18世纪中期，英国是怎样成为世界头号殖民帝国的？明确：英国在殖民扩张的过程中，与西班牙、荷兰和法国发生了矛盾先后发生了英西战争、三次英荷战争和英法殖民战争。通过这些战争，英国打败了西班牙、荷兰和法国。1588年，西班牙的“无敌舰队”被英国一举击溃，标志着西班牙海上霸主地位丧失了。 荷兰原为西班牙的殖民地，1566年，尼德兰资产阶级革命后独立。荷兰资本主义工商业得到迅速发展，对外贸易发达，几乎垄断了全世界的贸易，取得了海上霸主的地位，人称荷兰为“海上马车夫”。英国为了打破荷兰的海上优势地位，1651年颁布了航海条例，与荷兰发生尖锐冲突，从而引发了16521674年间的三次英荷战争。结果，荷兰被打败，它的海上霸主地位动摇，逐渐衰落下去，英国取得了海上控制权。 法国16世纪就开始了殖民活动，路易十四改革后，法国一度成为欧洲的霸主，在北美、印度建立了殖民地。于是英法之间为争夺殖民地发生了尖锐矛盾。自1701年至1763年间，英法两国进行了三次大规模的战争，结果英国打败了法国，夺取了法国的一些殖民地。2、概述英国在北美、非洲和亚洲进行殖民掠夺的情况。明确：在北美，英国建立了13个殖民地，从法国手中夺取了加拿大和密西西比河以东地区；在非洲，占领了塞内加尔等地；在亚洲，将印度完全占领为殖民地。二、“三角贸易”1学生读教材，明确什么是三角贸易。明确：指欧洲、美洲、非洲之间的贸易，它们的路线形成三角形2思考：三角贸易出现的背景：回答后明确：15世纪末16世纪初，随着新航路的开辟，西欧国家开始了向海外的殖民扩张，先后入侵美洲、非洲、亚洲地区。老师进一步补充西欧国家殖民扩张的有关情况：最早进行殖民扩张的国家是开辟新航路的葡萄牙和西班牙。葡萄牙占有南美富饶的巴西、非洲的安哥拉及莫桑比克、印度的果阿和第鸟岛、中国的澳门。西班牙占有的殖民地更广，占据了除巴西以外的中、南美洲和东方的菲律宾。伴随着殖民掠夺，葡萄牙和西班牙问的战争随之而起。经过近1个世纪的争夺，西班牙打败了葡萄牙，16世纪末，西班牙成为海上霸主。后来英国、荷兰、法国也加入了殖民国家的行列。教材小字讲述了这时殖民扩张的主要方式：掠夺土地、抢劫财物、屠杀和奴役当地居民、贩卖黑奴。3概括三角贸易的内容和路线回答后明确：三角贸易的主要内容是黑奴贸易。在进行黑奴贸易的过程中，欧洲殖民者将欧洲的商品输向非洲，换取非洲的黑奴，再将黑奴贩运到美洲，最后将美洲廉价的原料带回欧洲。其路线是：欧洲非洲美州欧洲，其间欧洲殖民者赚取了至少是300的利润。老师边讲解边出示下表：（略）欧洲棉花 蔗糖 烟草美洲非洲黑奴4讨论：三角贸易的影响，我们该如何理解马克思的话的含义？回答后明确：“三角贸易”的影响：从两个方面来理解这一问题，一方面，对于殖民者来说，给殖民者带来了巨大的财富，为欧洲资本主义的发展积累了巨额的资本。另一方面，对于殖民地来讲，是巨大的灾难。从这两个方面综合来看，欧洲殖民者的资本原始积累是建立在对殖民地掠夺基础上的，所以，马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”三、英国在印度的殖民统治1、请学生讲述英在印度实行殖民统治的史实。明确：英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺。通过占领印度、侵吞印度土地、武力洗劫、征收高额税赋等手段掠夺印度。指导学生阅读课文对照地图及相关小字部分内容，然后提问：“英国从什么时候开始对印度进行殖民活动？”学生回答后继续提问：“负责在印度进行殖民活动的机构叫什么？”2、英国对印度的殖民掠夺的影响教师可指导学生阅读课文最后一段文字，并启发学生讨论得出答案，教师进一步强调，英国在印度掠夺了巨额财富，促进了国内工业的发展，突出“血腥的资本积累”，同时英国逐步把印度变为其殖民地和巨大的商品市场，使印度人民长期陷于贫困，突破本课的难点。本课巩固小结：小结本课内容：通过罪恶奴隶“三角贸易”和殖民掠夺，西方殖民者完成了血腥的资本积累，加速了欧洲资本主义的发展。作业布置：教学后记：第14课 殖民地人民的抗争教学目标：1、知识与能力：19世纪拉丁美洲民族独立运动和印度民族大起义爆发的原因，玻利瓦尔、圣马丁和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，引导学生利用课文提供的文字、图片等相关资料，认识“拉丁美洲”的地理范畴、将玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的斗争事迹落实到图上，提高学生寓史于图的能力。2、过程与方法：了解拉美民族独立战争和印度民族大起义的历史背景，认识玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的正义性，学会透过历史现象认识历史事物本质的思维方法。采用问题导学和由学生讲述历史人物故事的方法，培养探究学习的能力和口头表达能力。3、情感态度与价值观：玻利瓦尔、圣马丁和章西女王具有优秀的爱国主义品质，各自领导人民进行了英勇无畏的民族解放斗争，都作出了杰出的历史贡献。他们的品质和精神值得我们学习和推崇。教学重点：英国在拉美和亚洲的殖民掠夺；玻利瓦尔和章西女王教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因课 时：1课时课 型：新授课教法、学法：问题导学法教 具：地图册、课本插图教学过程；导入新课：温故知新，“三角贸易”和殖民掠夺产生了哪些不良的影响？它给非洲、拉丁美洲和印度等国家和地区带来了无穷的灾难。一、“南美的解放者” 玻利瓦尔1. 运用课件，直观讲解：“拉丁美洲”和美洲、南美洲有什么区别？哥伦布发现新大陆后，以为自己到达了印度，所以把当地的土著居民称作“印第安人”。后来，亚美利哥证实了这里不是印度，人们便以他的名字为新大陆命名“亚美利加洲”，简称美洲，北部的就是北美，南部的就是南美。今天美国以南的所有地区又被称为“拉丁美洲”。这是因为西班牙和葡萄牙长期对这个地区实行殖民统治，以西班牙语和葡萄牙语为官方语言，而这两种语言都是从拉丁语演变而来的，所以把这里称作“拉丁美洲”。2. 拉美民族独立战争的历史背景 根本原因是西班牙和葡萄牙长期对这个地区实行残暴的殖民统治 有利的国际条件：美国独立战争胜利和法国资产阶级革命使西班牙和葡萄牙不断衰落民族民主意识的觉醒3. 为了反抗西班牙、葡萄牙的殖民统治，拉丁美洲哪些人展开了争取独立的斗争？印第安人、黑人和土生白人。教师指出：所谓“土生白人”在美国独立战争那一课被称作“欧洲移民”。4. 拉丁美洲开展争取独立的斗争还受到了什么历史事件的影响？美国独立战争和法国大革命5. 玻利瓦尔领导南美人民反抗西班牙殖民统治的事迹有那些？ 1816年他在委内瑞拉东部建立根据地，并宣布解放奴隶，许诺战后将土地分给起义士兵，壮大了革命力量。 率军从北向南打击殖民者，建立了大哥伦比亚共和国。 在阿亚库巧战役中大败西班牙军队，取得拉美独立战争的决定性胜利。 1826年，迫使西班牙最后一支殖民军投降，美民族独立战争取得完全胜利。6. 后人怎样尊敬拉丁美洲独立运动领导人玻利瓦尔？称誉他为“南美的解放者”，还用他的名字命名了一个获得独立的国家玻利维亚。7. 圣马丁在南美解放斗争中的贡献展示拉美独立战争形势图，对照地图了解圣马丁的事迹。8. 教师指出拉美独立运动的影响（意义）：A. 赶走西班牙、葡萄牙殖民主义统治者，打击了殖民侵略势力，鼓舞了其他殖民地人民争取民族解放的斗争。B. 出现一系列新独立的国家，基本形成今天拉丁美洲国家分布的格局。二、印度民族大起义1. 印度民族大起义爆发前夕，一个英国驻印度的总督说：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”由此可见，这场起义爆发的原因是什么？英国完成工业革命后，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人们被迫奋起抗争。2. 课文中，用哪些词语赞颂印度民族大起义的女英雄章西女王？与敌奋战、亲临前线、身负重伤、坚持战斗、奋力杀敌、英勇牺牲3. 与南美独立战争的胜利相比，印度民族大起义为什么会失败？ A. 强弱悬殊；B. 起义中心有三个，没能形成统一的领导，C. 被英国分化瓦解，镇压下去。4. 印度民族大起义的作用怎样？ 参见课本第80页最后一段大字。本课巩固小结：张挂拉美独立战争形势图，对照地图，结合课文内容，归纳拉美独立战争概况：为“一、二、三、四”一、 海地独立，揭开拉美独立战争的序幕。二、 拉